略谈少数民族学生讲普通话的心理障碍及对策

在普通话课的教学中,少数民族学生是难点之一,而如何帮助他们克服心理障碍是解决这个难点应该重视和研究的主要问题。就少数民族学生讲普通话遇到的心理障碍,本文从畏难心理、怕人笑话心理、怕被孤立心理、认识问题以及消除这些心理障碍的对策等方面进行了一些探讨。     

中学体育教学中体育差生心理障碍的成因及对策

以体育差生厌学体育课行为问题作为研究的出发点,通过分析体育差生对体育课产生心理障碍的成因,来探讨帮助这部分学生克服心理障碍的方法。建议体育教师应该针对导致体育差生厌恶体育课的心理原因,适当地对他们进行引导,切实地提高他们的运动能力和身体素质。     

留守子女中职生入学心理障碍分析

留守子女问题是近年来一个突出的社会问题,作为职业教育的重要组成部分,中职教育招收对象中有着不少的留守子女新生,他们从基础教育走向职业教育之初,面对职教的学习和生活,难免出现一些入学心理障碍,本文从留守子女的入学心理障碍表现入手,对这一问题进行了分析和探讨,提出解决对策和方法。     

职高生英语学习障碍问题解决对策探讨

职高学生英语学习障碍问题,已经严重影响了他们的英语学习效果,也影响了职业技术人才的培养。本文主要就职高学生的英语学习心理障碍、行为障碍和学科障碍问题提出的解决对策进行探讨。     

残疾儿童心理障碍干预及教育策略

残疾儿童由于身体上的缺陷,使得他们在心理也不健康,并且产生的心理不健康的问题也越加显得突出。本文通过分析残疾儿童的心理障碍表现的形式找到其产生的原因,并为解决残疾儿童心理障碍问题提供可行性的策略。     

"留守孩子"心理障碍的调查与研究

一、问题的提出 随着外出打工人员的不断增多,"留守孩子"也越来越多.这些孩子绝大多数都存在不同程度的心理障碍,直接影响着他们的心理素质和智能发展.因此,作为教育工作者应正确分析和掌握这些学生心理障碍的主要因素及形成原因,切实关注"留守孩子"的健康成长,帮助他们克服各种心理障碍,形成健康心理,有效地提高学习质量.     

克服心理障碍学好数学

数学的学习,除了生理方面的影响外,心理方面的影响也不可小觑。特别是对于身心飞速发展的高中生来说,关注在数学问题解决过程中影响他们的各种心理因素,培养他们稳定、健全的心理品质就显得尤其重要。本文就中学生在解数学题中出现的心理障碍做一些探讨。     

对提高小学生作文能力的几点建议

近年来,小学语文教学改革取得了显著成绩。但在作文指导上,还存在值得深思的问题。一、“差生”对作文的心理障碍我曾对写作能力较差的小学生,作过一个调查,他们有如下几种心理障碍。1.惧怕心理。他们的作文得了低分后,老师批评、家长斥责接踵而至,使他们身心异常紧张,写作成了沉     

重点中学毕业班学生心理健康状况调查

目前我国中学生的心理障碍问题日益严重,令人担忧。尤其是重点中学高三的学生,他们面临着高考的激烈竞争,面临着出路的选择,面临着来自社会、学校、家庭、同学和自身等方面的压力,不堪重负,必定会产生各种心理障碍。这些心理障碍如果得不到及时的疏导和消除,     

农村中学残疾学生心理障碍矫正对策研究

在农村中学中,残疾学生属于一个特殊的弱势群体,他们会由于自身的生理缺陷而产生诸多心理障碍,而这些心理障碍不仅会影响他们的身心健康发展,还会阻碍他们正常学习。因此,针对农村中学残疾学生的心理障碍,学校与教师应积极分析他们的心理情感特点,并采取有效的解决对策来矫正残疾学生的心理障碍,以促进残疾学生的心理健康发展。     

加强口语训练 提高表达能力

正一、加强中小学教学衔接,克服心理障碍教师应采用鼓励的办法,帮助学生消除心理障碍。教师要把侧重点放在有心理障碍的学生身上,除了鼓励、指导外,应给他们较多的锻炼机会,使他们逐渐由羞怯变为敢说。同时,教师一方面给他们做示范,一方面对他们要     

排除不良心理 引导健康成长——浅谈农村中职学校“留守生”的心理状况与疏导对策

目前在绝大部分贫困山区的衣村中职学校中都有着不少的“留守生”,本文以衣村中职学校的留守生为例,对他们身上有着很多心理障碍进行剖析,对如何解决这些“留守生”身上的问题进行了探讨。     

关于排除小学生心理障碍的研究

小学生的心理障碍问题经常被教师所忽略。笔者对小学生心理障碍形成的原因进行了探讨,并提出了化解问题的方法。     

城市化进程中要善于与进城学生沟通

和城镇学生相比,农村进城学生普遍存在心理障碍和消极学习行为的问题。想让每一位农村进城学生都能够健康成长、和谐发展,首先就必须解决他们心理障碍、消极学习的问题。本文试图从与进城学生加强沟通交流方面促进进城学生的健康成长。     

论体育后进生的心理障碍与调节

本文主要论述体育后进生常见的几种心理障碍表现以及体育后进生心理障碍的调节方法。进一步分析对体育后进生进行正确的心理诱导,培养他们的自信心,使他们获得体育技能,从根本上根治体育后进生的心理障碍。     

职高学生心理障碍的形成及对策

职高阶段青少年学生的心理健康是一个不可忽视的问题,学生心理障碍的排除需要我们探索和研究。本文从心理障碍、心理障碍形成及对策等三方面进行了探讨。     

班主任与加强学生心理教育

笔者在担当班主任教学工作的过程中 ,一直把加强学生的心理健康教育放在班级工作的首位。我在与学生朝夕相处中 ,逐步了解到他们有些人存在心理障碍。这些出现心理障碍的主体 ,不仅有差生 ,也有优生。心理障碍首先直接影响他们的正常学习和生活 ,甚至还可能产生其他一些不良后果。只要班主任能做一个有心之人 ,学生们的许多心理障碍问题就可以从他们的日常行为中找到蛛丝马迹 ,如果及时加以解决和疏导 ,可以防患于未然。基于以上考虑 ,笔者多年来除在正常的班级管理过程 (课堂教学、班团会 )中 ,有意识地贯穿心理素质教育这一主题外 ,还特别…     

开展小学生心理卫生工作的尝试

一、开展心理卫生咨询工作的内容和做法由于学龄儿童面临着来自多方面的影响及压力会出现各种各样的心理障碍,如不适应学校纪律要求,学习困难、多动症等,这些问题都直接影响他们的学习和良好心理品质的形成。如何科学育人,培养身心健康的新一代,不仅要教知识,教文化,还要从学生心理发展、性格特点、兴趣爱好等多方面进行探讨,尤其对有心理障碍的学生进行具体指导方能奏效。     

当前大学生学习英语的心理障碍简析及消除策略

中国当前的大学生进入大学深造英语时都已基本掌握了汉语语法结构和习惯用法,这必然给他们带来很大的负作用,也可以叫负迁移(negative transfer),这种负迁移会带来一些心理上的障碍.此外,在英语学习过程中,还有诸多因素会给他们带来不同程度的心理障碍.帮助大学生们减少和消除外语学习上的心理障碍将有助于他们尽快地学好外语.本文就当前大学生的学习特点,初步探讨造成一部分学习者难以提高学习效果所存在的心理障碍及提出一些消除策略.     

心理学理论在语文教学中的应用

据一项调杏发现,有16.79％的青少年学生存在着严重的心理障碍问题。随着年龄的增长,心理障碍问题有较大的上升趋势。这些心理问题的存在对青少年成长的负面影响是不可忽视的,它严重地阻碍着青少年智力潜能的充分发挥,阻碍着他们的进步。