从大学生自我观照维度看大学生思想政治教育

认识、把握、研究大学生问题是增强大学生思想政治教育的实效性和针对性的关键.从我们的调查问卷中发现当代大学生关注自我发展,关注自我能力,忽略自我品行.寻其原因,其一是对能力本位社会现实的错误认知;其二是教育畸形发展造成价值取向的偏差;其三是主体性增强和自我意识的不完全发展.要解决这个问题,思想政治教育要引导学生客观认识能力和品行在发展中的统一性,要让学生从社会生活经验中体悟能力和品行统一发展的意义,并在学习生活的实践中强化品行的权重.     

语文教师和语文课思想政治教育

语文教师该怎样在自己的教学中贯彻执行教学大纲关于思想政治教育的要求呢?我想,主要可以归结为两个方面,一是端正态度、加深认识,二是始终不懈地提高自己的思想水平、加强自己的业务修养。首先来谈端正态度、加深认识。     

浅议语文教学中的道德教育

语文是一门综合性极强的学科,可以说它包罗万象。而思想道德教育又是语文教学的重要任务之一。那么语文教师应该怎样在自己的教学中贯彻执行教学大纲关于思想道德教育的要求呢?我认为,做到以下两点很重要,一是端正思想,加深认识。二是坚持不懈地提高自己的思想水平,加强自己的业务修养。     

加速自我改造,提高工作质量

我市教师经过了反右斗争,明辨了大是大非,端正了政治方向;通过交心运动,又普遍揭发和批判了自己资产阶级的政治观点和教育思想。从不少教师自己的经验中说明了,当他们政治方向模糊不清时,他们会跟着右派分子胡说乱道,当他们地主资产阶级的立场原封未动时,他们就跟党的组织和党的方针政策离心离德,抱着抵触情绪。他们就谈不上正确地去执行党的教育方针,结果会     

略论在思想政治教育中贯彻特色理论

特色理论与思想政治教育是紧密联系的,缺一不可。本文就“如何在思想政治教育中贯彻特色理论”,结合自己的工作实践作了具体阐述,提出了自己探索的结果:端正思想,明确方向;领会精神,吃透教材;克服困难,正确引导;齐抓共管,长期坚持。     

激发斗志,创造环境,服务学生——我对班主任工作的一点浅见

一、加强对学生的励志教育 胡适与李大钊在新文化运动中有一场关于问题与主义之争的辩论.是先解决问题还是先解决主义?我们的学生当然存在很多问题,那我们是针对问题,为能解决问题而谈还是应先端正他的思想?我的体会是,要竭尽全力首先端正他们的思想.     

做好“特殊”学生的教育引导

<正>我所谓的"特殊"学生,并非指双差生,而主要是指那些思想端正、学习良好、成绩优异、个性差异突出显著的学生。这部分学生,在所有学生中所占的比例少。只要教育者多加注意,是很容易教育引导好他们的。但如果教育活动中,不注重对他们进行正确地教育引导,很可能会使他们养成一种固定的行为习惯,不利于教育工作的提高,更甚的是不利于他们将来走向社会,促进社会关系的融洽。     

夜大教育应注重开展思想政治工作

思想政治工作是办好一切事情的保障（《毛泽东邓小平江泽民论思想政治工作》）,同时也是学校培养合格人才的根本保证。因此不论是普通高等教育还是成人高等教育都应该使受教育者在得到科学知识培养和专门技能训练的同时,得到马克思基本理论、毛泽东邓小平江泽民思想政治工作理论、共产主义世界观人生观、价值观和共产主义道德观的教育。为此我们应该重视以下三个方面的问题,一是提高和端正思想认识;二是建立一支思想政治教育工作的队伍三是要根据夜大学员的特点,探索出夜大教育开展思想政治工作的方法和途径。 一、提高和端正思想认识…     

初中政治教学之我见

思想政治课讲求艺术．既要起到传播知识的作用,又要进行品行教育。净化学生心灵,陶冶情操．使他们形成科学的人生观．成为有道德的国家栋梁。作为政治教师．我们应以提高政治课的教学质量为己任。教学多年．笔者下面谈谈自己的一点浅见,以期共同探讨。     

大学生政治关注度调查报告——大学生思想政治教育研究

现在高校的大学生大多出生于上世纪80年代,这一代人成长于我国改革开放的历史时期,他们的思想多元化,生活方式多样化,了解世界、认识世界的方式方法多元化。他们有独生子女共有的自我意识。所以他们不好管,因为他们有自己的想法,有自己的生活方式,有自己的人生观价值观,有很强的民主观念。在他们眼中,思想政治教育太模式化、政治化,也没什么用处。所以他们不感兴趣更谈不上通过思想政治工作来帮助他们、引导他们。但是,他们是建设有中国特色社会主义事业的接班人,是实现中华民族伟大复兴这一伟业的重要力量。在大学这一极其重要的人生阶段,怎样对他们进行真正行之有效的思想教育工作呢?胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系。这为我们新时代的学生思想政治工作提供了理论依据和指导原则,开辟了新的工作途径。     

浅议语文教学中的道德教育

语文是一门综合性极强的学科，可以说它包罗万象。而思想道德教育又是语文教学的重要任务之一。那么语文教师应该怎样在自己的教学中贯彻执行教学大纲关于思想道德教育的要求呢？我认为，做到以下两点很重要，一是端正思想，加深认识。二是坚持不懈地提高自己的思想水平，加强自己的业务修养。[第一段]     

浅谈语言教育"无批评"

“王老师 ,当我们有了错误 ,无论是品行 ,还是学习 ,请您不要训斥。批评只能使我们失去自尊 ,丧失自信 ,走向进步的反面。……”一份学生“思想说明书”摆在我的面前 ,让我思考了很多很多。是的 ,纵观我国的教育 ,无论学校家庭社会 ,对青少年的教育仍是以训斥批评为主流。这份“学生思想说明书”道出了广大中学生的心声。学生出现了错误 ,批评、训斥的方法很容易伤害他们的自尊心。他们当面句句听从 ,可是心里却不服气 ,产生强烈的逆反心理。我们不妨尝试语言教育“无批评” ,使学生健全人格 ,健康成长。所谓语言教育“无批评” ,是指摒弃简…     

青年工作札记

我在高等学校工作多年,是一个普通的教育学教师。教书之余,我喜欢同青年学生接触,不管是我教过的还是没有教过的,我都愿意同他们交往。也有一些从未认识的学生,找上门来同我谈生活、谈学习、谈思想、谈工作,甚至要我给予一些什么帮助,我总是热情相待,尽力为之。由于我和青年学生联系较多,就容易了解他们的需求,掌握他们的思想脉膊。作为一个教师应该管教管导,一种教育者的责任感促使我很自然地去向青年学生做点思想工作。当然,我是一个教育理论工作者,也很想在自己亲身的教育实践中,探索一下教育     

如何面对父母的唠叨?

菁灵姐姐:你好!我的父母很关心我的学习,可我发现父母对我的鼓励,反倒成了我的压力。别人都说要把压力转换成动力,可我似乎做不到,我一听见父母说:“上课认真听讲啊!”之类的话,心里就很压抑。我应该怎么办?熊平改变自己的生活有两条途径:一条是改变生活环境,另一条是改变自己的思想方法。父母是不能选择的,要改变他们也不是一件容易的事,你现在还是初中生,想自己独立生活还办不到,因此,面对父母的唠叨,你只能选择改变自己的思想方法。父母说的对,就耐心倾听,虚心接受;如果你觉得他们说得不对,不愿意听,就全当没听到,不要去反驳他们。因为那…     

端正思想 明确目标 搞好改革——简阳县贾家镇小学教育思想学习讨论安排意见

本刊从今年第五期起陆续发表了一些关于端正教育思想的评论、文章和经验,得到了学校领导和教师的热情支持,大家认为这个讨论很有必要。端正教育思想的讨论是全社会的事,更是学校和广大教育工作者的事。作为教育思想的直接体现者,师范和中小学教师应该关心并积极投身到这次讨论中去,从理论和实践的结合上发表各自的看法和主张,并把学校端正教育的思想的好经验介绍给广大读者。这次讨论,既不是追究责任,更不是针对哪一个人,其目的在于通过学习讨论,端正思想,统一认识,明确培养目标,进一步贯彻《决定》,推动教育教学改革和和谐宽松环境的形成。我们欢迎读者们踊跃投稿。端正教育思想的讨论,是一项长期的任务。各校应制定出一个计划。新学年伊始,简阳县贾家镇小学制定了一个教育思想学习讨论的安排意见。这个意见虽有不足之处,但他们能重视这个问题并提上了学校的工作日程毕竟是好的。现在我们将这个不很成熟的安排意见刊登于后,供读者们参考。     

思想政治教学中的知行统一

一、端正对思想政治教育的认识,激发学生的学习动机 在"应试教育"思想的指导下,不少学生有一种误解,认为思想政治课就是背条条框框,讲空洞道理,很抽象,脱离现实.这就要求我们教师要做好思想政治课的启蒙教育,及时纠正学生思想上的认识偏差,并在教学中贯彻理论联系实际的原则,让学生真正认识思想政治教育的正确地位.     

如何在地理教学中体现思想教育

思想政治教育是学校教育的重要内容,体现在学校教育的每一个环节里,各科教学都是极为重要的阵地。所以,地理教学中也应加强思想政治教育。地理教育在中学教育中,一方面要向学生传授地理知识,对学生进行智能教育;另一方面,还要影响学生的思想、意志性格和品行,对他们进行爱国主义教育、国际主义教育和辩证唯物主义教育。因此,作为一名地理教师,怎样才能更加有效地进行好地理课上的思想政治教育呢？笔者认为,应从以下几方面着手:一、世界地理课中的思想政治教育（一）运用“一分为二”的观点去讲外国国情,使学生受到辩证唯物主义教育和爱国主…     

大学生思想政治教育融入人文关怀的途径

思想政治教育的目的是通过教育,促进人的思想解放,端正人的行为,实现人的全面自由发展。要使这种目的得以实现,其关键在于思想政治教育中必须融入人文关怀。文章就大学生思想政治教育中如何融八人文关怀谈一下自己的看法。     

改进思品课教学 提高学生道德认识

作为向小学生进行思想、道德、品行教育的思想品德课教学应该如何改进,才能适应社会的发展和学生的思想实际?使教学内容和思想观点切实被学生接受并用以规范他们自己的行为呢?这是思想品德课教学改革中一个值得研究的问题。我们在     

对初职生实施情感教育的探索

静安区初级职业学校招收的是普通中学不能正常学习,年龄偏大,知识基础较差,有的智商偏低(但不是弱智)的学生。针对这样的学生,我们如何来实施素质教育,使他们也能成长为国家的有用之才呢?对此,我们积极进行探索,并取得一定成效。一、端正教育思想。确立情感教育。面对从各中学招来学习有困难有的品行也差的初职生,我校教师进行认真负责的教育工作,但效果不甚理想,问题出在哪儿呢?学校领导做了专门研究,感到