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根据调查显示,未来最受学生欢迎的教师是富有幽默感的教师。幽默是教师不可缺少或必备的素质之一。教学幽默也是教师的教学机智与创新能力的展示,具有独特的教育功能。一、活跃课堂气氛只有在活跃的课堂气氛中,学生才能积极地参与教学中的思维活动,才能把课堂教学搞得有声有色, 相似文献
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和谐的社会需要和谐的教育,和谐的教育需要和谐的课堂。新课程改革实施以来,历史课堂教学在传统理念中碰撞,寻求突破和平衡,取得了可喜的进步。然而仍有诸多不和谐的因素,制约着历史教育的发展。教学观念陈旧,教学手段单调,追求应试教育的功利性,对历史教学的定位、整合和拓展方面仍有不尽如人意之处。历史教育的目的是通过历史的学习,使学生“激发一种‘天赋’的、独立的判断能力和价值取向;一种高尚的情操和趣味;对个人、家庭、国家、天下有一种责任感,对人类的命运有一种担待……升华自己的人生境界.追问人之为的终极目的”。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
小学数学知识对于小学生来说显得枯燥单调,导致小学生形成消极的学习态度。幽默教学的应用能有效改善小学数学课堂死气沉沉、学生昏昏欲睡的局面,帮助教师提高小学数学课堂教学质量。通过分析幽默教学语言的重要性,就如何更好地使用幽默教学语言提出几点具体措施。 相似文献
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课堂教学是学校教育的中心工作,营造和谐课堂自然是和谐教育的中心环节.如何营造和谐的课堂,使学生获得全面、和谐的发展,进而提高教育教学的质量呢? 相似文献
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课堂教学是一个多项信息传递的动态系统,在该系统运行过程中,既存在着教师与学生之间的信息传递,情感沟通,也存在着学生之间的情感交流,同时还存在师生与外界环境之间的相互作用。教师要想自如地控制课堂秩序,顺利地完成教学任务,仅靠课前认真备课,熟悉教材内容是不够,教师还必须具备一种重要的素质--课堂教育机智。 相似文献
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许正梅 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(2):12-13
前苏联著名教育家斯维特洛夫认为:“教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默。”据调查显示,未来最受学生欢迎的教师是富有幽默感的教师.幽默是教师不可缺少的素质之一。教学幽默也是教师的教学机智与创新能力的展示.具有多方面的独特的教育功能。 相似文献
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银守蓉 《中国基础教育研究》2007,3(5):123-123
有一位教育学家曾经说过:“教育家最主要的也是第一位的助手是幽默。”看看身边那些深受学生欢迎的教师,他们授课方式的共同点就是:语言幽默、风趣、在轻松的氛围中便完成了知识的传授,课堂幽默能够让学生在快乐中接受教育。 相似文献
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郑璘玲 《北京教育(高教版)》2009,(4):59-59
苏联的教育家斯维特罗夫曾说过:"教育最重要的也是第一位助手,就是幽默."幽默作为一种特殊的课堂艺术表现形式,是课堂教学一剂必备的调味品.一位成功的老师,往往通过巧妙地运用各种出人意料又引人发笑的语言、夸张的动作、风趣的表情进行课堂切入,用笑话来营造一种轻松愉快的交流氛围.然而,在实施幽默教学的时候,我们也要注意以下几个问题: 相似文献
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<正>如何构建高效课堂,有效提高教学效果,是笔者长期思索的问题。高效课堂必须充盈和谐,只有支撑课堂教学的主要因素协调一致,才能最大限度地提高教学效率。联想到我们的数学课堂,由于对现代教育教学理念的理解存在偏颇,导致教学偏离了主航道,诸多不和谐因素充斥于课堂,因此产生的内耗力,又极大地降低了教学效率。现结合学术的观点和见解,联系我们教学实践中存在的一些问题,就如何构建和谐课堂,谈几点粗浅的看法。 相似文献
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丁跃华 《安徽教育学院学报》2000,18(6):72-74
在全面推进素质教育的过程中,如何提高物理教学是每位物理教师都在深入探讨的问题,本文介绍了课堂教学的幽默是搞好物理数学的有效途径。 相似文献
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在新课程全面推进和不断深化的背景下,抓好地理教学的主阵地——课堂,构建独具特色的和谐高效的地理课堂教学模式,总结和谐课堂的特征及其构建策略,是提高教学质量的关键所在。 相似文献
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教育理念是支撑课堂教学的灵魂,教学细节是透视教学理念的放大镜。杨再隋先生说过:“忽视细节的教育实践是抽象的、粗疏的、迷茫的实践。”语文课堂教学过程中有许多有待开发的细节。学生的一句话、一个表情、一个手势,甚至一次低头,都有可能成为我们需要关注的精彩的细节。关注教学细节,就是关注学生的生活、知识、情感、体验和生命发展的过程。 相似文献
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王爱华 《中国职业技术教育》2003,(13):61-61
德国著名演讲家海因·雷曼麦说过:“用幽默的方式说出严肃的道理,比直截了当提出更能为人接受。”在教学中,传授的是严谨的理论知识,是一片略带苦涩的药片。因此,幽默就成为启发学生思维、促进学生理解、帮助学生记忆、有利学生消化的糖衣药片。新课伊始,以幽默的故事为引子,会使学生兴趣倍增;疑难之处,穿插幽默的比喻,会使学生茅塞顿开; 相似文献
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提出化学教师在教学中应该学会打造课堂教学幽默,并通过教学实例说明幽默在化学教学中的作用,阐述了化学教学幽默的原则和方法。 相似文献
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“构建和谐社会”已经成为人们的共识。我国古代思想家孟子曾提出“天时不如地利,地利不如人和”的思想,和谐是真善美的统一,是人和事物存在的最佳表现形态。和谐能产生美,产生最佳效益。社会如此,课堂教学亦然。传统的教学,受东方文化的影响,课堂教学偏重知识、偏重考试题目、 相似文献
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陶静 《学生之友(小学版)》2012,(8):58-58
在教室里经常有“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”的名言警句。“苦”就是告诉人们要搞好学习.无论课内课外都不是一件容易的事,须下功苦功。课堂上我们不必“天地尊亲师”、“事师如父”,让课堂教学产生快乐情趣,让学生懂得接受知识的熏陶是一件快乐的事,最直接最有效的方法还数建立在平等意义上的幽默。教师讲课用幽默的语言,将深奥的道理讲得浅显易懂,让学生在轻松愉快中掌握知识,激发学生的兴趣和热情。 相似文献