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盛建伟 《重庆第二师范学院学报》2011,24(6):143-144,147
在国家经济高速发展,人民生活水平日益提高,生活质量越来越好的形势下,人们对体育运动和体育锻炼有了新的认识和要求。大学体育是社会体育的基础,是联接学校与社会的桥梁。大学体育更应加强培养学生的终身体育意识、培养学生终身体育能力的教育。大学体育教师应把培养学生的终身体育意识作为己任。 相似文献
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郭泉 《中国科教创新导刊》2008,(29)
本文通过对大学生体育意识培养途径的探讨,使大学体育教师在教学过程中注重对学生进行体育意识的培养,增强学生的体育意识,引起他们对体育的重视,建立终身体育观念,并把高校大学生的体育活动推向更高层次。 相似文献
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本文通过对体育教师的行为能力、教学作风、兴趣爱好、师生关系、选拔培养等方面来谈谈体育教师对提高学生体育运动能力水平方面进行讨论和分析。目的在于如何更好地发展青少年体育运动的技战术能力,提高意识水平,为高一级的运动队输送高水平的体育后备人才、中等体育师资人才或社会各行各业方面的体育人才。培养他们养成终身体育锻炼的习惯,促进社会健康和谐发展。 相似文献
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全爱清 《湖南科技学院学报》2008,29(4):144-146
高职院校体育是学校体育的最后阶段之一,应突出"健康第一"的主导思想,通过提高体育教师的素质,优化课外体育活动等,来激发学生的运动兴趣、爱好,培养学生体育意识,增强学生体育能力,为终身体育奠定基础,使学生终身受益. 相似文献
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培养学生健全的人格和健康的心理已纳入体育课程目标范畴,体育教师作为教学活动的组织者和实施者,成为一名学生心理健康教育者是体育教师角色转变的关键。明确对学生心理教育的意识是首要前提,掌握心理教育知识和具备心理教育能力是基本保障,发挥体育课程的优势开展心理健康教育是主要途径。 相似文献
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张凤波 《中国科教创新导刊》2011,(7):209-209
体育教师应培养学生的终生身心健康锻炼意识,为学生的终生身心健康奠定扎实的基础。一是通过"打雪仗"这一活动提高学生对体育课程和体育运动的参与,加强体育锻炼意识。二是提高身心健康意识,培养自我锻炼能力。三是通过"打雪仗"这一活动,深入了解体育课程改革,提高体育教师自身素质。 相似文献
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高等教育作为我国教育事业的一个重要的组成部分,受到了前所未有的重视。但高等教育发展成败的关键还在教师。必须认真分析高校体育教师的职业意识现状及其可能产生的影响,必须重视高校体育教师职业意识的培养,真正提高高等院校体育教育的质量。本文对大学体育教师的职业意识作了论述。为大学体育教师职业意识的培养提供参考。 相似文献
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体育课改为体育健康课从表面上看是全社会对健康的向往和追求折射到体育课中 ,从深层次看却是体育改革的深度正向纵横方向拓展 ,体育健康课真正体现了体育的本质内涵 ,是一次真正意义上的体育的变革。体育健康课对体育教师的心理素质提出了更高更新的要求。因为 ,只有心理健康的教师 ,才能培养出心理健康的学生。而抗挫折能力是衡量体育教师心理健康的重要内容 ,只有体育教师有战胜挫折的能力 ,才能帮助学生克服困难、挑战挫折。然而从目前情况看 ,体育教师对付挫折的能力不容乐观 ,究其原因主要是体育教师对挫折的认识不清、对产生挫折的原… 相似文献
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培养学生终身参与体育活动的意识是体育教师义不容辞的责任.要对学生教学终身体育教育,使她们树立终身参与体育活动的思想,要培养她们的体育能力、提高她们的体育兴趣,增强她们的终身体育意识,使她们自觉地参与体育活动. 相似文献
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所谓终身体育,是终身进行身体锻炼和接受体育指导.学校体育要为学生终身体育服务,要进行体育意识与能力的培养,为终身体育建立可靠的基础.以下我就体育教师如何培养学生体育意识与能力,提出几点看法. 相似文献
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随着体育教学改革的深入发展,中学体育教师必须更新传统的体育观念,树立现代体育教学意识,明确最终目的在于培养适应现代化建设的人才。社会的进步、教育理念的更新,对体育教师提出了更高的要求。体育教师的知识结构与能力结构也相应地发生了变化,体育教师自身只有跟上时代发展的步伐,完善自己的知识结构与能力结构,才能适应社会发展的需要,完成时代赋予的使命。 相似文献
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在体育教学中,如何激发和培养学生的学习兴趣、培养学生的创新能力、体育健身的能力、克服困难的毅力和终身体育的意识,这是摆在每个体育教师面前的一个重要任务,要担负起这样的神圣职责,体育教师必须在课堂教学中努力培养学生的创新能力,提高学生的求知欲。 相似文献
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体育与健康课程确立了"健康第一"的指导思想,形成了学生参与、运动技能、身体发展、心理健康、社会适应等五个维度体系,把学生的健康意识、终身意识、全民健身意识和交往合作意识作为重点,充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要。重视学生的主体地位,关注学生的个体差异、个性培养,培养学生自主学习、主动学习、创造学习的良好能力,确保人人享受体育的乐趣。体育教师必须重新认识教学规律,适时更新教学理念,大胆创新教学方法,优化教学环境,打造高效课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
小学体育教师在教学中培养学生的体育习惯,让学生能够在体育活动中收获属于自己的成就,帮助学生发现体育运动的魅力,提高学生的运动实力,就要使学生形成体育锻炼的意识,促进学生的体育进步。通过探索如何在小学体育教学中培养学生的体育习惯,提出了对学生体育能力的培养方法。 相似文献
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近年来随着我国教育改革工作的不断推进,素质化教育已经成为了高中教学的核心内容之一,尽管当前很多高中学校非常重视学生的体育教学但是仍然还有很多学生缺乏终身体育意识,体育素养也相对匮乏。新课程改革背景下高中体育教学相对以往有了更高的要求,学生不仅仅要提升运动能力,增强身体素质,同时体育教师更要重视培养学生的终身体育意识,引导学生培养良好的体育运动习惯进而帮助他们拥有更健康的体质。终身体育意识的培养不是一项简单的教学工作,教师要始终将其贯彻到学生的体育活动之中才能帮助他们形成良好的体育素养。 相似文献
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《体育与健康课程标准》基本理念强调:激发运动兴趣.培养学生终身体育。这一基本理念的提出,对学生进行终身体育意识的培养具有深远的意义。学校体育的意义.不仅限于学生时代.还要为其终身体育奠定可靠的基础。培养学生的体育意识是体育教师义不容辞的责任.教师的个人素质对学生运动兴趣的激发与保持起着至关重要的作用。蕾文试从教师的个人素质对学生终身体育意识的培养进行论述。 相似文献