如何做好高校专职辅导员的阶段性总结

高校专职辅导员的工作对大学生的进步和健康成长起着举足轻重的作用。刚参加工作不久的学生辅导员一方面要顺利适应自身从学生到老师的工作角色转变,另一方面因为熟悉的学生经历和生活．容易站在学生的角度思考问题展开工作．抓住学生工作的重点。结合工作实际,作者谈谈成为高校专职辅导员后的工作体会。总结工作中的经验教训,以更好地胜任高校专职辅导员职务。     

带着热爱前行

<正>2003年7月,骄阳似火的季节,我大学毕业了。河南师范大学有几千名毕业生,只有5名学生可以留校做专职辅导员,而我很荣幸地成为其中一员。能从寒门子弟成为高校教师,我感到无比光荣,也认为这是母校对我最大的认可。怀着一颗感恩的心,背负着沉甸甸的责任,我激情满怀地踏上了高校辅导员这条道路,一走就是11年。这11年间,我分别带了3届本科生、1届成教生,共1382个学生。一年又一年,当青春不再、韶华逝去的时候,回头盘点自己走过的路,我发现行     

让辅导员有自己的发展“码头”和成长舞台 上海制度创新引领辅导员专业化、职业化发展纪实

2008年的岁末,有着十多年学生工作一线经验的东华大学辅导员沈洁通过上海建立的辅导员专业技术职务评聘机制,幸运地成为了东华大学首批具有副教授专业技术职务的专职辅导员;一年后的今天,得知上海正在推出着力培养专家型学生工作者的人才培养计划“阳光计划”,沈洁又蓄势待发,“我是上海辅导员队伍建设的受益者,我们迎来了辅导员专业化、职业化发展的春天。”     

提高高校专职辅导员素质和能力探索

高等院校专职辅导员是大学生思想政治教育的基本环节,一名合格的专职辅导员能够在学生中树立威信,在大学生中发挥一定的约束力、追随力和推动力。本文从构建高校专职辅导员与学生的关系方面,结合高校专职辅导员的工作任务,对进一步提高高校专职辅导员素质和能力进行深入探索。     

高校专职辅导员人力资源现状分析及其开发和管理

高校专职辅导员人力资源管理就是调动专职辅导员的积极性,为学校学生工作发挥最大作用。在新形势下,高校专职辅导员人力资源在选聘配备,使用与劳动管理,教育、留人与流动等方面都存在着不足之处。高校应坚持选聘标准,优化引进人才;建立科学客观的专职辅导员评估体系;强化各类教育培训,提高专职辅导员专业水平;优化激励制度,创造良好的留人环境;建立合理的专职辅导员人力资源流动机制。     

中队辅导员报

没有孩子们的日子,我的笑声没有那么爽朗,没有孩子们的智慧,我的课堂教学没有那么精彩;没有孩子们的金点子,我们少先队工作没有那么出色;没有孩子们的一路相伴,我的成长之路上就没有那么多的收获。22年,我与队员们携手共进,一起走过了阳光灿烂的每一天!本期中队辅导员报围绕中队阵地建设这一主题展开,希望能给广大中队辅导员以启发和帮助。     

把握特点更新观念与时俱进做好新形势下大学生的思想教育工作——西南科技大学学生思想教育调研报告

根据省教育厅思政处的统一要求和安排，我们对我校大学生思想教育工作进行了一次较为全面的调查，在校内校外分别召开了学校学生工作部门和各学院学生工作负责人、学生专职辅导员、学生代表、教师代表、用人单位负责人和组织人事部门、毕业生代表等六个层面的座谈会，在此基础上霉们进行了比较深入的分析。     

谈心谈话工作的实践与思考

<正>作为专职辅导员队伍中的“萌新”,在一年多的工作实践中,我深刻认识到沟通交流在工作过程中的重要性,在与学生谈心谈话的过程中也收获了一些感悟。认知有高度：知己知彼认识自己、了解学生,是谈心谈话的重要前提。自从加入辅导员队伍,“辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友”就深深地印刻在我的脑海里,这句话不仅是指路灯、方向标,更是一份沉甸甸的责任和无形的压力。知己知彼,方能事半功倍。首先作为一名年龄稍长、资历尚浅的辅导员,成为人生导师的阅历和说服力明显不足,     

国内

我国高校已有9万多名本专科生专职辅导员从全国高校辅导员工作座谈会上获悉,截至2008年底,全国高校共有本专科生专职辅导员91808人,比2006年增长33%,专职辅导员与学生的比例为1∶207。此外,还有本专科生兼职辅导员29329人,班主任212851人,与专职辅导员     

不能说的秘密——遇到学生有家庭难题怎么办

做辅导员已经四年有余了,在一千多个日日夜夜里,我与学生们一起演绎了一幕幕令我终生难忘的精彩剧目,我也由一个没有自信、对辅导员工作感到迷惘的年轻辅导员蜕变成了自信十足、坚实地走在辅导员工作道路上的资深辅导员.……     

第九届河南省高校辅导员素质能力大赛 王梦 河南大学商学院团委书记兼2018级本科生辅导员

<正>用爱连接学生,当好青春引路人。人物简介王梦,女,汉族,1989年2月出生,中共党员,河南大学专职辅导员,现任商学院团委书记,自2014年工作至今,连续担任2014级、2018级本科生辅导员,与956名学生同学习、共成长。曾荣获2020年度河南省优秀共青团干部、河南大学第六届五四青年奖章、2019—2021年度河南大学优秀辅导员等荣誉称号,连续多年被评为河南大学青年岗位标兵。     

高校学生管理引入朋辈辅导员的机制建设初探

朋辈辅导员的引入有利于缓解高校专职辅导员的工作压力,实现与专职辅导员优势互补;引入朋辈辅导员必须建构一系列机制,包括构建公开竞聘与直接选聘相结合的选拔工作机制,组建朋辈辅导员工作队伍;构建人本主义培训工作机制,加强朋辈辅导员素质培养;构建立体化、全方位的辅导工作机制,深入网络、班级、宿舍和学生社团开展工作;构建以激励为...     

医学高职院校新生兼职班主任工作的几点体会

现如今很多高职院校采取了专职辅导员与兼职班主任并用的学生管理方式。针对高职高专新生的特点,从熟悉学生情况、做好新生思想转变、钻研业务知识、班干部队伍建设和组织班会五个方面谈到了新生班主任工作的体会。     

谈谈高校思想政治工作队伍建设问题

在高等学校要不要建立一支做学生工作的政工队伍以及建立一支怎样的政工队伍,多年来对这两个问题,一直是有争议的.说来大体上有三种意见.一种说法是高等学校不需要建立做学生思想政治工作的队伍,不需要设专职政治辅导员.认为有了队伍、有了专职辅导员会限制学生个性的发展.使学生有了拐棍,影响他们自立成才.另一种说法是高等学校应当有一支做学生思想政治工作的队伍,但是,这支队伍应当是双肩挑的,没有必要设专职的,设专职政治辅导员是浪费人才.他们认为高等学校对学生的思想政治工作只搞搞启发式,也不需要对学生进行系统管理.还有一种说法,认为高等学校应当有     

努力把河南辅导员工作这张名片擦得更亮——评委点评第九届河南省高校辅导员素质能力大赛

<正>沙莎河南大学团委书记“感人心者,莫先乎情;为人师者,莫先乎爱。”本届辅导员素质能力大赛案例研讨环节中选手们的精彩表现,让我深深感受到他们对工作的情和对学生的爱。由于疫情防控要求,大赛组委会创新比赛形式,首次将赛场整体移至“云端”,选手们虽没能实现面对面,但依然共享了切磋交流的云平台。辅导员们遵循“直指关键、以人为本、条分缕析、按章办事、     

爱，辅导员工作的灵魂

转眼间,我从事辅导员工作已有4年时间,看着自己所带的第一届学生即将顺利离开校园,心中颇多感慨。4年的工作经历让我明白了要做一名称职的辅导员不仅需要具备足够的知识和丰富的经验,还必须对学生怀有一颗强烈的爱心。     

试论高校专职辅导员队伍的管理问题

专职辅导员是高校坚持社会主义方向,开展思想政治工作的重要基层力量.抓好专职辅导员队伍的管理,是培养合格的社会主义事业接班人的一个关键问题.一、抓好专职辅导员的组织机构管理组织机构管理,是建立专业化辅导员队伍的基础和前提.专职辅导员承担着高校学生思想教育和行政管理的双重任务.辅导员要做大量深入细致思想工作,并对学生的行为给     

辅导员队伍的现状及发展方向

辅导员队伍的现状 我校现行的学生辅导员队伍构成是专兼职结合。目前这支队伍的总人数为175人,其中专职政工干部为32人,占总人数的18.2％,是学生工作中的一支骨干力量,其中包括16位系的分管学生工作的总支副书记。175名专兼职辅导员中有78名中共党员,占总人数的44.6％,32名专职辅导员全部是中共党员,占专职总人数的100％,兼职辅导员为来自各专业、各教研室的专业教师,职称序列上有副教授、讲师、助教,学位序列上有博士、硕士与本科学位。在32位专职政工干部中,计有副教授2名、占总人数的6.3％;讲师19名,占总人     

博学与创新——一位老辅导员的工作随感

我从教37年,在专职辅导员岗位上忙碌了20个春秋,深知基层辅导员工作的艰辛,更敬佩他们在这个平凡的岗位上淡泊名利、甘于清贫、无私奉献的崇高精神。基于切身体验,我总结出了一些使辅导员工作后来居上的方略: 首先,要脚踏实地,甘为人梯,树立终生服务少先队的信念。在实际工作中,我要求自己既当一名优秀辅导员,又做一名模范教师,把本职工作作为自己义不容     

高校兼职班主任队伍建设调查

正目前,我国高等院校仍然以专业为纬、年级为经所划分的班级,作为对学生进行教育和教学的基层组织单位。随着生源的减少以及专职辅导员制度的完善,专职班主任的生存空间也在被压缩,专职辅导员与兼职班主任相互配合的学生工作模式应该是一种稳定的状态。然而,"专职辅导员+兼职班主任"模式,在高校的实践过程中未能取得明显成效。为了解高校兼职班主任的工作状态,笔者进行了问卷调查,采用随机抽样的方法,向淮安