专门用途葡语教学的需求分析个案研究——以在葡中国移民学习者为例

本文根据专门用途外语教学理论,特别是Dudley-Evans T.和M.J.St John的专门用途英语教学理论成果,对专门用途葡语课程的学习者开展需求分析。通过对在葡中国移民学习者进行个案研究,探讨专门用途葡语实践过程中需求分析的重要性,及如何以需求为导向进行课程设计。     

专门用途英语的职业功能及教学特征

随着人们对社会语言学研究的进一步深入,专门用途英语教学已经发展成为英语教学的一个重要组成部分。作为在特定的语言环境和职业领域中使用的语言,专门用途英语是英语语言共核之外的部分,所以必须经过专门学习才能够掌握。本文从分析专门用途英语的时代特征特入手,着重阐述了专门用途英语与现代社会职业的关系、教学特征以及专门用途英语教学的课程设置与考核评估体系。     

语言磨蚀理论对开展ESP教学的启示

专门用途英语(ESP)是指与某一特定学科领域或专业知识相关的英语,是根据学习者特定的需要或目的而开设的英语语言课程。本文阐述了影响外语磨蚀的主要因素,探讨了开展ESP教学对于防止外语学习者的语言磨蚀及完善我国大学英语教学的启示。     

ESP视角下的体育英语课程设置与教学研究

ESP是English for Specific Purpose的简称,是指与某种特定职业、学科或目的相关的专门用途英语。它有两个明显的特点:一是学习者有明确的学习目的,即由于特定行业的需要,学习者需要达到在某些学科内使用英语的能力。二是有特殊的内容,即专门化的内容。语言本身的教学并不是ESP的终结,而利用语言实现一个确定的目标才是ESP的真正目的。也就是说,专门用途英语教学要以需求分析为基础来确定教学目标。学生需要什么,我们就教什么,然后再寻求怎么教。     

多模态话语理论观照下的专门用途英语教学模式研究

为满足学习者特定需求而设定的专门用途英语(ESP)教学,迄今还未跳出传统语言知识训练的桎梏,并忽视了专门用途英语具有的动态性、真实性、多样性等特点以及非言语符号在话语意义传递过程中的作用.在探讨多模态话语分析在专门用途英语教学模式中的必要性的基础上,作者试图构建一个适用于专门用途英语教学的多模态分析框架,并以客舱乘务英语为例进行个案实例分析.     

高职高专商务英语专业教学改革应重视的几个问题

一、专业定位与培养目标问题 1.专业定位 从语言载体的角度来看,商务英语是商务环境中所使用的英语,属于专门用途英语(English for Specific Purposes)(以下简称为ESP)的一种;但就内容而言,商务英语又与商务活动息息相关.同其他专门用途英语一样,商务英语是一种特别的语体,强调的是在商务环境下的特种交际;而与其他专门用途英语不同的是,商务英语通常是将特定的工作内容融合在特定工作环境下的语言交际.     

融合教学之我见

本文评述了常见的专门用途英语阶段式教学、指出了它在满足学生交际需要和达到语言教学目的等方面存在的问题，并基于旅游专门用途英语听说实践的实验教学，探讨了普通英语和专门用途英语融合教学所呈现出的语言活动参与面广、语言表现量大，母语介入程度低等优点。本文的分析讨论为融合教学的具体开展提供了理论内容和可资借鉴的经验数据。     

简述高职院校ESP教学现状及对策

国际竞争日趋激烈,全球一体化进程加快,而英语作为沟通世界的语言桥梁,自然而然地成为了最主要的,使用最广泛的国际通用语言。既然英语是一门语言,那么在英语教学中就应重点培养学生应用英语的能力。而专门用途英语（ESP）即“EnglishforSpecificPurposes”就遵循了这一原则,专门用途英语（ESP）是指与某种特定的职业或学科相关的,根据学习者的特定目的或特定需要而专门开设的英语课程。其目的是为培养学生在一定工作环境中运用英语开展工作的交际能力,如商务英语、法律英语、旅游英语,汽车英语,计算机英语、科技英语、工程英语等。当今社会,能够直接使用英语进行科研或利用这门语言为自己工作、生活,学习服务的人才很少,因此,在高职高专学校开设英语ESP课程势在必行。此外,它也是社会进步和教育改革的要求,是市场的需求,是未来高职高专院校与世界教育接轨的需要。为了让ESP教学能更好的在高职英语教学中实施起来,笔者对其进行了客观的分析并提出了相应的解决措施。     

专门用途英语及其教学现状研究

专门用途英语是在特定职业中使用的,与某些学科专业有关的英语。专门用途英语以需求分析为基础,选择教学内容和方法,目的是培养学习者在特定学科领域或行业的英语交际能力。我国相关领域的研究和教学实践起步较晚,目前虽然已经形成了较完整的体系,但在教学模式、教学手段、教材编写、教学组织等方面仍然存在很多问题。为更好地满足社会需求,应加大专门用途英语研究及教学力度,培养既精通专业又有较强英语能力的复合型人才。     

论经贸汉语精读知识体系的建构

经贸汉语是一种专门用途语言.专门用途语言教学需要结合专业内容来进行,学习者除了要掌握目的语外,还要掌握一定数量的专门用途知识.经贸汉语精读作为经贸汉语方向的龙头课程,不仅要跟整个课程体系内的其他语言技能教材在语言程度、内容方面保持一致,以精读课为核心,其他语言类课程与之相配套,构成一个完整的语言知识体系;而且,精读教材内容还应该依据该方向专业课的知识体系按比例进行选取.     

项目式教学法在专门用途英语课程教学中的应用研究

专门用途英语课程是根据学习者特定目标和特定需要开设的课程,重点是培养学生职业能力或者服务职业的能力。项目教学法以项目为载体紧密联系企业、行业充分发挥教学主体的主观能动性,因此,它在专门用途英语课程改革中具有可行性。专门用途英语项目式教学法遵循项目教学法的基本原理,本文结合专门用途英语课程的特征,分析了项目教学法在专门用途英语教学中的特殊表现,针对个案研究制定了具体实施方案,针对教学主体提出了具体要求。     

教学应用型语料库在专门用途英语教育中的建设和应用

随着语料库语言学的引入和发展,越来越多的语言学者和教育从业人员更倾向于在专业用途的英语教学中应用语料库。教学应用型语料库的优势在于其可更加直观地体现语言特征,因此在实际教学中,更需要充分遵循合理性和典型性。现从以下几个方面进行分析:简述专门用途英语的特殊语言形态,阐述教学应用型语料库和专门用途英语教育的内在联系,并对前者在后者中的建设和应用进行研究,以提升实践和理论的教学效果。     

特殊用途英语需求分析研究

特殊用途英语,又称专门用途英语（ESP）,是指与某种职业或专业学科相关的英语。全球经济迅猛发展的当今社会,科学日新月异,国际贸易、通讯、旅游、文化交流等空前繁荣。英语作为国际语言的地位也进一步提高,同时各专业领域对英语的特殊需求也逐步加大。在这种背景下,面向特定专业或职业的ESP,因其目的明确,针对性强,实用价值高,     

基于语域理论的专门用途英语教学

专门用途英语(English for Special/Specific Purposes,简称ESP)是英语语言教学的一个新兴的分支学科。专门用途英语教学旨在提高学生综合竞争力,满足国内外各项领域对英语人才的需求,是当代英语教学中不可忽视的一个重要组成部分。本人从语域理论角度探讨其与专门用途英语教学的联系,以期对专门用途英语教学有所裨益。     

论专门用途英语(ESP)的翻译策略——以物流专业英语为例

专门用途英语,即ESP(English for Specific Purposes),是指与某种特定职业、学科相关的英语,而物流专业英语属于专门用途英语的范畴。ESP存在着自身独有的语言特点、文体特征,因此物流专业英语作为ESP中的一种,也具有独特的语言风格,涉及物流专业内容和商务内容。如何把握这些特征,是翻译研究应关注的焦点之一。以物流专业英语为研究对象,分析物流专业英语的语言特征,探讨物流专业英语作为一种专门用途英语的翻译策略,从而为其他行业英语的翻译实践活动提供借鉴。     

高校专门用途英语合作教学模式探析

文章分析了高校传统专门用途英语教学模式存在的问题,并对合作教学模式进行阐述,在此基础上,对合作教学模式在高校专门用途英语教学中的具体实施进行了探讨,以期通过专业教师和语言教师的合作教学提升专门用途英语教学的效果,培养"语言+专业"的复合型人才,并提出应用过程中应注意的两点问题,即专门用途英语教师关键素质是灵活、专门用途英语教师应具备扎实的语言功底和专业素养。     

葡萄牙语的语言迁移调查及教学启示

过去十年中,由于经济全球化的趋势引导,全世界范围内对于三语(L3)及多语(Ln)习得研究激增。当两种以上的外语在教学过程中相互"碰撞"时,涉及到哪些变量?产生的效应对教学是否积极?作为老师应如何引导学生以正确的学习策略?这些是每一个葡语教师需要深思的问题,本文通过对语言迁移理论的梳理以及对葡语专业学生进行问卷调查总结出一系列对葡语作为第三外语在教学过程的一些见解和建议。     

试论经济学英语中的修辞手段

专门用途英语(ESP.English for Specific Purpos-es),以及其狭义意义的学术用途英语(EAP:English for Aca-demic Purpses),无论是教科书还是学术篇章,都大量地采用了原版教材和原汁原味的文本,以便更好地展示各种专门用途英语.这使得教授专门用途英语的教师及其研究人员详细地研究这些专门用途英语文本所呈现的特色,以便找出其难点,使初学者更好地理解文本,并找出有可能快速理解文本的方法.本文从广义的修辞上重点研究探讨了经济语言的特色,目的在于揭示经济语言特有的修辞手段,通过一个个具体的例子揭示了经济学英语原版文本所采用的特定的修辞手段或策略,从而为经济学初学者提供基于对经济学语言理解的最基本的语言修辞构架,使他们可以更快、更容易、更好地理解经济语言.     

对旅游专门用途英语教学若干理论问题的探讨

本文首先分析了旅游专门用途英语教学在学习需要、课程设计以及教材建设等三方面所呈现的特点。基于语言习得的层次性和阶段性，文章接着论述了交际法、听说法和直接法在旅游专门用途英语教学中的实际运用及其所引发的语言学理论问题。文章认为，作为应用语言教学，旅游专门用途英语教学方法论的丰富和完善尚有待于全面克服其发展过程中的众多制约因素，并充分吸收应用语言学在语言教学方法论研究中的成果和理论。     

高职专门用途英语教材的教学任务设计

专门用途英语教材的教学任务设计要体现语言学习的规律,教材中的各项任务间应有内在的连贯性。在授课过程中,可采用分组讲解的接受型任务、互相提问和材料拼图的产出型任务设计来促进专门英语用途课程的讲解。