我国重点高校推进双语教学措施综述

根据2007年度国家级双语示范课程网上申报材料,从师资队伍建设、教学模式、教材建设、教学氛围营造、激励措施、教学效果保障等方面总结了我国重点高校在推进双语教学过程所采取的积极措施,并指出了进一步深化双语教学改革应注意的问题:加强教学团队建设、以建构主义教学模式为指导、提供丰富的教学资源、利用现代教育技术降低双语教学难度、注重合作与交流、推进双语系列课程建设.     

双语与双语教学

本文阐述了双语现象的产生原因及其分类情况，由此为基础对我们国家正在开展的双语教学活动提出了作者自己的看法。     

高校双语教学初探

双语教学是适应我国加入WTO的新形势，推进高校素质教育的新举措，双语教学是与国际接轨、教育改革发展以及大学生素质教育的必然趋势。     

我国双语教学师资队伍建设思考

按照“教育面向现代化,面向世界、面向未来“的要求,双语教学成为我国高等教育与国际接轨,与时代接轨的必然趋势.作为双语教学最直接的实施者和双语教学任务最重要的完成者,双语教师的质量将对双语教学目的的达成起到关键性的影响.笔者通过对我国双语教学及双语教师队伍现状的分析,初步得出我国双语教学师资队伍的建设原则,并在原则指导下探索一条具有双语教师特色的双语教学师资队伍建设途径.     

对推进上海中小学双语教学的思考

双语教学是新世纪上海基础教育,特别是外语教学界所面临的极富挑战的重大课题。什么是双语教学呢?试验和推广双语教学的基本意义、基本内涵、基本目的、基本任务和基本教学模式该如何认识和界定呢?在试验和推广双语教学中又该如何去面对师资、教法、教材等困难呢? 本文就上述问题作一些探索,诚求方家指正,也欢迎引起争论,以使上海起步不久的双语教学能早日步入成功之路。     

积极稳妥地推进双语教学

加入WTO后,培养高素质的复合型人才成为我国职业教育的一项重要任务,高校开展双语教学已是大势所趋。然而,在现阶段,高职院校能否推行双语教学?如何推行双语教学?还需要哪些条件和准备?这的确是值得我们探讨的问题。     

浅析我国“双语教学”

目前双语教学正在逐渐成为我国教学改革的热点,许多地区和高校准备或已经开始对一些专业课程实施双语教学。本文分析了不同学者对双语教学定义的不同理解,进而揭示了我国双语教学的本质,同时概括了我国高校双语教学提出的社会背景。此外,作者对高校实施双语教学中出现的问题进行了总结和反思,并有针对性地提出了解决问题的一些思路。     

加快双语师资队伍建设有效解决双语教学难题

双语教学改革最大和最难的问题始终是师资队伍数量不足和质量不高的问题,要想彻底解决这个问题,一是要明确双语教学是新疆发展少数民族教育的必然选择,进一步提高对双语教师培训工作的认识;二是尽快制定双语教师资格认定标准,实行合同聘用制管理,不断扩大双语教师的来源;三是采取有力措施,进一步提高双语教师培训工作的质量和效率;四是加快民汉合校步伐,为双语教学创造良好的社会语言环境。     

依托重点高校资源优势,大力开展成人双语教学

本文结合对大学英语教学现状的分析以及国内普通全日制高校实行双语教学的效果,简要讨论了在依托重点高校的成人教育学院中开展双语教学的可行性。     

高职院校开展"双语教学"浅析

为培养具有应用性、专业性和国际化合格人才，应对加入WTO后对挑战，高职院校必须树立和强化市场意识、质量意识、特色意识和国际化意识，以适应人才培养国际化要求。在高等职业院校开展“双语教学”就是一项重要举措，那么如何运作好这一举措值得我们从事高职教育的工作人员去仔细分析和认真思考。     

我国高校双语教学研究综述及发展展望

我国内地双语教学研究始于1986年,然自2001年以来始出现蓬勃发展局面。截至2004年,《中国期刊全文数据库》收录的关于英语/汉语双语教学论文共233篇。通过对这些论文进行综合分析,可以清晰地看出双语教学的研究路向、文献分布及其作者构成,这对于我们总结认识双语教学研究存在的问题以及探索未来发展方向是十分必要的。     

我国目前双语教育的状况和改进措施

本文论述了双语教育的现状及其实施过程中面临的问题和挑战,并提出了六点改进措施。     

普通高校双语教学的思考及建议

随着我国改革开放及创新型国家建设的不断深入,我国迫切需要一大批既精通英语,又具备专业知识的高素质复合型人才。高校作为培养复合型人才的基地,双语教学在提高人才培养质量方面的地位及作用日益凸显。但是,从近些年普通高校的双语教学实践来看,受师资水平和能力、教材及教学条件、学生英语基础等条件的限制,双语课程的教学效果一直不太理想。因此要求高校要科学合理地开设双语课程,加强师资队伍建设,提高学生的外语应用能力,促进双语教材建设,以提高双语教学的质量。     

关于新疆双语教育改革初探

实施双语教育对提高少数民族教育教学质量,维护社会稳定和促进经济发展具有十分重要的意义。积极、稳妥、有序地推进新疆双语教育工作就要遵循教育规律,注重民汉两种语言的均衡发展,注意保护和传承少数民族语言和文化,注意听取广大群众的意见和建议,把质量摆在推进双语教育工作的首要位置,双语教育要坚持从学前抓起、从教师抓起。     

中国高校双语教学的进展研究

双语教学是用非母语进行部分或全部非语言学科的教学.在教学过程中,一方面尽量给学生创造语言环境:另一方面培养学生双语思维习惯.国际上广泛采用"沉浸型"、"维持型"、"过渡型"等双语教学模式.教育主管部门对双语教学的态度从"冷处理"急转为大力支持和提倡,各高校积极响应.双语教学成为当前中国高校教学改革的热点和重点.     

民族地区双语教师教学能力研究综述

双语教学正在我国少数民族地区逐步的推进和深入的开展,在评价双语教学取得的成效时,学者们更关注和重视双语教师的教学能力对双语教学成效的影响,并在研究双语教师教学能力的影响因素基础上提出了许多可行性的、有建设性的策略。文章对国内外学者在双语教师教学能力的影响因素的研究进行了相关的文献综述和简要的点评,以期为国内后续的相关研究与实践提供一些有益的启示和帮助。     

构建阅读场 促进常态读

为了培养学生良好的阅读习惯,积极践行“阅读常态化”的理念,我校以心理学家勒温的场动力学理论为依托,充分发挥团体动力的作用,创设浓郁的阅读“场”环境,通过思想引领、环境营造、活动促进,星级评价构建师生常态阅读氛围。     

Research on Bilingual Education in China

It is acknowledged that bilingual educaiton,as a new way in teaching,has attracted much attention in China for several years.This language policy gains praises from supporters but also causes lots of controversies with its relevant limitations.The present paper provides a brief review of the broad historical development of bilingual education in China,analyzes the unsolved problems and offers some recommendations for bilingual education to make it develop more smoothly and successfully.     

Research on Bilingual Education in China

It is acknowledged that bilingual educaiton, as a new way in teaching, has attracted much attention in China for several years. This language policy gains praises from supporters but also causes lots o...     

民族地区高校法学双语教学改革探析

民族地区高校进行法学双语教学,是培养复合型人才、满足社会需要的重要途径,也是教育部对高校教学的要求。在双语教学实践中,民族地区高校法学双语教学在教育观念、教育基础、师资力量、教学模式等方面都存在诸多问题,笔者认为应从民族地区高校双语教学自身特点出发,以双语教学的实效性作为立足点,找到适合民族地区特色的高校法学双语教学之路。