体育教学与环保教育

体育教育的进行是需要一定的环境作为支撑的,其本身作为人类活动的一部分,却也不可避免地对环境造成各种各样的影响。随着近些年人类生存环境的加速恶化,人类的体育活动范围和方式也在不断地受到制约,所以在体育教育中融入环保意识,将环保理念带人课堂,并在课堂内外寻求环境保护的最佳解决方案,已成为了新时期体育教学的新内容和新方向。     

工程师与环境伦理责任

随着工程技术活动地不断增加,现代工程给人类和自然界带来了一系列环境问题.作为工程活动的核心角色,工程师担负着环境伦理责任,即要同时考虑当代人、后代人、以及除人类之外其他物种的生存环境.为帮助实现工程师环境伦理责任感,需要采取适当方法进行引导和监督.     

中学化学教学中应怎样渗透环保教育

环境跟人类生活有着十分密切的关系，环境保护问题是人类面临的三大问题之一．随着工农业生产的发展，化学污染物对环境的危害，越来越受到全社会的普遍关注，保护人类的生存环境已成为人们的共同呼声．因此，在化学教学中有机渗透环保教育是化学教师义不容辞的责任．     

国内外环境教育发展评述

20世纪以来,随着人类工业化进程的逐渐加快,人类的活动极大地影响了它赖以生存的环境,环境问题也日益加重.随着环境问题的日益严重,环境教育也越来越受到世界各国的重视.本文通过介绍国外几个国家环境教育的特点,引出对我国环境教育的思考,探讨解决目前我国环境教育问题的对策,使之朝深远发展.     

关于环保教育的思考

人类即将跨入２１世纪,在新的世纪怎样开辟人与环境协调发展的新途径,已成为摆在世人面前的紧迫课题。我国政府十分重视人类生存环境的保护工作,已经明确提出把实现可持续发展战略列为我国的一项基本国策,贯彻落实这一国策,抓好环保教育无疑是首要任务。下面,结合教育、教学工作实践谈几点意见和建议。 一、搞好环保教育必须从娃娃抓起,把环保教育列入中小学教育内容,开设环保课,作为考查内容,通过环保知识的传播与灌输,树立环保观念,培养良好行为习惯。 伴随着人类活动能力的不断增强和人口数量的不断增加,一方面,人类向环境…     

化学教学中学生环保意识的培养

当前．环境保护问题已越来越为世界各国所重视，环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分，并成为衡量一个国家、一个民族文明程度的重要标准之一。随着工农业生产的发展．化学污染物对人类生存环境和社会发展的危害越来越受到全社会的普遍关注，保护人类的生存环境已成为人们的共同呼声。因此，寓环境保     

浅谈化学教学中的环保教育

环境保护问题是当今社会人类面临的三大问题（人口、能源、环境）之一,因为环境跟人类生活有着十分密切的关系,保护环境是人类赖以生存的物质基础。随着工农业生产的发展和人类生活水平的不断改善。化学污染对生态环境的危害越来越受到全社会的普遍关注,保护人类的生存环境已成为人们的共同呼声。环保教育具有综合性、时代性、全民性等特点。是一门复杂的综合性学科。化学学科与环境问题有着密切的联系,可以渗透的内容很多．     

人工草场应属于自然资源

首先，对自然资源的定义及其属性不能狭隘地理想化地去理解，目前，完全不受人类活动影响的纯自然环境已几乎不存在。自然资源中的水资源(人类活动使水质变坏)，气候资源(人类活动改变局部地区气候和因二氧化碳增多导致全球气温升高)、生物资源(人类活动影响其生存环境)等或多或少地受到人类活动的影响，就是天然草场也同样受到人类活动的干预，如为了防止沙漠侵吞，在草场与沙漠之间营造防护林体系等。     

“文化生态与教育发展”论纲

近年来，文化与教育的关系成为教育理论研究中备受青睐的领域之一。“文化”源于拉丁文“cultura”，“cultura”又由“cultus”演化而来，两个词都与耕作、培养、教育、敬神等活动有关。也就是说，从文化一词的词源学意义上讲，含有人类物质活动与精神活动两方面的内涵，在这个意义上，我们可以说，“文化”与“自然”相对，是人类物质生产与精神生产活动及其产品的总和。从生态学的角度来看，人类的生存环境有三，即自然环境、社会环境和规范环境，文化生态环境主要由社会环境和规范环境构成。本文拟从教育生态学的立场出发，借助文化生态…     

浅谈生物教学中的环境保护教育

人类的生存和发展不离开自然环境和资源。然而,长期以来人类在营造自己的生存环境时,往往有意无意地破坏了生态环境,导致出现环境迅速恶化、资源过度消耗等生态问题。生物学与自然环境有紧密的联系,从生物学角度加强对中学生进行环境保护教育,是应该的、必需的。一、教育学生正确认识人类与环境的关系环境观念淡薄,对环境与人类关系的重要性缺乏应有的认识,是人们目前不能有效地保护环境、甚至破坏环境的主要原因。因此,必须抓住课堂教学这个教育的主渠道,对学生进行环境教育。     

让孩子与自然同呼吸

“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子。”这是我园教育的宗旨以及对孩子人格和权利的尊重与关爱。可是,随着社会的发展、人类生存环境的变化,我们更应该树立一种可持续发展的教育观：“一切为了孩子的未来,为了未来孩子的一切。”为当代孩子的未来生活打下良好的基础,并为未来的孩子准备良好的生存环境,实现代际之间的和谐发展,达到人类、环境和教育可持续发展的最终目标。     

地球系统科学理论与实践

随着人类社会谋求可持续发展的意愿不断加强,地球科学的研究需要回答诸如地球资源还能支持人类社会发展多久,人类生存环境对人类自身发展的极限承载力,全球环境在人类活动干预下的变化趋势,以及如何规范人类活动以达到人与自然协调发展的目的等问题。回答这些问题,需要把地球的     

初中化学教学中的环保教育

环境保护问题是人类面临的三大问题(人口、能源、环境)之一.随着我国国民经济的发展,化学污染物对环境、人类健康、社会发展的危害,越来越受到全社会的普遍关注,保护人类的生存环境已成为人们的共同呼声.百年大计,教育为本,提高公民的环保意识,必须从青少年抓起.为此,寓环境保护教育于初中化学教学之中,已成为化学教师刻不容缓的责任.     

中国非政府教育组织现状及前景展望

非政府教育组织是专门或主要活动在教育领域的非政府组织．目前在我国可分为教育类社会团体、教育类民办非企业单位和教育基金会三类。非政府教育组织的“非政府性”内涵和特征并非一成不变,而是与其所处的具体社会历史背景相适应的,是公益性、自主性、专业性和历史性的统一。改革开放30多年来,我国非政府教育组织及其生存环境都发生了很大变化．回顾这些组织的发展历程．从整体上把握其现状和发展趋势。有助于积极发挥我国非政府教育组织在教育公共治理中的作用．更好地满足公众教育需求。     

融环保教育于化学课堂

环境保护是人类可持续发展所面临的一个重大课题．环境是一个非常复杂的体系,一般指的是围绕人群的空间及其中可以直接或间接影响人类生活和发展的各种自然因素和社会因素的总和．通常涉及的是人类生存环境,分为自然环境和社会环境．人类的活动不断向环境排放污染物质,但由于大气、水、土壤等的扩散、稀释、氧化还原、生物降解等作用,污染物质的毒性和浓度会自然降低,这种现象叫做环境自净．     

21世纪生态功能在学校教育的嵌入和表现

生态功能是教育功能中的重要组成部分，21世纪人们对教育的意义和作用的认识不断深化，对我们所居住的环境，尤其是自然环境越来越重视。应该充分发挥学校教育生态功能的作用，使受教育把握自己的命运和争取光明的未来，改善固有的人与环境的关系模式，利用一切手段和方法控制人口数量，提高人口质量，合理利用资源．最大限度地减少环境污染，使人类与自己的生存环境始终处在一个动态的发展平衡之中。     

初中化学教学中的环保教育

环境保护问题是人类面临的三大问题(人口、能源、环境)之一。随着我国国民经济的发展,化学污染物对环境、人类健康、社会发展的危害,越来越受到全社会的普遍关注,保护人类的生存环境已成为人们的共同呼声。百年大计,教育为本,提高公民的环保意识,必须从青少年抓起。为此,寓环境保护教育于初中化学教学之中,已成为化学教师刻不容缓的责任。     

在中学化学教学中进行环保教育的探讨

随着社会的发展，环境问题已成为人类面临的主要问题之一。随着工农业生产的发展，化学污染物对环境、对人类健康及社会发展的危害，越来越受到全社会的普遍关注，保护人类的生存环境已成为人们的共同呼声。联合国教科文组织已把生态教育列为主要工作，并推行了一系列环境教育计划，如将1990年-1999年作为“环境教育十年”。所以对学生进行环保教育，已显得尤为重要。     

如何强化学生的环境意识

现在的中学生是二十一世纪的主人、建设者 ,从现在起就应认识保护人类生存环境的重要性和迫切性。人类对环境保护重要性的认识是逐步深入的 ,因此我们要教育学生从自身做起 ,从小事做起 ,为保护人类生存环境做出自己的贡献。所谓环境保护 ,就是防止人类生存的环境受到破坏和污染 ,使其更好的适于人类劳动、生活和自然界生物的生存 ,也就是运用现代环境科学的理论和方法 ,合理利用环境资源 ,保持生态平衡 ,防止环境污染 ,促进人类与环境的协调发展 ,不断提高人类生存环境的质量和生活质量 ,促进社会经济持续发展。认识保护环境的重要性 ,首先…     

咸阳市高中生环境意识的调查与分析

环境意识调查分析环境意识是人类意识中与环境有关部分,包括人们对自身和人类生存环境及行为取向和社会心理等[1]。环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一[2]。