文本细读在现代诗歌教学中的作用

现代诗歌教学是高中语文教学的重要组成部分,反映了时代的发展变化,通过对这些具有时代气息的诗歌进行赏析,有助于提高学生的审美能力和文学素养。在对现代诗歌进行鉴赏的过程中,要求学生必须认真投入,并具备活跃的情感,否则就只能对其进行理性的分析,而缺乏美感的体验。进行现代诗歌教学的主要目标就是发展学生的思维,培养他们的阅读能力,提升审美情趣。在它的教学过程中,教材的文本作为它的重要载体,在实现教学目标上具有非常重要     

文本细读在现代诗歌教学中的应用

<正>现代诗歌教学是当前高中语文教学中的重要内容,提高高中生对现代诗歌的理解能力是培养学生诗歌修养的重要方式,而文本细读可以作为一种良好的培养学生诗歌修养的方式,但就目前高中阶段的现代诗歌教学现状来看,文本细读方式的运用存在一定的问题,这需要教师在运用文本细读方式时,注意结合新课程改革要求,将文本细读方式加以合理运用,以提升现代诗歌教学效率。一、文本细读概述     

文本细读在高中现代诗歌教学中的应用

现代诗歌是近现代诗歌的主体部分,以白话文的形式记录了自五四运动以来的人们生活以及时代变革,不管是从文学层面还是从历史层面分析,都具有不可估量的价值。新课标的施行,使现代诗歌在高中语文中占有一席之地。学习现代诗歌,对于提升高中生的文学素养,正确解读近现代史有着十分重要的现实意义。从文本细读的角度对现代诗歌鉴赏做出研究,从而解决当前高中语文现代诗歌教学中的一些问题。     

文本细读在高中语文现代诗歌教学中的应用研究

文本细读不仅有助于学生深入理解诗歌,提高语文素养,同时也能培养学生的思考、分析和判断能力。当前教学实践中,文本细读仍然存在被忽视的现象,诗歌的深层次理解和鉴赏往往未能得到充分重视。本文针对这一问题,通过对具体实例的剖析,探索在高中语文现代诗歌教学中应用文本细读的策略,以激发学生的学习兴趣,提升其诗歌理解能力和文学素养。     

文本细读在高中语文现代诗歌教学中的应用研究

诗歌作为文学中最优美最崇高的艺术,在各个国家的历史文明中都占据着重要地位,不断提高高中学生的诗歌修养是高中语文教学的重要任务。其中,由于苏教版的现代诗歌教学具有不同于人教版教材的特点,所以在教学过程中也要注意教学方法的不同。本文笔者就结合自身的教学实践经验,从目前高中语文现代诗歌教学中存在的问题入手,对文本细读法和现代诗歌教学的内在联系进行分析,最后对其在教学中的具体应用进行探讨。     

文本细读模式在高中语文教学中的运用——以现代诗歌教学为例

<正>新课程已实施良久,新的教学理念对促进素质教育改革中起到了很大的作用。但笔者通过听课等途径发现,在实际的课堂教学中,大部分教师任然选择的是僵硬老套的教学模式,教师一味地教,学生一味地学,不仅课堂气氛生硬死板,学生更是提不起学习兴趣,当然教学效率也很低,学生也做不到全方位的提升。那么究竟要用何种方式改变目前语文高中教学的现状,让学生独立自主地完成课本的解读学习,达到知     

文本细读法在现当代散文教学中的应用

<正>现当代散文是高中语文教材的重要组成部分,旨在通过文本教学培养学生的阅读能力,提升其语文素养。而为了实现这一目标,教师可以运用文本细读法,加强学生对文本语境、情感和语言阅读的指导,使其能够领悟到教材内容的深层意义,感受到现当代散文的艺术魅力。一、引导学生细读语境语境有广义和狭义之分,前者指作者在表达语言时所处的环境或场合,后者是文章前后段落和句子构成的某种语言环境。在现当代散文教学中,对文本进行     

谈批注式阅读法在现代诗歌教学中的尝试

<正>普通高中课程标准实验教科书人教版必修一第一单元、粤教版必修二第二单元均是整套教材唯一的现代诗歌单元。现代诗继承古典诗词的优良传统,但为了探求适合现代生活的表现形式,诗人将目光向外,不断接受外来影响并努力融化在民族风格中。读现代诗可以陶冶性情,可以学习用精练的语言和新颖的意象     

现代诗歌朗读教学四法

现代诗歌节律明快．抑扬顿挫、句式自由流畅。充分细致的、入情人理的朗读是现代诗歌教学的一个重要环节。那么、怎样搞好现代诗歌朗读教学呢？笔者总结了四种方法。     

现代诗歌的文本细读与想象性体验

文本细读的方法来源于英美新批评,现代诗歌的阅读、研究应该从具体的文本出发,寻找文本隐藏着的审美因素,才可能获得比较正确的认识。现代诗歌文本的细读,一个重要的层面是读者的想象性体验的展开和实现,对现代诗歌的理解、接受和批评来说,文本细读是一种能力,在某种意义上讲,就是一个人的想象事物的能力。     

文本细读法在高中语文现当代散文教学中的应用

本文以高中语文现当代散文篇目为例,探讨文本细读法在教学中的应用,解决三个方面的问题,即阐明文本细读法的“细”体现在哪里,文本细读法的“读”包括哪些方式,以及如何有序组织“细读”,提出文本细读法的具体实施建议,旨在提高高中语文现当代散文教学质量,提升学生的语文核心素养。     

文本细读法在初中语文文言文教学中的应用研究

在初中语文教学中,文言文占据着重要的比例。学生们通过对文言文的学习,可以丰富他们的文化知识,提高文学素养以及语言应用能力,更加能够实现新课程改革的素质教育目标。文言文作为我国传统文化的重要组成部分,其中蕴含着我国古人的思想精髓、生活习惯以及精神信仰。初中时期学生们自身的思想观念处于成长的过程中,对文言文的学习,能够塑造学生们的个人品格。为了改善初中语文文言文教学的效果,将文本细读法应用在教学中,是当下教育部门极力推崇的一种教学方式。本文通过对文本细读法的基本认识,分析了初中文言文教学中存在的问题,继而提出相应的教学策略。     

文本细读法在高中现代散文教学中的运用

以形散神不散著称的现代散文,对于提升学生的语文素养以及语言表达能力都发挥着重要的作用。同时也是高中语文教材中的重要文本,在高中语文课程中占有重要比重。但其在高中语文实际教学中并未受到重视,且存在着各种问题。文本将依据文本细读理论,对高中现当代散文教学进行探讨。     

文本细读法在初中语文文言文教学中的应用研究

文本细读法在初中语文文言文教学中的应用已经成为当前语文教学的重点,是提升语文教学质量的关键。本文将围绕文本细读法在初中语文文言文教学中的重要性进行阐述,详细分析具体发展现状,并提出有效的应用对策,旨在为日后教学工作的顺利进行奠定基础。     

朗读技巧在现代诗歌教学中的运用

<正>朗读是现代诗歌教学的重要内容与教学方法,“诗言情,读达意”,在现代诗歌教学中,有效利用朗读,可以帮助学生理解诗意,提高想象思维与逻辑思维能力。许多老师虽然也知道要“以声带情”,但朗读的指导往往比较空泛,“请你美美地读出来”“请你用声音表达自己的情感”,这些含糊的朗读要求,朗读目标并不明确,教学效果也就可想而知。我们可以从以下几方面对学生进行诗歌朗读技巧的指导。     

情境教学法在现代诗歌教学中的应用

诗歌是我国语言文化传统艺术中的瑰宝。在现代诗歌教学中使用情境教学的方法,可以在一定程度上提高我国诗歌教学方面的教学效果。在价值观日益多元的当今时代,可以使用多媒体教学法配合情境教学法,提升学生对于诗歌、古典文学的兴趣。本文通过分析情境教学法在现代诗歌教学中的各种特点,提出几点有利于现代诗歌教学水平提高的可行性措施。     

论理工科院校大学语文教学中的细读法

本文首先分析了理工科院校大学语文的生存环境,在此基础上提出在大学语文教学中运用细读教学法的观点,并详细分析了细读法的实施步骤,而后着重阐述了这一方法在提高理工科大学生的语文素质、文学修养以及改善大学语文课在理工科院校中的生存环境等方面的意义和价值。     

现代诗歌教学中的情感教育

<正>古诗词在情感态度的表达方面比较清晰,在分析了诗词的意思之后,基本可以得出统一的认识,不易出现多元解读。而现代诗歌由于在其发展过程中大量吸收了西方诗歌的创作经验,又由于诗歌语言的不确定性和读者的不同个性,在体会诗歌的情感时,经常出现"百家争鸣"的局     

现代诗歌中的仿句教学

在实施语文课程式研究性学习的过程中,除了充分发挥好课后习题中的一些探究性题目、讨论题目的价值外,更应注重从教材中挖掘探究资源,以充分发挥和开拓教材的资源价值和研究价值,来培养学生的探究意识。新诗语言新颖、凝练,又不拘泥于通用的语法规范,在现代诗歌教学中,伴以仿句训