把德育主题班会课作为培养学生核心素养的起点

学校是培育人品质的主战场,在引领未成年人健康成长方面有着举足轻重的作用。德育主题班会是班集体建设的一项重要活动,有教育性、针对性、实效性。小学是培养学生学做人、做事,树理想信念的新起点,主题班会更是教育学生的重要阵地,德育主题班会可以让学生在集体活动中受教育、受熏陶、受启迪,从而改变原有的不良习惯和行为,扬起自信风帆。     

浅谈情境教育在小学主题班会中的渗透

<正>现阶段的小学教育发展进步空间较大,情境教育的应用,开始在小学主题班会中渗透,目的是给学生塑造特定的情境,让学生在思考问题、解决问题的过程中得到正确的认识,减少错误的选择。小学主题班会的召开,应以学生为主导,在明确主题以后,让学生收集不同的材料、不同的案例,在小学主题班会中列举分析。情境教育的实施,给学生打造出比较独立的情境,减少外界因素的干扰,让学生讨论问题、解决问题的时候,能够按照就事论事的方法开展,一定程度上减少学生矛盾、师生矛盾。     

主题班会的策划和实施

<正>一、明确班会目的,精选班会主题在筹备一节班会课之前,教师一定要根据班级现状、本班学生的个性发展特点,明确本节班会课所要达到的教育目的,精选班会主题。切忌选题盲目、随意,要有一定的针对性,不可不切实际。整节课无论形势如何,一定要始终围绕主题,让你的教育思想源源不断地流入学生的脑海里。班会的主题可以根据不同的教育目的来设定,且班会的题目也要能够引起学生兴趣和思考。例如:想要探讨早恋问题,我们可以开展主题为《早恋并不可怕》、《正确认识异性交往》主题班会;针对学生的学习问题,     

谈谈主题班会的形式

要想开好主题班会,除了班主任必须善于抓住时机、选好主题、当好参谋和导演外,还要根据学生的心理特点、班会的内容设计出多种多样新颖别致的班会形式,提高学生的参与度。结合多年的班主任工作经验,笔者认为,主题班会一般可以采取以下几种形式:模拟扮演式主题班会教育的效果不仅取决于教师说了些什么,而且更取决于学生从中体验到了什么,如果想让学生接受教师的要求,培养学生良好的行为习惯,就必须为学生提供一定的参与空间,使学生有着深刻的体验,对此,可以召开模拟扮演式主题班会,让学生在不同的环境下扮演不同的角色,以增强学生的内在体验…     

小学主题班会课中生命成长教育实践研究

学校肩负的不单单是知识教育的职责,更加关键的是对未成年人展开心智水平的教育,使之树立正确的价值观,培育积极向上的生活态度等,主题班会可以有效地助力这一教育目标的实现。笔者借助相关调查,掌握我国小学主题班会发展现状,进而发现问题,并提出有效建议,以期促进学生全面发展。     

主题班会形式多

正要开好主题班会,首先要确定主题;主题确定下来之后,就要考虑班会的形式了。那么,主题班会的形式有哪些呢?1.教师主导式这是最传统的班会形式。班主任根据班级情况,就某些问题召开班会,给学生们讲道理、提要求、布置任务。班会以班主任讲解为主,学生互动参与为辅。这种班会的优点是主题鲜明、效率高,不足是形式单一     

主题班会刍议

<正>主题班会是班主任加强班级建设与管理,开展学生思想品德教育的主要形式,也是提升班主任工作能力的主要举措,还是班主任对学生进行思想教育的一条重要途径。那么,怎样组织和召开主题班会才能更好地发挥其教育作用呢?一、要召开主题班会,先要掌握以下时间节点1.根据学生的思想动态,召开主题班会初中学生年龄尚小,思想波动大,在恰当的时候召开主题班会,能收到事半功倍的效果。如每学期开学初,学生刚结束假期生     

用童谣指导孩子们的行为

学生喜欢唱童谣、演童谣,但如何用童谣这一学生喜闻乐见的形式去指导他们平时的言行,而不是简单地读一读、背一背呢?结合学校的教育主题, 我班召开了《礼仪伴我成长》主题班会。召开班会之前,我对学生在家的表现进行了问卷调查,发现学生在家的表现并不尽如人意。如回家后不能主动向家长打招呼;不会自己收拾房间;     

主题班会形式综述

主题班会是以班集体为单位进行的主题鲜明的思想品德教育活动,定期召开主题班会可以培养学生的口头表达能力、思辨能力和组织能力,实现学生的自我教育、自我管理。结合多年的班主任实践经验,笔者归纳了主题班会的十二种常用形式。一、模拟扮演式主题班会很多研究表明,教育的效果不是取决于教师说了些什么,而是学生从中体验到什么,要想让学生接受教师的要求,培养学生良好的行为习惯就必须使学生有着深刻的体验,而让学生在不同的环境下扮演不同的角色恰恰是增强学生内在体验的有效手段。因此,班主任可以根据主题选择好需要学生扮演的角色,定期…     

主题班会怎样发挥育人功能

<正>主题班会是班级教育活动的重要形式之一,是班委会在班主任的指导下,针对班上的某一倾向性问题,组织全班同学围绕一个主题召开的班级会议。主题班会是实施德育教育的重要载体,是学生开展的一种自我教育活动,也是班主任工作的一项重要的内容。那么,如何提高主题班会质量,充分发挥主题班会的育人功能呢?一、认清召开主题班会的几个误区1.主题班会成了"大杂烩"主题班会的"主题",好比一只曲子的基调,是用来定音     

小学主题班会中的“小、新、实”

“班会课,周周上,先总结,后希望”,这种一成不变的教育模式,加之形式主义和教条主义,致使目前主题班会的教育效果差。课就是课,生活还是生活,久而久之造就了一个个课上与课下、校内与家庭表现截然不同的“两面人”。本文就小学主题班会中的“小、新、实”三个方面进行论述,旨在加强班会的针对性、有效性。一、小——小中展大《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》中指出:“教育要遵循坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。”“小”即主题班会的主题要小,小到可以触摸,事情越小越贴近学生,反而更可以…     

课堂点拨

为了落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,某市在学校广泛开展“加强诚信教育,营造诚信校园,做诚信的人”的活动,某校初二(5)班准备召开主题班会。     

班会主题何处寻简

召开主题班会,是班主任工作的重要组成部分,也是班级建设的重要途径。要开好主题班会,让班会发挥其应有的作用,第一要务是确定班会主题。如何选择并确定班会主题呢？     

“学会赞美”主题班会设计

一、教学目标通过召开《学会赞美》这一主题班会,让主题班会的内容“催化”学生,在主题班会中创设情景“孵化”学生,使每一位学生都能“破茧成蝶”。二、教学准备1.精心设计活动过程;2.室内摆放花卉、金鱼缸、调试多媒体;3.编制脚本(小品、故事、文章材料等);4.选好主持人、小品演员、小记者等;5.制作赞美卡片;6.配乐朗诵资料:一位母亲与家长会。三、整体构思1.主题的确定在查看我班“学生成长记录袋”时,发现学生语言不文明现象比较严重,不但不会赞美别人,而且贬损、侮辱性的语言较多。如给身体较胖的同学叫“胖猪”、给身体较瘦的同学叫“…     

主题班会的“时代性”

主题班会是班主任围绕确立的教育主题由班委会组织开展的一种自我教育的班级活动,以此来促进学生的身心成长。与时俱进,踏准“时代”的节拍开班会,以时事政治和社会热点问题为主题的班会学生更加喜欢,并能充分发挥集体的智慧和力量,让学生从中受熏陶,对提高学生综合素质和良好的班风的形成有不可低估的作用。那么,怎样组织和召开主题班会,才能更好地发挥其教育作用呢？     

别开生面 直抵人心——浅谈如何开好初中年级主题班会

<正>班主任组织学生开展班会,这是对学生进行思想教育的一个重要途径。定期召开班会,对一段时间内学生出现的普遍性问题、社会焦点问题、具有代表意义的个案分析讨论、辩论等,都可以成为班会的主题内容。如何开好班会,让班会不走形式,不浮于表面,充分发挥它的教育意义,则是每一名班主任应该深思和探索的重要课题。笔者就此谈几点浅见。一、班会要具有针对性组织学生开展班会,不是基于班主任的所思所想、单方面的意愿开展的,这样的班会让学生感到无趣,不能撼动学生的思想。     

奥运奥运中国欢迎您——“向往奥运”主题班会课例

活动目标 1.通过搜集资料、整理汇总、召开主题班会，使学生了解更多的奥运知识，感受奥运精神。     

注重主题班会的设计

主题班会是对学生进行集体教育的有效形式。和其他活动一样,召开主题班会也需要作精心的准备,设计好其主题、内容和形式,这样才能体现主题班会的针对性和教育性。注重主题班会的设计□江苏周国润１注重实情,班会主题设计要做到二“要”。一要独特、新颖。青年学生思...     

浅谈主题班会在高中班级管理中的作用

新课改背景下,如何提高学生的科学文化素质和道德素质成为教育的重要目标。让学生得到德智体美劳全面发展,是教育的重要任务。教育形势的改变,给班级管理提出了新的挑战。召开主题班会是培养学生道德素质的重要手段。通过召开主题班会,不仅可以促进师生之间的交流,还可以培养学生正确的人生观、价值观,使学生获得心理的健康发展和人格的完善。     

沭阳师范强化师生法制意识增强法制观念

近期,江苏省沭阳师范学校认真学习贯彻落实教育部、公安部、司法部联合发出的有关“通报”精神,对教师进行深入的法制教育和师德教育,大力提高教师队伍的法律意识和 师德水平。组织广大师生员工学习了《教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规;举办全校性“知法、守法”为主题的知识竞赛、征文、板报橱窗、主题班会等系列活动,广播站开设“普法之声”栏目;组织政治组老师开设“普法知识”系列讲座,邀请县公安系统有关专家到学校作普法报告,加强学生的法制教育和性教育,增强他们的法律意识和法制观念,…