试析“谅＋NP＋VP”

本文分析现代汉语动词“谅”的用法。“谅”的后续成分通常是一个否定性结构，其NP具有[ 人]的语义特征；“谅”字结构主要用作对某人不可能出现某种情况或不具有某种情况的主观判定。     

正确运用批评惩罚的手段

对幼儿进行批评惩罚，就是对幼儿所表现出来的不符合教育者所预期的认识或行为进行否定性评价的过程。也就是将幼儿的不良行为与某种不愉快的或惩罚性的刺激结合起来，多次重复出现，使幼儿以后在类似情景或刺激下，该不良行为的发生频率降低，甚至消除。     

论罗素和迪莫斯关于“否定性事实”的观点差异

罗素基于自己真理符合论的立场认为不存在否定性事实就无法解释否定性命题,这一点受到了迪莫斯的强烈批评。迪莫斯一方面用自己的理论对否定性命题作出了独到的解释,另一方面基于经验主义的立场认为否定性事实实质上并不存在。     

宜用反证法证明的命题

Ⅰ.关于否定性的命题 当命题中含有“不存在”、“不可能”之类的否定性结论时,命题可采用反证法.例1：圆内非直径的两弦相交不能互相平分.     

教师应慎用否定性评价

否定性评价就是对学生的过失言行进行批评指正,以抑止不期待中的反应。利用否定性评价可以指明学生的不足之处,间接地激励学生作出期待中的反应。但由于当代中学生,具有强烈的自主性和独立意识,他们很希望得到别人的尊重,不愿意接受别人的批评和指正。如果对学生的不当批评、指正,特别是那种伤及学生自尊的责难和嘲讽,很容易引起抵触情绪,招来怨恨。在我们的教育工作中,因教师的脾气和个性特点不同,这种情况也是常见的。那么,在对学生进行否定性评价时,如何减少和避免学生的这种抵触情绪和怨恨,应慎用并要做到以下几点:一、否定性评价应单独…     

论否定性行事结构

否定性行事结构是一种特殊的行事语力显示项,在汉语中的典型格式是“我+不是+行事动词+你”。该结构表现两种特殊的行事语力：一种是否定某种言语行为的部分构成性规则而实施一种“不完全言语行为”;一种是在否定某种语力的同时肯定另一种语力。说话人使用否定性行事结构的主要目的是为了实现语力表达意图、语力明辨意图和礼貌意图。否定性行事结构是一种语用否定。     

无边的审美意识形态

立足于马克思意识形态理论的阶段性、多维性,指出它具有否定性（虚假意识）和肯定性（局部的真实表现）两重视角。马克思认为阶级社会的环境不可能产生出某种超阶级的理论;对于文学而言,只要是在一个阶级社会还未终结的环境中,说文学是一种意识形态是一种意识形态表述,认定文学不是意识形态本身也是一种意识形态表述——这使得审美意识形态具有了加洛蒂所说的＂无边＂性。     

解放教育何以可能——保罗·弗莱雷教育思想的解读

解放教育何以可能是弗莱雷教育思想的前提性问题,也是深刻理解他的教育思想的关键."否定性"为解放教育奠定了可能,具体包括以下三个方面:意识的否定性是解放教育的人学起点,历史的否定性是解放教育的本体论基础,否定之否定是解放教育的关键.     

“正方体截面切割”的CAI过程

正方体的截面可以是什么形状的多边形?不可能是哪些形状的多边形?这是一个需要充分想像力才能回答的问题。不同程度的学生,凭着自己的直觉,都能够或多或少地给出一些答案。在这里肯定性的回答往往比否定性的回答要容易些,如截面可以是梯形是比较容易想到的,但截面不可能是直角梯形就不容易想像出来。当然也有一些肯定性的答案正好与否定性的答案等价,如“截面是三角形时,这个三角形必为锐角三角形”,这与“截面不能是直角三角形,也不能是钝角三角形”等价。回答这一问题不仅涉及学生的直觉的空间想像力,还在某种程度上反映学生思维的深刻性、严谨性。特     

麦田里的守望者

一个不成熟男子的标志是他愿意为了某种事业英勇地死去，一个成熟男子的标志是他愿意为了某种事业卑贱地活着。     

塞林格:人类精神家园的守望者——回读《麦田里的守望者》

“一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟男子的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着”。     

爱心门诊

孩子不愿意做某种事情就哼唧怎么办jiayouyibao@eyou.com问:我的女儿3岁,当她不愿意做某种事情的时候,她不明确表示,只是张开嘴巴哼哼唧唧,让我们觉得很难和她沟通。请问,这种情况如何处理?     

少年心事为何不愿说

父母本应是孩子最好的倾诉对象，可现实情况有时并不如此。天津社科院最新公布的一项调查显示：内心的秘密不愿意告诉任何人的初中生高达21．3％。 孩子们为何热衷保护自己的小秘密？家长与青春期的孩子交流时又该注意哪些问题呢？     

论侵权法中的损害

在侵权法中,损失包含损害,狭义上的损害由不利益、达到一定程度、否定性评价因素三个要素构成。传统侵权法学说认为侵害结果只是现实损害,这一学说是对客观现实的错误反应,损害与侵害结果并不同质。侵害结果不仅包括现实的实质性损害,还包括实质损害威胁与实质性障碍,不利益性、客观确定性、主观评判性是它最为显著的特征。     

哪些命题宜用反证法证明

经常听到有人这样说:哪些命题宜用反证法证明呢?本文将就这一问题谈一点肤浅的认识.1.否定性命题如果一个命题的结论是用否定句式作出的(如命题结论含有"不可能"、"不可约"、"不……"等之类词语),常常用反证法.例1.证明分数     

大学与中小学合作：政策引导是关键

U—S合作研究是促进教师教育与学校共同提升最理想的选择。然而,这种科学的理论假设在我国西北地区的教育实践中遭遇到了困境。主要表现为两方面＂不愿意＂：中小学不愿意,大学教师不愿意。这种＂不愿意＂致使U—S合作研究无论对中小学还是对大学都不可能产生实质性的影响。本文认为,政策引导是改变这种＂不愿意＂现状的关键。     

沐浴真情——中考作文的回放、总结及训练

谈到中考作文,许多同学可能会有某种"挫败感"--还没有上考场就感到难于把握,认为作文考试不像数理化那样有确定的标准.下工夫再多,也不见得稳操胜券.因此,一般同学都不太愿意在作文方面多下工夫,对中考作文可能最没有心理准备.但近几年来,作文在中考试题中所占的比分较大.如何让学生在短时间内完成高质量的作文,已经成为语文老师,尤其是毕业班语文教师研究的一个重要问题.     

超越生命的爱

我所做医学实验中的一项,是要用成年小白鼠做某种药物的毒性试验。在一群小白鼠中,有一只雌性小白鼠,腋根部长了一个绿豆大的硬块,便被淘汰下来。我想了解一下硬块的性质,就把它放入一个塑料盒中,单独饲养。十几天过去了,肿块越长越大,小白鼠的腹部也逐渐大了起来,活动显得很吃力。我断定,这是肿瘤转移产生腹水的结果。有一天,我突然发现,小白鼠不吃不喝,焦躁不安起来。我想,小白鼠大概寿数已尽,就转身去拿手术刀,准备解剖它,取些新鲜肿块组织进行培养观察。正当打开手术包时,我被一幕景象惊呆了。小白鼠艰难地转过头,死死咬住已有拇指大的…     

存在性问题的解题方法(上)

存在性问题是指这样几类问题: 第一类是肯定性问题:其模式是“已知A,证明存在对象B,使之具有某种性质。” 第二类是否定性问题:其模式是“已知A,证明具有某种性质的对象B不存在。” 第三类是探索性问题:其模式是“已知A,是否存在具有某种性质的对象B。”     

我和张宝奕家庭的故事

张宝奕是江苏省盐城市射阳县临海农场小学的一个五年级男生。由于视力不好,张宝奕的学习成绩不理想。他处在小学高年级阶段,对自己的视力问题比较敏感--不愿意别人提及他视力不好的情况,也不太愿意使用资源中心提供的大字课本和助视设备。张宝奕的父母对孩子的学习要求并不低,晚上会将他送到老师那里辅导功课,回家后也会自行辅导。我几次给家长打电话了解情况,家长都认为学生不需要资源中心提供资源支持。