以就业为导向推进高职语文教学职业化的改革

高等职业教育是"以服务为宗旨,以就业为导向"的,其目标及内涵决定了高职各门课程的设置必须立足于学生的职业能力的培养,突出其职业性和实用性.语文教学是高职教育体系中的一个子系统,理应彰显职业特色,强化职业能力.为此必须基于职业岗位工作流程的需求,构建培养具有综合职业素质为目标,提高学生职业语文能力为核心的语文课程体系,以提高学生的就业能力、从业能力.     

基于就业导向的高职语文教学观刍议

本文从坚持就业导向的高度，以高职培养目标和市场人才需求为切入点，说明了高职院校开设语文课程的必要性，提出了一些颇具新意的教学观点和具有可操作性的改革思路。     

“以就业为导向”的高职语文教学设计

高职语文"以就业为导向"的教学设计,以专业需求与通识教育教学内容,突出励志、敬业、起疑为三个教学重点,构建以适合专业需求、就业素质教育、人才培养可持续发展为一体的课程教学过程,确保切实发挥高职语文的基础性作用,使高职学生的语文教学能够真正体现高职教育的特色,满足高职学生的真实需要。     

浅析高职语文教学如何以就业为导向

随着社会的不断发展和改革,我国高等职业教育中语文教学的发展方向以就业为导向,已形成人们的共识。语文教学的目标及内涵决定于就业市场的需求,所以就必须在语文教学中努力强化对学生职业能力的培养,真正提高学生的就业和岗位的胜任能力。在教学实践中,发现一些高职学校的语文教学中还存有一些问题和不足,直接和间接影响着语文课的教学。本文就高职语文如何以就业为导向做好教学工作谈了自己的一些看法。     

基于实用主义视角的高职院校职业化教学导向探讨

产生于19世纪晚期的实用主义哲学思潮在思想界和教育界都有着重大而深远的影响。本文从实用主义的方法论和真理观从发,探讨和研究在当前我国社会经济转型的背景下,职业导向在高职院校的教学管理模式的变革中所扮演的重要角色,及其在社会发展新时期中所具有的必然性、有效性以及人才培养中的建设性意义。     

就业导向基于任务的高职英语课程设计

课程设计是将课程基本理念转化为课程实践活动的关键环节。高职英语教学要以就业为导向,以培养学生就业能力为中心。课程的主要任务是培养学生适应一线工作需要的英语实用能力。任务型教学符合高职教育教学理念,能够帮助学生提高语言能力,促进职业能力的形成和发展。就业导向基于任务的高职英语课程设计模式,在培养学生基本语言能力的基础上,通过任务活动实现语言教学的形式与意义的高效有机融合,是提高高职英语教学的一条有效途径。     

基于就业导向的高职体育教学探索

高职体育教学要根据社会发展的实际要求开展教学活动,培养职业体育人才的目的也是为了实现专业体育人才的就业,提高体育领域从业者的专业水平,为社会培养大量的专业人才,促进体育事业的蓬勃发展。因此,高职体育教学要不断改善教学模式,推行以就业为导向的教学策略,为社会的持续发展培养高素质的体育专业人才。     

浅谈以就业为导向的高职语文名言教学

本文认为名言教学是在高职语文课面临内容多、课时少的矛盾和现代社会对人才的多方面要求下应运而生的一种新型改革形式,是培养"以就业为导向"所要求的"实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才"的有效途径。     

以就业为导向的高职计算机教学设计

本文从专业细分、教学大纲、教材选编、教学方法、实训保证、教师素质、班级管理、技能标准8个方面,系统阐述了以就业为导向的计算机教学设计思想,并给出了软件工程师设计实例.     

就业导向与高职CAD课程的教学设计

针对高职CAD课程的特点,分析以就业为导向的教学设计理论与内涵,探讨CAD课程的教学目的、教学对象分析、教学内容和教学方法选择、教学评估等项目设计的基本思路,确立以人为本、因材施教的原则,提出优化教学设计的措施与途径,使教学过程充分体现高职教育的鲜明特色,发挥CAD课程在提高高职工科学生的职业素质和职业能力中的突出作用。     

以就业为导向的高职院校语文口语教学探究

当前,高职毕业生存在言词缺乏自信心、理解能力差、表达能力差、训练内容雷同等诸多问题,学生口语交际能力亟待提高,课堂训练流于形式,教材、测评随意,训练内容雷同。对此,高职院校在语文课程教学中,应重视学生求职语言能力的培养,有针对性地开展有助于提高口头表达能力的教学。     

基于就业导向的高职行业英语教学方法设计

通过对高职行业英语教学现状的调查和高职学生英语能力与社会需求的实证调研,在分析目前教学方法所存在问题的基础上,提出了以学生为中心、以就业为导向的高职行业英语教学方法设计。     

以就业需要为导向的高职语文教学观探讨

目前,高职语文教学的处境很尴尬,各类高职院校忽视语文教学,直接影响高职毕业生的择业和就业。怎样发挥语文学科在高职教学中的作用,使高职院校要适应市场需求,培养合格人才这一问题至关重要。本文从当前高职语文教学现状分析,提出坚持就业导向,构建以就业需要为导向的高职语文教学观。     

以就业为导向的高职语文教学问题及对策

以就业为导向,探讨高职语文教学中存在的问题,提出相关对策。     

高职英语教学中以就业为导向的职业化教学方式分析

高职教育的原则是以就业为导向的实用性教学,因此在高职英语教学中也要充分的遵循这一原则,提升学生实际职业操作上的英语听、说、读、写能力。在具体操作上,要将教学内容与职业内容相结合,教师队伍的建设要加强对职业特点的引入,考核上要采用多远方式,口试、笔试方式联合,从而综合性的提升学生英语教学的实用性。     

高职学前教育专业语文教学职业化的改革

语文作为高职教学中的一门基础学科,应该在提高学生综合素质的同时,凸显特色,强化学生职业能力的培养。随着这几年我国对幼儿教育的重视,社会对幼儿教师的职业素质提出了更高的要求。为此,提高学前教育专业学生的语文应用能力,强化其职业综合能力成为高职语文教学中亟待解决的问题。     

基于就业为导向探讨高职公共英语实用性教学

本文笔者针对目前高职院校公共英语教学的现状以及行业对高职学生的工作能力要求,提出公共英语改革的重要性。从就业形势上看,高职院校应及时改变原有的教学观念,以就业为导向寻找适合高职院校毕业生发展的途径。     

基于就业导向的高职应用文写作课程教学探讨

本文分析当前高职院校应用文写作教学中普遍存在的问题,并从课程构建、教学模式、教材建设三个方面论述就业导向下高职应用文写作课程的教学优化策略。     

基于就业为导向的高职英语模块化教学分析

随着社会经济的不断发展,我国各行业对人才的需求趋势逐渐增加,尤其是具备技术有职业素养的人才,在此基础上,我国企业对求职者有了进一步的需求,那就是具备跨文化交流能力,目前已有许多企业把英语能力作为招聘过程中的重要指标之一。在新课改的背景下教育部提出,高职英语教学主要以就业为向导,以职业为本,从而提高高校学生的职场英语能力,这是改革高职英语教学的最新方向。