《两小儿辩日》 课堂教学片段点评

[片 段] 师:咱们请三位同学分角色读一读第二节到第四节。同学们边听边想,两个小孩儿争论的问题是什么?他们各自的理由是什么? (分角色读文。) 生:他们争论的问题是:一个认为早晨太阳刚出来的时候,离人近,中午的时候离人远;另一个认为太阳刚升起时离人远,中午的时候离人近。各自的理由是:日初出     

太阳什么时候离地最近?

在初中语文课本《列子·汤问》一课中,记载了这样一段故事。 孔子东游列国的时候,途中遇见两个小孩争吵不休,便下车询问原故。 一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近,而到了中午离人远一些。” 另一个小孩则认为太阳刚出来的时候比中午时离人的距离要远一些。     

《两小儿辩日》教学设计

教材分析：《两小儿辩日》是九年义务教育六年制小学语文教科书第十一册第八单元的一篇寓言故事,也是小学阶段学生接触到的第二篇文言文。故事讲的是古时候有两个小孩凭自己的直觉,一个认为太阳在早晨离人近,中午离人远;另一个认为早晨太阳离人远,中午离人近。为此,各持己见,争论不休,就连孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事说明人类要认识自然、     

辨辨《两小儿辩日》

《两小儿辩日》一文中两个小孩子根据各自的生活经验和观察来推测太阳距离人的远近,得出了相反的结论：一个孩子以离得远的东西看起来显得小,而离得近的东西看起来显得大的原理,推测太阳早晨离人近、中午离人远;另一个孩子认为离得远的东西显得清冷、离得近会感到很热,来推测太阳早晨离人远而中午离人近。那时由于受到科学水平的限制,就连博学多识的孔圣人都无法解决这个问题,因而受到了两小儿的嘲笑。     

“划得来”的人生

小时候对一篇讲统筹学的课文印象深刻,大意是当你想喝茶,但家里什么也没有的时候,你如何才能以最快的速度喝上茶呢?文章因为是强调统筹学的概念,所以说正确的方法应该是先烧上水(如果家中无其他人在,离人烧水还是很危险的呀),然后出去买茶叶,等回家的时候,水也烧得差不多了,正好可以泡上茶。对于计划性特别弱,同时又总是很懊恼于时     

孔子的尴尬——《两小儿辩日》改写

当夕阳的最后一缕光辉洒满大地时,孔子正悠闲地漫步在一个小山村里。“太阳刚出来时离人近……”“不,太阳刚出来时离人远……”远远地,孔子就听见有人在争论,循声走去,只见两个小孩,其中一个眉头紧锁,另一个则是面红耳赤。看来这两个小孩儿争论得还很激烈,孔子心想,还是我去帮这两个小鬼解决解决问题吧!当于是,孔子不慌不忙地踱着方步向那儿走去。两个小孩仍旧在那儿争论着。孔子清了清嗓子,故意咳嗽了一下,弯下腰,抚摸着一个小孩的脑袋,显出一副亲切的神色问:“你们俩,在讨论什么呢?”“我认为太阳刚……”其中的一个小孩话还没说完,就被…     

情随境“迁” 怨而生“怒”——漫谈“迁怒诗”

孔子说:"不迁怒,不贰过"。"不迁怒",就是自己有什么不顺心的事,有什么烦恼和愤怒不发泄到别人身上去,应该说"不迁怒"是每个人都要努力达到的修养,但是古代的闺中怨妇、天涯游子、谪居诗人、悲情离人是管不住自     

《两小儿辩日》教学建议

《两小儿辩日》是小学语文第十一册最后一组的一篇精读课文。它是一篇文言文。讲的是古时候，两个小孩凭着自己的直觉，一个人认为太阳在早晨离人近，中午离人远；一个却认为太阳在中午离人近，早晨离人远。为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出正确判断。这个故事说明了为认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，博学的人也会有所不知，学习是无止境的。本课的教学重点是：疏通文意，理解课文内容，体会课文蕴含的科学道理。教学难点：把文言文译成白话文。一、简介文言文的特…     

行歌吟

垂柳如烟的河畔谁曾一次次徘徊凝望天边的新月纯白如玉晚风击碎了一江月影也吹落了一地心绪飞沙如雪的塞北谁曾一遍遍吹奏乡愁望穿了无尽的大漠魂消心碎群山阻挡了春意也剪断了旅人的望眼荒草丛生的驿路还有等待的离人掩面哭泣残损的古道上还有疲惫的游子一身一影携梦行天涯任     

太阳究竟何时离地球近——《两小儿辩日》中的科学知识

人教版九义教材第十一册《两小儿辩日》一文叙述了古时候两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近。他们各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出判断。     

诗意清明

清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。杜牧《清明》清明的幽魂,牵着泪人的情思在一地梨花间曼舞。依依杨柳青。风拂过,是离人的记忆。千百年了,人们熬过了生命的冬     

一盆紫兰

搬新家了,新家又宽敞又亮堂,好漂亮,不过,我总觉得缺少点什么。哦!对了,缺少盆景。不知是奶奶知道我的心思,还是其他什么原因,一天,她竟然破天荒地从市场上买回了一盆漂亮的兰花。它的花瓣上点缀着紫色,所以我给它取了个靓丽的     

《雨霖铃》抉微

1.一条线索这首词的题目为《秋别》,是柳永的代表作之一。作者以深情细笔描绘出一幅秋日别离图,极富动情力,而“伤离别”为全词的走笔线索:上片实写秋江伤离的场面,下片虚写离人别后的悒郁。2.二个侧面一写伤别场景,一写离人心理。其景和情都     

冬季悲歌

走在橙色的黄昏里,凉风裹挟着冷气吹来,我不禁抽紧了脖子上的绿围巾。细细碎碎的绿线边子,被风随意地拨弄着。走着别人看不懂的舞步,"啪嗒啪嗒"响在我的心里,有些孤单,有些空寂,仿佛是离人的身影隐现在这个寒冷的季节!     

让老爸老妈变成“植物人”

“砰——”我把门一摔,气呼呼地冲到电脑前。什么家庭战争,什么离婚,全见鬼去吧!我在“异想天开网”上漫无边际地荡着,希望能找点什么让自己高兴的玩意儿。突然,我的眼球被一个超大幅广告吸引住了：     

专业课要教到“点”上

俗话说，擂鼓击点，唱戏看板。职业学校的专业课教学要把课教到“点”上。“点”是知识的关键部位；“点”是课堂的关键环节；“点”是学生学习的关键路口；“点”是教师施教的关键棋局。专业课教学要抓住关键，控制全局，以点带面，从而全面地提高教学效果。一、专业课教学应有“点”的观念课堂上讲什么，讲到什么程度，练到什么程度，或是怎样思，思出什么结果，都要标出个“点”来。课堂上教多少，问多少，或是从何处引导，都要从一个“点”上开始。１．明确“点”的多样性。每堂课都有教学重点，围绕着教学重点又有许多知识要点和理论特…     

杂

有个人琴棋书画什么都想学,可什么都只学会点皮毛。一次,他画了一幅画请老师指点。老师语重心长地说:"构图不错,但基本功还欠火候,得再练上三五年。"这人想:得练这么长时间,不如干点别的。于是把画扔到一边,去写文章了。     

有趣的发现

一次,我和爸爸妈妈回故乡玩。我在故乡的一朵花的花枝主干上发现了一个褐色的半椭圆物体,它的表面布满一道道的罗纹。我觉得很好奇,就去问爸爸:“爸爸,这是什么呢?”爸爸说“:这是螳螂巢,里面有螳螂。不久小螳螂就要出世了。”我听了非常高兴,因为我可以仔仔细细地观察小螳螂是怎样出世的了。我在旁边仔细地观察了一会儿,发现了左巢不知什么时候长出了一颗小嫩芽。可一细看,不对!嫩芽怎么会动呢?我连忙靠近一些,再仔细一看,哎呀!是螳螂出世了。过了一会儿,巢上出现了一个小绿点,这个小绿点上又有两上小黑点,哦!那是螳螂的脑袋和眼睛。绿点越…     

总想为你唱支歌

我打江南走过,总想为你唱首歌. 记忆中的江南像是—个妩媚的女子,却有一抹淡淡的忧愁. 湖畔垂柳,日出江花,春风吹绿江南岸.青青细草,嫣嫣娇花,掩映着无数村庄.轻柔的雨丝落在古道长亭,落在西湖断桥,扰乱了离人的思绪,模糊了离人的泪眼.空气里迷漫着淡淡的离愁,穿越古今,传诵千古.     

再辩《两小儿辨日》

2003年第10期《小学教学研究》中郑昌军老师的一篇文章，文中所讨论的问题是关于《两小儿辩日》中太阳究竟是“初出时去人近”还是“日中时离人近”?郑老师通过画图的形式告诉我们说早晨人所接受的是阳光斜射，而中午所接受的是阳光直射，图中斜线的距离比直线的距离长，故中午太阳离人更近。文中所画的图确实能清楚地表示出“日出”和“日中”太阳