老师向我们要礼物

九月九日下午，李老师来到教室布置作业，他问：“同学们，你们知道明天九月十日是什么节日吗？”同学们异口同声回答：“教师节。”李老师微笑着说：“是啊，明天是我的节日。我想让你们每一个人送我一份节日的礼物。”同学们小声的嘀咕起来，呀，老师向学生要礼物，那我给老师送一枝花，我给老师送一支钢笔，我给老师送……[第一段]     

不要做“死题目”

今天是周六,马上要回家了,可是语文老师还没有布置作业。我心想,这一个星期的语文作业是不是没有了?想到这里,我既开心又紧张,开心的是,估计80%没有语文作业了,紧张的是怕语文     

小学语文家庭作业布置的探讨

新课程下的语文家庭作业不仅是对课堂所学知识的巩固，更是课堂教学的延伸和拓展，不仅注重知识的获取，更注重能力的培养。如果我们语文老师懂得如何利用作业这一手段的话，它将会成为帮助学生学习的最有力、最灵活且效率最高的工具。下面介绍几种常用的作业布置方法。     

给孩子一个值得炫耀的儿童节

今年的"三八"节是星期四,那晚我上完自习回到家已经9点多了,可10岁的儿子竟然还没有睡.我一进家门,这个小家伙就喊道:"妈妈,你终于回来了,赶紧帮我完成作业吧!"原来老师布置的作业是给妈妈洗脚.     

布置语文作业的艺术

爱因斯坦说过．“兴趣是最好的老师”。如何激发学生的学习兴趣．是新课改中每一位教师的首要课题。笔认为．布置一个富有创意的作业．是激发学生学习兴趣的途径之一。[第一段]     

那一次,我错了

每一个人都经历过许许多多的事,有开心的,有伤心的……但是,那一次…… 那是一个星期三的下午,我才上四年级。那时的我总爱偷懒,老师布置的作业总是写得乱七八糟。那天,老师布置了一篇习作：看图写话。我心想：反正老师明天不查作业,不写也没关系!     

浅谈小语有效家庭作业的设计

传统的语文家庭作业对学生和老师而言就如同食之无味弃之可惜的“鸡肋”。学生怕做．不光因为大量的作业占去了他们有限的课余时间．更因为语文作业的索然无趣。不做就更怕．因为作业上交不了就难免招致老师的批评．甚至惩罚。而“布置作业难．批改作业烦”也是语文老师们的一块心病。     

巧妙设计语文作业提高学生语文素养

据调查,有70％的学生将语文作业放在所有作业的最后去做,有90％的学生认为语文作业不如数理化的演算、推导有意思,而抄课文,抄字词,抄课后简答题之类的作业是浪费时间,意义不大。他们甚至将不布置语文作业、不写作文作为对语文老师最大的希望。以上种种的确有些让语文教师尴尬,但却提醒我们：必须要改变布置作业的方式。     

礼物

正记得妇女节那天,老师布置了一份特殊的作业:给父母一份礼物。我左思右想始终也没想出送什么礼物。我带着一些郁闷回到家中。一进门我就看到了满是脏印迹的地板、随地乱放的拖鞋,书桌上也杂物成堆。不如我就把干净的客厅、整洁的书桌当做礼物送给妈妈吧!顺便还可以让妈妈轻松一下。我首先整理书房。我把书架上的物体一件一件地拿下来,把书一本一本地摆放整齐。这上面实在太乱了,平时熟视无睹,整理起     

惊心动魄的“30分”

组织一次体验活动,可以当一回盲人、聋哑人、残疾人,也可以做一天老师,当一回家,参加一次文体排练或社区活动……把自己的经历和感受写出来,与大家交流。     

精思量 给孩子什么样的语文作业

“减负”这个词,至今还是一如既往出现在教育的大小会上,被一再强调着,“减负”这个字眼至今还是流连在各大媒体、网络上,被渲染着。近期还有小学生因作业多,相约跳楼自杀,让人心寒。这当然与很多因素有关,我只想从老师该怎样布置作业、该布置什么样的作业这个层面进行初浅的反思。     

浅议如何有效布置语文作业

布置语文作业是语文教学过程中的一个重要环节,是检测语文课堂教学效果的一个重要手段。有效地布置语文作业,既是对有效性教学的有力策应,也有利于学生知识、能力、情感、态度、价值观的生成。     

仿写,为三年级习作点亮一盏灯——习作指导《写小动物》课例

师:昨天,老师布置的作业是什么? 生:背诵<灰雀>第1自然段.     

如何实现语文家庭作业布置的有效性

有些老师迫于家长的要求,尽管内心不想布置这类作业,但总是不得不找点儿抄写的任务去应付“作业”。有些课文、句子、词语抄了一遍又一遍,学生抄得烦了,老师布置得也腻了,但还得布置,因为要向家长交代。语文作业成为老师和家长共同的负担。要放学了,办公室里同班的老师在商议：今天抄什么？放学路上,学生们在议论：怎么又是抄这些东西？     

谈小学语文作业多辑化设计

长期以来,学生谈作业色变．而不愿写．不爱写．少写、漏写作业的现象也令老师们头疼。作业问题一直困扰着学生和老师。实施素质教育．老师是不是可以不布置作业？学生是不是不用写作业？答案显然是否定的。     

情人节的恐怖事件

德维看了一眼代课老师,心中立刻感到不爽。他每次看到她,都有这种感觉。他喜欢罗丝老师,那么亲切,那么宽容,也不布置多少作业。而这个马妮老师呢,总是板着睑,作业布置得也多,害得他一点儿玩的时间也没有!     

作业的布置尽可能具有实践性——让学生在语文作业中学生活,在生活中学语文

语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而语文作业的布置,是实现其能力的有效途径,通过分析语文作业布置存在的问题,进而提出改进的方法。     

老师，你也做

老师给学生布置、检查作业,这似乎是理所当然、天经地义的事情。可你听说过学生给老师布置作业吗？我便有过这样的经历。