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《机械制图》课程中的形体分析法是培养和训练学生空间想象能力的基础和核心方法。本文作者在教授《机械制图》课程，运用形体分析法建立和培养学生空间思维能力的教学实践中，积累了一定的经验，现将其献给读者，以期共同学习和探讨。形体分析法是把形状复杂的立体，分解成若干个基本形体，并确定各基本形体的组合方式和其相对位置关系的方法。基本形体的组合方式有堆切和切割两种形式。本文讨论形体分析法中的形体切割，首先将基本形体的切割分成外部切割和内部切割。所谓外部切割就是沿立体的边缘进行切割，如图１所示的１、２、３、４、… 相似文献
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对机械制图课读组合体视图的传统方法——形体分析法进行分析,从认识论的角度提出读组合体视图的新方法——原型法。 相似文献
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本文主要介绍了传统的教学手段与多媒体辅助教学手段优缺点的对比,并举例说明了多媒体辅助教学的成功事例,即利用多媒体辅助教学,通过鲜明的颜色、动画效果,达到读组合体视图教学的目的,起到很好的教学手段。 相似文献
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《机械制图》是工科院校机械类专业学生必学的一门专业基础课,学好《机械制图》对学好其他专业课程起着重要作用。本文分析了在《机械制图》教学中"组合体"起到的重要作用。 相似文献
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在《机械制图》课程的教学过程中,有效运用CAD(计算机辅助设计)手段,可培养学生的空间想象能力,提高学生的画图和看图能力,以及综合运用知识的能力. 相似文献
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组合体可以理解为机器零件进行了必要的简化,去除了铸造圆角、技摸斜度以及工艺结构,是“几何化“了的机件.组合体的投影作图,应教会学生思维方法和工作方法;在讲述画图和看图过程中,要突出分与合;在组合体尺寸标柱中,要使学生理解尺寸基准,用好尺寸基准和正确区分三类尺寸;在尺寸标注法和绘图中解决好“形“和“数“的关系. 相似文献
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本文从形体分析法的概念入手,探讨了如何应用AutoCAD三维实体造型功能培养学生分解-想象-综合的形体分析方法,帮助学生建立从二维到三维的过渡,从而提高学生的空间想象能力和读图能力。 相似文献
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《机械制图》课的主要任务是使学生掌握绘图和读图的基本技能，无论是绘图还是读图都要用到线面分析法，而职业中学使用的各种版本的制图教材，对此都没有详细的阐述。因此，我认为有必要在此“浅谈”一下。 相似文献
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任务驱动教学法符合机械制图课由表及里、逐层深入的学习途径,便于学生循序渐进地学习机械制图的知识和技能,并培养学生分析问题、解决问题的能力. 相似文献
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任务驱动教学法符合机械制图课由表及里、逐层深入的学习途径,便于学生循序渐进地学习机械制图的知识和技能,并培养学生分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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在分析《机械制图》教学中多媒体运用的几种倾向的基础上,结合教学实践,对多媒体在中职《机械制图》教学中的运用策略进行探讨,精当、适度、适时地运用多媒体辅助教学,完成由＂高负低效＂向＂低负高效＂的课堂转型。 相似文献