中职学校职业指导师职业素养之我见

职业指导师就社会的人力资源现状及发展趋势,运用心理学、社会学等知识,根据用人单位需求,结合职场中人或即将成为职场人的兴趣、能力、个性特征,为他们提供科学客观、操作性强的职业规划意见。本文就当前中职学校的现状,以中职学校会计专业学生开展职业指导工作为例,提出中职学校职业指导师应具备的内驱力、洞察力、学习力和参与力的职业素养。     

试论职业指导人员的职业素养

严峻的就业压力对职业指导师的职业素养提出了更高标准和要求。本文主要从品质、知识、技能、能力这四个维度分析职业指导师必须具备的职业素养,并提出行之有效的途径。     

职业指导师素养现状及其提升策略研究

当前,高等教育越来越大众化,而其职业选择也越来越多元化,在此情形下,高校毕业生的职业指导也成为人们关注的焦点。职业指导师对学生进行的就业工作指导,直接影响着学生的就业成功与否,关系到其能否顺利实现从学校到工作的顺利过渡。然而,高校职业指导人员的素养培训,至今尚未引起人们足够重视。本文从职业指导师的职业素养现状与提升策略角度,试图通过详细分析新形势下的职业指导师的素质现状,有针对性地提出解决策略,以期望其为职业指导师素养的提升提供借鉴。     

浅谈高校职业指导师的职业咨询职能

职业咨询是职业指导师应尽的职能之一.发挥高校职业指导师的职业咨询职能,引导大学生及早制定生涯规划,确立职业目标,做好职业定位,有利于帮助他们顺利实现学习、工作、生活角色的转换.     

大学生职业素质发展中存在的问题与对策--以天津工程师范学院为个案

大学生在职业素质发展中,主要存在对自己所学专业、即将从事或可能从事的职业缺乏了解,对自己认识不足,以及在进行职业准备等方面缺乏认识等问题。大学生对未来的职业发展方向与职业目标不明确,造成学习动力不足。提出高等学校必须转变指导观念,变就业指导为职业指导;突出职业指导的教育功能,促进学生全面发展;实行全程和多样化的职业指导;建立健全职业指导组织和管理体制,以保证指导工作的有效性。     

职业信息

我国紧缺百万高级职业指导师。据美国的一份统计资料，美国有职业咨询师（相当于我们的高级职业指导师）约16万余人（截至1999年）。而我国截至到2005年，获取高级职业指导师职业资格证书的只有3000余人，加上职业指导师这一级人员，总数不过16万余人。如按我国从业人员75亿计算，平均一位职业指导师要面对5万人。即便按城镇就业人员265亿计算，平均一位指导师也要面对1．8万人．按照美国的标准。     

关于职业指导的含义

在不同的历史时期．职业指导有着不同的内涵。虽然我国仍然采用职业指导这个名词．但其功能已从最初的职业介绍逐步囊括了职业陶冶、职业训练、职业准备、择业指导、从业指导、职业改进、改业指导、职业休闲以及职业成功等多个方面：其目标也已从对个人发展的谋划过渡到改良职业、统制人才、促进社会进步的方向。我国的职业指导主要体现在三个方面：     

"就业大夫"职业指导师渐成新宠

10月中旬,个人发展和指导专家鲍博睿博士给景山学校的同学上了一堂特别的课“超越校园——科学设计人生”。当问到“什么对你将来的成功非常重要,而你在学校却学不到”时,学生们纷纷举手回答:“财富”、“人际关系”……在校的学生已经开始认识到,是该想想自己将来的时候了。而在社会上,职业指导师——这个被求职者称为“就业大夫”的职业,为初涉职场的人们带来了一种全新的观念。     

如何和用职业信息做好职业指导

本文就如何指导大学生有效获得各种职业信息,建立有效利用职业信息的职业指导的长效机制,对利用职业信息进行职业指导的内容步骤进行探究.     

职业指导“三部曲”

1、到劳动力市场的前台工作人员那里询问,要求提供职业指导服务。职业指导师会先请你登记,全面了解你的背景和情况,使指导更有针对性,也便于再次约见。与职业指导师讲述自己的求职想法、意愿和基本需求,并询问想了解的政策、信息等。接受职业素质测评,得出的结论就是你的个人特点。它能帮助你客观全面地认识自己具有怎样的职业能力,这是你个人确定求职方向的重要参考。2、职业指导师结合当前就业状况及对不同职业的分析预测,针对你的评估结果,具体帮助你调整就业观念和求职意愿,指导你确定新的就业目标,根据你对职业适应的状况,提出培训的途…     

大学生职业指导中职业信息的收集与加工

如何指导学生收集与加工职业信息,在大学生职业指导中开展相对不足.加深对职业信息含义的理解,明确大学生需要收集的职业信息内容,是帮助学生加强这方面工作的前提.在大学生职业指导工作中,应注意指导学生从多个渠道收集职业信息,学习收集被动式信息、互动式信息、参与式信息的不同方法,并教育学生提高对职业信息的辨别与加工,从而保证信...     

职业咨询市场需求与职业指导师的发展

职业咨询业的产生是生产力发展导致产业结构和就业结构调整而应运而生的新型服务业。由于市场调整和就业人数的增加,在职业咨询市场上,目前我国职业指导师与求职者之比为1:7.5万。因此,加快发展职业咨询业,它是“转型”国家以市场配置人力资源的必然选择。一,职业咨询市场的需求职业指导师是为从业人员的职业发展、求职者择业、就业和单位择优招聘人才,提供咨询、指导和援助的专业人员。职业指导的目的是促进个人职业生涯的发展,实现个人职业目标。职业指导师是一项专业化的工作,是集教育学、心理学、人力资源管理等学科为一体的交叉学科领…     

试论职业指导人员的素养

职业指导人员就是为求职者就业、职业发展和单位合理用人提供咨询、指导及帮助的人员,职业指导是一项极为复杂,并具有较强科学性和艺术性的工作.文章通过分析职业指导人员职业素养的现状,概述职业指导人员职业素养内容,即思想素质、心理素质和知识、能力体系,从而探索培养职业指导人员职业素养的途径.     

深入研究职业指导 提高学生职业素质

为了提高我省中职学校从事职业指导教学的教师和就业指导中心(处、科、办)从事职业指导工作人员的业务水平，鼓励他们参加全国职业指导人员职业资格等级证书考试(职业指导员、助理职业指导师、职业指导师和高级职业指导师4个等级)，促进学校“双师型”师资队伍的培养，更好地做好毕业生就业服务     

朝阳职业--职业指导师

一、职业简介职业指导师是为社会求职者择业、就业和用人单位招用人才,提供咨询、指导及帮助的人员。它包括职业方向定位、个人的分析及咨询服务等几方面内容。职业指导要与个人兴趣、能力、个性特点要求相结合,通过正确认识自身素质、专长和潜在资质,对个人的局限和条件做出客观评估,向劳动者推荐适合的职业和工作。它是综合运用心理学、社会学、教育学、管理学、行为学等学科的知识来研究人与职业相匹配的一门综合性新兴社会科学。它是一种社会服务手段,为个体提供寻找职业以及在职业发展过程中遇到的有关适应性问题的建议、信息与帮助的…     

当前大学生职业指导师队伍建设

做好大学生就业工作,关键之一就是要建立强有力的高校职业指导师队伍.高校职业指导师建设中,必须明确职业指导师应当具备的素养和职责培养目标,积极构建起科学的职业指导师培训机制,重视社会教育资源的整合与开发,发挥高校在教育和培养职业指导师方面的优势,注重与学校具体实际的密切结合.     

帮助职业发展困惑者寻找自己

如何帮助就业和职业困惑者寻找自己,尽快完成人职匹配,走上工作岗位,实行快乐就业,是职业咨询师、职业指导师的重要职责之一。一、秦燕的基本情况2006年3月,湖北武汉某大学毕业女生秦燕(化名)通过电话联系,诉说面临就业,有诸多困惑需要咨询和职业指导,于是约好了在学校职业测试与咨询室见面。作为咨询师和职业指导师,我首先了解了秦燕的基本情况,以及家庭背景、教育背景和个人成长史。秦燕小时候由于母亲在外地上班,主要由父亲抚养,因此从小与父亲关系亲密。在她7岁时母亲调入父亲单位,母亲为了弥补对她的责任,对她十分溺爱,这可能造成日后…     

浅议中等职业学校职业指导教育

中等职业学校职业指导是中等职业学校帮助学生走上职业道路的各种教育措施、体系的总称。是对即将走向工作岗位的学生的综合能力进行全面分析与了解，然后根据社会的职业需要使学生能够选择合适的职业和胜任工作，从而较好地完成个人职业定向的过程。然而，由于缺乏系统的职业知识教育和指导，学生职业定向带有很大的盲目性。中等职业学校如何开展职业指导。使学生在激烈的竞争中作出自己合理的职业选择？     

江恒源职业指导思想初探

江恒源是我国近代著名的职业教育家,他认为职业具有自身的属性,只有具备这些属性才可称得上真正的职业;职业指导的范围较广,不限于家庭学校与社会,职业指导是长时段的,持续人的一生,贯穿人的一生;职业指导有学校、职业与青年三个因素,其效用也表现在这三个要素方面,职业指导有一定的原则;调查工作是职业指导的基础与依据,要遵循一定的原则开展调查工作;职业指导是专门的事业,需要专门的机构与专门的人才,学校要在课程与训育等各个方面融入职业指导的精神,社会及实业界也要实施职业指导。江恒源职业指导思想对当时的职业指导起了积极作用,对当今的职业指导仍有所启示。     

大学生职业指导中职业信息的收集与加工

如何指导学生收集与加工职业信息,在大学生职业指导中开展相对不足。加深对职业信息含义的理解,明确大学生需要收集的职业信息内容,是帮助学生加强这方面工作的前提。在大学生职业指导工作中,应注意指导学生从多个渠道收集职业信息,学习收集被动式信息、互动式信息、参与式信息的不同方法,并教育学生提高对职业信息的辨别与加工,从而保证信息的真实性与针对性。