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《教学月刊(中学下旬版)》2020,(Z1)
<正>古今来许多世家,无非积德;天地间第一人品,还是读书。人生如果没有阅读,就好像鸟儿没有翅膀,就好像没有阳光。人生因阅读而气象万千,一千个读者有一千个哈姆雷特,个人的阅历之深浅决定了阅读之深浅。阅历决定阅读。读万卷书,行万里路。唯有多行路,丰富人生阅历,方可读懂万卷书。司马迁20岁时开始周游各地,南游江、淮,上会稽,探禹穴,窥九嶷,浮于沅、湘;北涉汶、泗,讲业齐、鲁之都,观孔子之遗风……后来,他又奉使巴蜀,直至昆明。这些游历和考察,才使司马迁在阅读时有更深的理解和精辟的感受。走一些没走过的路,交一些有深度的朋友,做一些有意义的事,不断开阔眼界,丰富人生阅历,才能读懂有意义的书。 相似文献
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梁超 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(1)
人生是短暂的,不知不觉中人已成为浩瀚宇宙中的一粒尘埃,人生又是漫长的,悠悠岁月,需要我们无止境地去阅读、阅读下去……如花般的季节,阅读每一个辉煌的黎明;如水般的心境,阅读每一轮静寂的明月;如雪般的灵魂,阅读每一首奇绝的诗歌;如梦般的岁月,阅读每一刻壮丽的人生。阅读,如同新生活的钟声,在我们的生命中鸣响;阅读,如同大海上的灯塔,指引着我们驶向成功的港湾;阅读,应是人生最迷人的一道风景……阅读人生,读懂历史的残缺与完美,现实的动荡和安宁,世界的无奈与精彩,生活的苦涩与醉人,感受百家经典诗书的深邃,草楷隶篆书法的洒脱,南腔北… 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2020,(Z1)
<正>阅历决定了阅读的深度,而阅读决定了人生的宽度。唯有你的光辉,能像漫过山岭的薄雾,雪莱如是赞美阅读的美好与神奇。以厚重的阅历化作双翼,才能翱翔于思想之空,俯瞰山河,仰观乾坤。我们读所有的书,最终的目的都是读到自己。阅读,从来不是单方面的输入与输出,不是让自己的大脑变成别人思想的跑马场,而是思想的碰撞,灵魂的对话。这种平等的阅读立足于我们 相似文献
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朱杰 《小学阅读指南(3-6年级)》2005,(6)
最近,我可是学到了不少的知识。老师说,这得益于读了一些好书。小时候,我一直不喜欢读书,总是想着玩。到了初中,我才慢慢觉得读书对我们有很大的帮助。我看的书有《大阅读》、《鲁宾逊漂流记》、《张爱玲散文》,还有《格列佛游记》,其中数《张爱玲散文》这本书是我的最爱。我从 相似文献
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“明德讲堂”栏目的设计思路是想多层次、多维度地讨论道德教育。每个不同的视角,都如同一盏灯,它们交织地投射在道德教育这块园地里,为我们认识和理解道德教育提供自己独特的贡献。基于这样的认识,我们从2005年10月推出“明德讲堂”系列讲座,在此基础上成文,希望把这种声音传到更远的地方去。之所以采取讲堂的形式,是因为我们相信,道德先于知识产生,价值传递浸润在生活的土壤中,口耳相传、口头宣讲比书面语言具有更直接的道德影响力量。希望“明德讲堂”能够成为一个平台、一个窗口,能够在社会各界的关注和支持下,积累一批有学术含量和社会影响力的高水平讲座,以飨读者。 相似文献