教育学的困境与生机

自教育学由经验形态过渡到学科形态以后,启蒙的理念就指引着它的发展。但是,在技术理性的影响下,教育学在充分发挥它在现代社会中应有的作用的同时, 也面临着诸多问题和困惑。为此,要改变其唯理性化的价值取向,使之真正成为一门实践科学。     

困境里同样蕴含着生机

在向导准备剥下狼皮时,富翁制止了他,问：“你认为这匹狼还能活吗？”向导点点头。富翁打开随身携带的通讯设备,让停泊在营地的直升机立即起飞,因为他忽然生出一个念头：想救活这匹狼。     

略谈文学的审美教育作用

文学是一种社会的意识形态,优秀的文学作品通过活生生的艺术形象来陶冶人的性情,纯洁人的心灵,启迪人的思想,从而起到重要的教育作用。哲学,伦理学等社会意识形态在社会生活中也有重要的教育作用。文学不同于一般教育作用的地方在于它是一种审美的教育,它有着自身的特点。首先文学的审美教育作用是感性与理性的有     

例谈文学教学内容的确定

受政治化、阶级化的文学批评模式的影响，我们的文学教学总是习惯地以时代背景为逻辑前提，以作品的题材为理解依据，先验地把它放在预置好了的模式里，得出一个狭窄的政治化、阶级化的主题来。但文学是人学，文学的审美意义更多地表现为一种人生意义，即作家对人生的思考，对人性的展示与对生命价值的揭示；它总是表现出比政治、阶级的意义更深远、更永恒的意蕴来。     

例谈文学名著的阅读赏析

语文教学担负着传承民族文化、塑造学生人格、培养语文素养的人文教育重任,必须关注那些积淀了人类思想精华和文化精髓的文学名著.对文学名著的阅读赏析,要注重泛读与精读、阅读与摘抄、积累与背诵、熟读与写作相结合.在<走近林冲>一课教学中,尝试运用导读、通读、寻读、品读、悟读这"五读法"课型进行教学,取得了较好的教学效果.     

愉快教育带来了生机和活力

从少年儿童的身心特点出发,以减轻学生的过重负担,提高教育教学质量为中心,全面推进以愉快教育为特色的素质教育。     

摭谈文学教育方法构建策略

随着人们对文学教育认识的逐渐加深，文学教育这一名词已经在人们脑海中根深蒂固。诚然，当今社会文学教育理念不断深入人心，文学教育硕果也尽显眼前．我们有足够的理由为文学教育的长足发展和所取得的成就而欢欣鼓舞。但同时，我们也敏锐感觉到文学教育在教学实践中所面临的挑战。     

略谈文学的特征和规律

搞文学的人,当然得了解文学的特点是什么?文学创作的规律是什么? 文学界长期来受“左”的文学思想的干扰。而“左”的文学思想的一个最基本的特点便是不准谈文学的特点、规律,否认或抹熬文学的特点、规律。这里,我想就这个问题,谈一些看法。     

MOOCS背景下成人教育的困境与生机

当前国内成人教育呈现出“普教化”严重、教学成本高企、工学矛盾突出、优质资源匮乏等不足,严重影响了成人教育的可持续发展.MOOCS的“规模性”、“开放性”、“精品性”与“全纳性”契合了成人教育的本质要求,为成人教育提供了海量免费的优质课程;使成人跨时空的自由学习成为可能,缓解了工学矛盾;弥补了成人教育优质资源的匮乏,给成人教育带来了无限生机.     

例谈文学作品的陌生化翻译

“陌生化”原是一个文学术语,后被逐渐应用到翻译领域,演变出了陌生化翻译技巧。陌生化翻译主要指在翻译过程中避免过度归化,保留源语的文化和语言异质性,使审美变得困难。文学翻译可以通过陌生化手段保留原文的文学性和艺术性,本文以毕飞宇的小说《青衣》为研究对象,分析了文学翻译中陌生化手段的使用及效果,以期为文学翻译提供几点思考。     

区域教育学的困境反思与生机探寻

日趋繁荣的区域教育研究不断推动着区域教育学的发展,加速着区域教育学的成熟化进程,然而各种复杂的因素相互交织,使作为初创学科的区域教育学身陷困境、举步维艰,始终处于一种失语状态。为认清学科发展过程中的根本问题之所在,我们有必要对其所处的困境及其原因予以反思,寻求走出当前困境的途径,以使区域教育学摆脱当前的发展困境和合法性危机,逐步确立区域教育学的学科地位,最终获得学科身份的共识性认同。     

孙兵:让教育充满美感和生机

我从普教转到职教转眼已有十三个年头,感触颇多。多年来的治学实践凝练出"创新发展,文化立校"的办学思路,而这一办学思路追求的目标是让我们的教育充满美感和生机。人的素质具有多层次多方面的结构,促进人的素质发展的教育亦有多方面多层次的结构。教育家乌申斯基说过:"完善的教育可能使人的身份的、智力的和道德的力量     

德育学科研究发展的困境与生机

德育学科在知识等级的分类时代,被置于知识体系的边缘位置,这是由于德育学科自身的内容体系所导致的,德育学科在发展过程中存在学科被解体的困境,只有深入思考德育学科的困境,才能寻求德育学科发展的路径.德育学科面临的困境主要体现在:原创性研究欠缺,研究范式不成熟以及二元论的思维方式.德育学科要走出困境就要走向德育实践,走进生活世界,寻求本土理论.     

企业教育新体制创造了生机和活力

近几年来,在教育部、国家电力公司、湖北省政府、省教委的领导下,在宜昌市政府、市教委的大力支持下,我们坚持有利于减轻企业负担,有利于企业教育发展,有利于改善教职工待遇和保持社会稳定的原则,改革和创新企业教育体制,积极探索与社会主义市场经济体制相适应的办学体制和办学模式,取得了初步成效,闯出了一条在新形势下企业办学的新路。面对计划经济条件下企业教育形成的种种弊端,我们认识到,企业教育     

略谈文学的形象和典型

我们在阅读文学作品时,脑海里往往浮现出栩栩如生的人物,展现出一幅幅现实生活的图画,好象目有所见,耳有所闻一般.如我们阅读小说《红喇叭》,一开始就在秋高气爽、歌声嘹亮的情景中,被引进到一派生机勃勃的码头上.在旅客熙熙攘攘的候船室里,看到了高鹰.她身后背着一个红喇叭,穿着“两肩上打着厚厚的补钉” 的“褪色的军装”,她为旅客洗尿布、送尿布,教旅客唱国际歌.这一切都写得那么生动、具体,使我们从中认识了一个完全彻底为人民服务和满腔热忱地培养革命事业接班人,保持继续革命本色的优秀共产党员;体会到作品所表现的“革命传统代代传”的主题,受到了教育.     

教育和科研使我校充满了生机和活力

十九中学始建于1958年,地处大连市北郊的南关岭镇.由于诸多因素,学校曾是生源差、师资差、设施差、质量低的三差一低学校.“倒霉的十九中学为什么还不黄“已成为众多家长的口头禅.面对劣势,出路只有一条,就是要抓住教育科研这根主轴.……     

教育和科研使我校充满了生机和活力

十九中学始建于1958年，地处大连市北郊的南关岭镇。由于诸多因素，学校曾是生源差、师资差、设施差、质量低的三差一低学校。“倒霉的     

教育和科研使我校充满了生机和活力

十九中学始建于1958年,地处大连市北郊的南关岭镇.由于诸多因素,学校曾是生源差、师资差、设施差、质量低的三差一低学校.“倒霉的十九中学为什么还不黄“已成为众多家长的口头禅.面对劣势,出路只有一条,就是要抓住教育科研这根主轴.……     

走出困境,生机无限的跨世纪改革文学

作为70年代末至今社会改革大潮在文学中的反映，改革文学至今保持着旺盛的生命力。90年代所谓“现实主义冲击波”实质上是八十年代改革文学合情合理的因承，是改革文学在新的历史条件下的再崛起，在人物形象、情节、主题、创作方法等方面均有所突破。随着时代的发展，改革文学在世纪之交的一批创作，又在不断克服自身局限，摆脱困境，成为跨世纪的一股文学潮流。     

狠抓体卫艺教育 增强基础教育的生机和活力

《中国教育改革和发展纲要》颁布后,我局紧紧围绕贯彻落实《纲要》提出的“两全”精神,加快普及九年义务教育的步伐这个中心,于今年春季在全县中小学大张旗鼓地展开了体育、卫生、艺术教育,给基础教育注入