2011年高考模拟试题作文命题精选

1.智慧,即聪明才智,伴随着人类的脚步一路走来,从远古一直走到今天。有时,它只是一笑、一颦,一个眼神,一个动作;有时,它却能解危难于一瞬,挽狂澜于既倒,化干戈为玉帛,踏荆棘为坦途……智慧的清泉,不知催绽了多少朵璀璨的花;智慧的钥匙,不知开启了多少道神秘的门;智慧的北斗,不知指引了多少条前行的路;智慧的灵光,不知点亮了多少颗晦暗的心……     

一朵美丽的小红花

做了七年幼儿园教师,不知迎来送走了多少个可爱的孩子,不知听到了多少声亲切的问候,也不知剪了多少朵小红花送到一双双稚嫩的小手里,然后看到了他们欢快的笑脸。     

我看风姐和林妹——由《林黛玉进贾府》说开去

如果说中华民族古代物质文明的代表是长城,那么精神文明的代表就是《红楼梦》。不知她影响了中国多少代读书人的生活与命运,不知红楼世界吸引了多少文人骚客的眼球,不知大观园牵动了多少青年男女的心。     

期刊如炬 照亮征程——写在创刊50周年之际

<正>时光转瞬即逝,不知不觉间,《中学政治教学参考》已走过了半个世纪。我们明白作为思政课专业期刊的德育职责,也知晓进入新时代所肩负的使命——始终坚守马克思主义意识形态主阵地,高擎习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜,发挥思政课主渠道作用,落实教育立德树人根本任务。期刊如炬,伴随着不知多少新教师摆脱迷惘、站稳讲台、专业起步;期刊如炬,伴随着不知多少中年教师摆脱倦怠、站好讲台、走向成功;期刊如炬,伴随着不知多少老教师摆脱松懈、成就讲台、满园桃李。     

异国的花束

算起来,我当老师有20年了。不少人知道我是翻译匠,却不知我更是个教书匠。从广州教到青岛,粉笔灰不知吸了多少,润喉片不知吞了多少,热汗水不知淌了多少。但若问我作为老师记忆最深或最受感动的事情发生在哪里,我会不假思索地回答:日本!     

遭遇挫折,笑对痛苦

人之于世,殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘,往往使人痛不欲生。痛苦之于人,犹狂风之于陋室,巨浪之于孤舟。百世沧桑,不知有多少心胸狭隘之人因受挫而一蹶不振;人世千年,更不知有多少意志薄弱之人因受挫而志气消沉;     

两岸“三通” 扬帆起航

从1949年起,近60年过去了;从1979年元旦《告台湾同胞书》首倡两岸"三通"以来,近30年过去了。然而浅浅的台湾海峡,却似难以跨越的鸿沟天堑。两岸不知有多少颗忧伤的心,日日夜夜被思念牵动摧折;又不知有多少远眺的眼,朝朝     

芝麻巨人的故事 (七)森林火灾

芝麻巨人走了很多路,不知见了多少山,多少水,多少森林。说起森林,那是芝麻巨人最喜欢的。她喜欢躺在树林边听鸟鸣(míng),听各种动     

第七章 和谐之主题词七——发展

导写一当蒸汽机代替了手工作业,当电能、核能代替了煤炭石油时,不知多少黑烟毒气排入了原本湛蓝的天空,不知多少农药灰尘在大地上飞舞。整个人类赖以生存     

爸爸，你回来吧

你好!现在过得还好吗？幸福、快乐吗？身体健康吗？这一切我都毫不知情。你知道吗？不知有多少个不眠的夜晚,我在思念;不知有多少次,我在回忆,回忆小时候的温馨画面。     

直面挫折

人之一世,殊为不易,在看似平淡的人生旅途中充满了种种荆棘,而挫折往往使人痛不欲生. 　　挫折之于人,犹如狂风之于陋室,巨浪之于孤舟.百世沧桑,不知有多少心胸狭隘之人易受挫折,而一蹶不振;更不知有多少意志薄弱之人,因受挫折而意志消沉;又不知有多少人因受挫折而葬身于万劫不复的深渊之中……面对挫折,我们不应该却而止步,而应当直面人生,勇往直前,直到成功的那一天.……     

请你靠边站会儿

环顾周围,你的身影无所不在,你就像一块磁铁,不知多少目光被你深深吸引,不知多少双手被你牢牢锁住,不知多少“距离”被你生生扯远……     

心灵底片难忘的——思绪

眨眼之间,花开花落十几个春秋,三尺讲坛,不知有过多少酸甜。风霜雨雪不知,晨阳星月不知,惟有长时间握笔颤抖的手指和不该过早出现的白发证明着身也劳苦,心也劳累。 多少次的犹豫不决,多少次的峰回路转,多少次的动摇,多少次的坚定,多少次粉笔在手里捏成粉末,仍然不肯放开……     

松绑

自由的云朵是天空对它的松绑;飘零的落叶是大树对它的松绑;深洋的水藻是水波对它的松绑。天地之大,不知有多少万物是被无形的"红线"纠葛在一起,也不知有多少万物在自己所属的空间里自由驰骋。     

一则条幅的故事

十几年的班主任生涯中，不知送走了多少毕业生，班级里不知发生了多少故事，但惟有这个故事让我警醒，促我深思……     

黄金国奇遇

小小、嘟嘟与小蜥蜴露露这一路上不知翻过了多少座山,也不知过了多少条河,面对魔鬼设下的一个个诱饵与圈套,他们都一一解决了。当然这一路上除了艰辛与危险之外,他们也很快乐,因为他们每前进     

职业中学学生预习能力的培养

一、现代学生学习现状的分析在学校,尤其职业学校,上什么课,学生摆什么书,甚至上几分钟课了,课本还不知在哪里;教师讲什么,学生听什么,讲多少,听多少;课堂无笔记,课后不复习,布置多少作业,完成多少作业。许多学生的求知欲、积极性越来越低,智力活动的兴趣淡薄,课堂气氛沉闷,依赖性增强,厌学情绪明显,学习效益低下。     

笑对痛苦

人生无坦途.挫折,往往使一些痛不欲生.不知有多少心胸狭隘之人因受挫放大痛苦而一蹶不振;有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而意气消沉;     

让,还是争?——“孔融让梨”与“苹果之争”带来的启示

小时候,"孔融让梨"的故事不知听过多少遍;成长的过程中,"孔融让梨"的故事也不知演绎了多少回;成人后,对孩子又进行了无数次的"孔融让梨"式的教育。从来也没有怀疑过"孔融让梨"有什么不好,有什么不对。直到有一天……上次常州市"横林中学"杯中小学生作文大赛,学校给我班一个名额,代表整个五年级参加     

站在村口的奶奶

人世间最伟大、最圣洁的爱莫过于母爱。不知有多少文人墨客在颂扬母亲,更不知有多少舞台歌手在吟唱妈妈。然而,我要颂扬和歌唱的是我父亲的母亲——奶奶。