教学学术视角下的高校教学管理改革探析

近年来,高等教育的大众化取得了显著发展,同时这个过程也导致高等教育的人才质量出现一定程度的下滑.高校的工作目标就是为国家培养高素质人才,而教学质量更是最为主要的影响因素.然而现在的情形却不容乐观,国内的高校着重于科学研究,对教学没有足够的重视,没有开展有关提高教学质量的方法研究.本文从教学学术的视角下看待高校教学管理改革,试图探讨高等学校教学管理的合理性,更好地解决当下高校教学质量下滑及教学管理中存在的一系列问题.     

初中学校教学管理初探

教学管理是一个学校管理的重要构成,它对该学校的教学发展和教学改革起着至关重要的作用,这对初中学校来说也不例外。初中阶段是学生发展的关键期和重要期,该阶段的教学管理对于学生今后的发展具有决定性作用。所以,学校必须加强对教学各环节的管理,尤其要关注教学教研活动、学科教学、班级常规教学管理等方面。然而,在我国目前的大多数初中学校教学管理中还存在着一些问题,如果不能及时解决就会极大影响最终的管理效果。以初中学校教学管理中的一些问题为切入点,来进行如何在实践中优化初中教学管理的相关探讨。     

高校实践教学管理的现存问题与策略探究

实践教学在高校人才培养过程中占据着较为重要的位置,但是在高校教学过程中确是比较薄弱的环节。就从目前形势来看高校实践教学管理中出现很多的问题,就比如实践教学过于形式化,沉浮于表面。所以,要将实践教学落到实处,就应该从相应的教学方面将教学理念进行转换,应该对实践教学的的基础设施和师资建立引起高度的重视,就改革的相关途径和方法进行相应的探讨。     

高校实践教学管理存在的问题及对策浅议

高校实践教学管理工作一直是高等教育管理体系中一个较为薄弱的环节,应进一步理清工作思路,理顺管理体制,树立全面质量管理观念,加强实践教学师资队伍与教学管理队伍建设。文章结合海南大学实践教学管理工作中存在的问题及改进措施进行了初步探讨。     

"生评教"中的问题及对策研究

“生评教”作为高校教学质量管理的必要环节已被许多高校纳入学校教学管理常规。但由于受多方面因素的影响 ,“生评教”在实际的操作过程中出现了一些偏差 ,致使其实际效果大打折扣。高校管理层应从思想认识与实践操作两个层面对“生评教”进行深入研究 ,使之在教学管理中发挥积极的作用     

当前本科毕业设计中存在的问题及对策研究

毕业设计是高校培养人才的重要教学环节,它在整个本科教学中的作用是无法替代的,它是对四年理论知识学习和实践能力培养的总结和检验,是培养学生运用能力和创新意识的重要途径.因此,加强毕业设计环节的管理,提高毕业设计的质量是各高校教学管理工作的重点,也是教学改革的重要内容.笔者通过几年的毕业设计指导工作发现,由于现行教学管理方法以及学校教学条件等方面的原因,使得本科毕业设计质量普遍得不到保证.文章总结了当前毕业设计中存在的几个突出问题,并提出了相应的解决对策,以期为提高毕业设计整体质量提供借鉴.     

教学管理:校长身位取决于“在行”程度

<正>这个题目看似有点别扭、费解。笔者的意思是:校长在教学管理问题上,处于较前或较后身位,这取决于他对教学、对教学管理问题是不是"在行",以及"在行"的程度。教学是学校的中心工作,教学管理处于学校管理的"核心地带"。基于此,我们似乎可以讲,对于教学,校长须臾不能走神、疏忽和淡忘,要始终绷紧教学管理这根神经;也可以讲,在教学管理中,校长应始终置于、保持     

关于高校实践教学管理科学化的探讨

随着高校人才培养改革的不断深入,传统的课堂理论教学已经不能很好地满足人才培养的需要。在高校中开展实践教学已经受到越来越多的关注,一些率先开展实践教学的院校在实用型人才培养方面已经取得了一定的成果。本文通过对当前高校在开展实践教学管理工作中存在的问题进行分析,并在此基础上提出了高校实践教学管理科学化的一些建议。     

关于高校二级管理体制下教学秘书工作的思考

高校二级管理体制是指学校简政放权,管理重心下移,逐步扩大分院教学管理自主权,使得分院教学管理工作亟待加强的高校教育管理体制改革的新体制。随着高校管理体制改革不断深入．初步形成了二级管理体制．在这种新的体制下,二级教学管理工作面临着一系列新的问题与挑战,尤其是教学秘书工作。教学秘书是一线教学管理人员,是教学管理的具体执行者、协调者和服务者,是稳定教学秩序、规范教学管理过程的重要教学管理行政人员。在二级管理体制中,教学秘书的管理范围扩大,教学管理工作增多,因此,现阶段如何做好教学秘书工作是我们应该认真思考与探讨的问题。     

高校环境设计教育中实践教学的开展

高校环境设计教育实践教学的开展旨在让学生高度理解专业知识,要采用"望闻问切"的方法。高校环境设计教育实践教学可以通过固定的实践课程和融入实践的相关课程来实现,其成果评价由教师和学生共同完成,实践企业、实验室实验员、学生团队负责人对评价都负有责任并参与其中。高校环境设计教育实践教学开展应该注意的问题是:要重视选题,严把高校环境设计教育实践教学环节质量关,构建网络教学管理平台,重视宣传。     

本科实践教学管理创新模式研究——基于社会调查实践教学管理

教学管理工作是高校各项管理工作的核心,实践教学是培养学生应用实践能力的重要教学环节,是教学工作的重要组成部分,社会调查又是实践教学的主要形式之一。如何摈弃旧的传统的教学管理模式,将这个社会调查实践教学工作整理、规划、安排好,是教学管理部门一个值得深思和探讨的问题。     

高校教学秘书的工作现状分析

高校教学秘书的工作是保证高校教学工作正常运行的重要环节,是教学管理环节中联系学校教学管理部门、院系教学管理层面、院系师生的重要纽带。如今高校的持续扩招和学分制教学管理模式的推广实施,教学秘书的工作特点也随之发生了变化。因此,通过对教学秘书工作现状分析,研究     

提高高校实践教学实效性的探讨

开展实践教学是高校教学中必不可少的环节,因此探讨如何提高高校实践教学的实效性在高校教学中就显得尤为重要。本文首先说明了在高校中开展实践教学环节的重要性,其次指出了高校中实践教学环节所存在的问题,最后结合特种能源工程与烟火技术专业的特点,提出了一些提高高校实践教学环节实效性的途径。     

如何抓教学计划质量管理

教学工作是学校的中心工作。在学校管理工作中,如果忽视对教学工作的管理,就忽视了中心,忽视了根本。而教学管理的核心,是教学计划的质量管理,因为教学计划是学校实现培养目标的蓝图,是学校组织教学最重要的依据。教学计划的管理,就是人才质量的管理。因此,按照成人高校治理整顿的精神,我校把教学计划的质量管理工作列入学校管理的核心,按照“计划→执行→检查→总结”四个有序环节周期性地推动着整体管理活动的运行,(即:“PDCA”戴明环,美国统计学家、工程师W·E·戴明创立)取得一定成效。下面具体谈谈我们的认识和实践。     

认真开展高校教学档案的材料收集工作

高校的教学档案是教学实践活动和教学管理工作的记载和总结,是高校档案的重要组成部分。随着教学改革的深入,教学档案在提高学校的教学管理和教学质量方面的作用越来越明显,所以对教学档案的要求也越来越高。要进一步搞好教学档案的开发利用工作,不仅要使教学档案的管理工作标准化、科学化、规范化,而且要完整和系统化。教学档案的材料收集工作是搞好开发利用工作的前提和基础,是十分重要的环节,必须高度重视,认真开展。     

对高校行政管理专业学生实践能力培养的思考

高等学校行政管理专业学生未来的工作性质决定了他们应具有较强的实践动手能力。我国目前多数高校行政管理专业学生实践能力欠缺,主要原因在于实践教学环节不被重视。解决这个问题,各高校应大力加强师资队伍建设;要创建行政管理专业实践教学体系;要重视实践教学环节;要改进课堂教学方法。     

高校学籍管理的信息化探析

各大高校对于学籍的管理都是非常重视的,在高等教育教学管理中学籍管理是非常重要的内容。在现如今的时代,信息技术发展迅猛,已经应用在我们生活工作中的许多方面,高校对于学籍的管理也应该更加信息化,应用现在的信息技术来方便高校对于学籍的管理,这也能够使高校的办学质量得到很大的提升,对于培养人才就有很深的意义。本文通过探讨高校在学籍管理化方面出现的问题,来使教育教学工作的流畅,方便得到提升。     

校院两级教学管理体制下的高校教学管理措施

高校作为高等教学机构,其内部管理体制改革是高等教育改革过程中重要的一部分。新时代背景之下,在院校两级教学管理体制下提出高校教学管理措施,鼓励高校管理层去分析自己在管理方面存在的不足,及时更新管理学校教学的模式,从而实现最新的教学管理体系,促进学校教育工作的有效开展。     

新媒体时代高校计算机网络教学管理中存在的问题及对策研究

随着新媒体时代的到来和计算机网络在教育领域的应用越来越广泛,我国有很多的高校开设了计算机网络教学课程,高校计算机网络教学管理就成为学校教学管理的必要环节。本文就是把计算机网络教学的内涵作为切入点,分析我国高校计算机网络教学管理中存在的问题,并据此提出作者的几点改进措施。     

试谈加强成人高校教学管理的一些问题

成人高等学校是我国教育系统的重要组成部分。成人高校成立短短的几年间,为国家培养了一批适合四化建设专门人才,深受社会欢迎。然而,在迅速发展的同时也还有许多问题必须引起我们的重视。就成人高校的教学管理问题就是一个值得我们十分重视的问题。如何才能加强成人高校的教学管理呢?我认为必须解决以下几个问题。一、必须明确成人高校教学管理的基本任务成人高校的教学管理工作,从总体上来讲,同普通高校的教学管理工作没有很大的区别,教学管理是学校管理的中心环节。学校的教学管理大体包括这样一个过程;计划——组织——协调——检查——总