大学生心理健康教育现状与对策

加强大学生心理健康教育是促进大学生全面发展的重要途径和手段。通过分析当前大学生心理健康状况及原因,探索了加强大学生心理健康教育的对策。     

大学生心理健康现状及教育对策

当前,大学生心理问题发生率有一定比例且呈上升趋势,心理问题已经明显地影响了一部分大学生的健康成长。本文从四个方面提出了教育对策:一、开设大学生心理健康教育课程和专题讲座;二、开辟网络心理健康教育渠道;三、建立心理机构,有效地开展心理咨询工作;四、多渠道地开展社会实践活动,形成大学生的心理调控能力。     

大学生心理健康教育现状及其对策

大学生的心理健康问题，已成为困扰高等学校德育和其他各项工作的重要问题之一。正确认识大学生心理健康现状，建立健全大学生心理健康教育机制，加强大学生“三观教育”和校园文化建设等有利于大学生心理健康水平的提高。     

大学生心理健康现状分析与心理健康教育对策

加强大学生心理健康教育工作是实施素质教育的重要举措，是高等学校德育工作的重要组成部分。针对目前大学生存在的主要心理健康问题及其成因进行深入分析，有助于我们制定相应的教育对策。     

中国大学生心理健康教育的现状和对策

随着中国高等教育的不断发展和社会环境的变化,高校大学生承受着巨大压力,在心理素质上普遍存在着环境适应能力差、情绪起伏大、意志力薄弱等一系列问题。如何加强对大学生的心理健康教育,提高大学生承受挫折和调节情绪的能力,是亟待我们研究和解决的重要课题。     

河南省大学生心理健康教育的现状与对策

河南省高校大学生心理健康教育在经费、场所、软硬件设施建设等方面取得了很大进步,但仍存在一些问题,如发展不平衡、管理不规范、心理健康教育工作缺乏实效性等。应对各高校大学生心理健康教育工作进行统一的规划和科学的指导,加强管理体制建设和督导检查,加强宣传和教育,加强师资队伍建设,以期提高河南省大学生心理健康教育工作的实效性,促进河南省大学生心理健康教育内涵式发展。     

论大学生心理健康教育的现状与对策

大学生心理健康教育是高等学校教育的重要组成部分,目标是培养大学生健康人格,实现其全面发展。但目前高校心理健康教育工作仍存在着一系列问题,对此我们应积极寻求对策以帮助学生健康成长。     

大学生心理健康的现状分析与对策

大学生心理健康已成为高校不容忽视的问题。应采取多种方法和途径培养大学生良好的心理素质和专业技能,帮助他们适应大学生活。加强大学生心理健康教育,要把各项工作落到实处,为大学生心理健康教育创造有利条件,把大学生心理健康教育提高到一个新的水平。     

成人大学生心理健康教育的现状与对策

心理素质是人才的基本素质,面对知识经济时代激烈竞争的形势,以及大学生心理素质的现状,高校必须充分认识加强大学生心理健康教育的重要性和必要性,并采取切实有效的措施将其纳入高校教育工作中。一、成人大学生心理健康教育的重要性当前,我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现社会主义现代化战略目标的关键时期,社会情况发生了复杂而深刻的变化,如何指导大学生在思想观念、知识能力、个性倾向方面尽快适应新的要求,提高心理素质水平就显得尤为重要。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调,在全面推进素质教育…     

大学生心理健康教育对策的研究

依据大学生心理健康的调查资料，针对大学生中存在的比较严重的心理问题，分析了影响大学生心理健康的因素，阐明了身心健康的重要性及在培养人才中的重要地位，论述了高校心理健康教育的内容和方法，提出了高等教育中加强心理健康教育的思路。     

浅谈大学生心理健康教育工作法制化的必要性

随着高等教育从精英教育向大众教育转变,毕业分配制度出现根本性变革,大学生面临的问题越来越多,压力愈来愈大,各种心理疾病呈现大幅攀升趋势。针对这一现状,文章认为:解决问题的最理想途径是大学生心理健康教育工作法制化。惟有法制化,才能让大学生心理健康教育受到应有的重视,从而实现心理健康教育工作的规范化、科学化和经常化;只有"三化"的到来,大学生心理健康权才能得到最大程度地保护,构建和谐社会和创新型国家所需的健康心理资源才有保障。     

图书治疗:大学生心理健康教育的有益形式

图书治疗对大学生心理健康具有独特的教育干预作用。高校图书馆通过积极的宣传和引导、培养专业馆员和实施分类导读等措施 ,科学高效地开展图书治疗 ,能够提高当前大学生心理健康教育的成效     

大学生的应付方式及其与心理健康的关系研究

使用《应付方式问卷》和《症状自评量表》对某高校220名在校大学生进行测查。结果显示:大学生的应付方式以工具性应付方式为主;男生与女生在求助与自责这两个应付方式上存在非常显著的差异(p=0.02、p=0.01);农村大学生与城镇大学生在求助因子上存在显著差异(p=0.04);理科与文科、工科大学生在自责(p=0.03)、退避(p=0.03)因子上存在差异;心理健康的大学生与心理异常的大学生在解决问题(p=0.00)、幻想(p=0.00)、自责(p=0.00)、退避(p=0.00)应付方式上存在极其显著的差异;大学生的心理健康水平与应付方式之间有相关关系,且具有统计学显著性。大学生的心理健康与应付方式有关。     

社会工作视野下的高职学生心理健康教育

虽然政府和教育主管部门一直都对高职生的心理健康教育很重视,同时企业也希望高职院校能培养出心理健康的技术人才．但高职生的心理问题至今仍然没有得到根本解决。高职生五个比较突出的心理问题是：自卑心理,厌学心理,不满与逆反心理,性心理,焦虑、郁闷心理。文章运用个案社会工作的方法、团体社会工作的方法、社区社会工作的方法、社会工作行政的方法,通过资源的整合,探索出一条维护高职生心理健康的路径。     

大学生体育心理健康教育建设探讨

高校心理健康教育建设对大学生身心健康成长具有重要意义,探讨开展以大学生为本的心理健康教育建设的有效途径,提出了体育育人的两维原始功能（即身体发展和心理健康建设功能）不可或缺的理念,提出了实现大学体育心理健康教育建设在内容、方法等方面应实现具体化。     

论大学生思想政治教育与心理健康教育的结合

高校不仅要重视大学生思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质的培养,还要重视心理素质的培养。为了促使高校思想政治教育和心理健康教育工作有效的开展,应注意将两者有机的结合起来,要重视相关专业教师的培养。     

大学生心理健康教育存在的问题及对策探讨

大学生心理健康教育工作是新形式下全面实施素质教育的重要内容,是提升高校德育工作实效的重要途径。当前,大学生心理健康教育还存在认识不够、模式不新、队伍不强等诸多问题,从心理健康教育工作队伍、工作模式、工作方法等方面入手实现变革和创新,切实改进和加强大学生心理健康教育工作,推动该项工作深入发展,对于提高人才培养质量具有重要意义。     

聋人大学生心理健康研究综述

聋人大学生是兼有残疾人和大学生双重特征的一个特殊群体。随着我国残疾人高等教育事业的不断发展,包括聋人大学生在内的残疾人大学生数量也将会显著增加。本文对聋人大学生心理健康的现状、影响因素和干预措施作一综述,以便为聋人大学生心理健康影响因素的测量和心理健康的干预研究提供较为全面的研究依据。     

浅谈幼儿心理健康教育存在的问题及其对策

随着心理健康教育越来越受到重视，幼儿心理健康教育也得到了前所未有的发展。我国的幼儿心理健康教育在发展的过程中，也存在着一些问题，如理论积淀不够深厚、专门的师资力量缺乏、医学化模式等。要解决这些问题，需要采取诸如：提高幼儿心理健康教育工作者的专业水平、创设良好的环境等一系列的对策。     

Construction of Mental Health Education Models for Undergraduates in the West of China

西部大学生的心理健康教育应该从心理生活空间的具体心理矛盾出发,以拓展心理健康教育活动主体的范围和质量为依托,围绕着大学生心理发展主题这一核心,以培养学生积极心理品质为目标,实施促进心理生活空间平衡的调节型心理健康教育、促进活动与心理机能相对接的操作知识和操作技能型心理健康教育、促进人格发展和统整的人格教育。