提高中学德育实效初探

提高中学德育实效 ,是当前中学德育工作亟待解决的突出问题。为此 ,我们开展了一系列提高中学德育实效的活动 ,并取得了明显效果     

提高中学德育实效初探

提高中学德育实效，是当前中学德育工作亟待解决的突出问题。为此，我们开展了一系列提高中学德育实效的活动，并取得了明显效果。     

中学德育实效之思考

中学生是人才的摇篮,是祖国的希望,是民族的未来,肩负着祖国人民的重托和历史赋予的使命,是中国特色社会主义事业的未来建设者和接班人。智为人才素质之基础,体为人才素质之条件,美亦人才素质之重要内容,而德乃人才素质之灵魂。思想道德素质作为人的一种基本素质,集中体现着人们协调各种关系、     

让德育见实效培养合格人才

做好德育是培养合格人才的重要保证。广大教育工作者,肩负德育重任,必须坚持德育实践创新。要用爱滋润心灵;以身作则,为人师表;创建校园德育环境,发挥德育文化的感染力、渗透力和熏陶力;以＂宽心、诚心、换心＂投资德育,以心育心;发挥学校德育的整体效益,形成合力,让德育见实效,助学生健康成长。     

践行社会主义荣辱观 加强中学德育实效

思想道德素质是学生最重要的素质,是素质教育的灵魂。胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是进一步推进精神文明建设和未成年人思想道德建设的重要指导方针,在本质上     

重视心理健康教育 提高中学德育实效

过去相当长的一个阶段，中小学的格育工作，习惯于把学生中暴民出来的一切问题都往思想政治观点或道德品质规范问题上靠；而在解决学生中所出现的问题时，又常常用对待成人的思想工作方法去处理，很少去“心理位移”，站在学生的角度去分析成因，从而导致了在辽育工作中忽视学生心理规律，干涉、曲解学生心理活动的现象。人与其他动物最本质的区别，是人有丰富的心理活动。纵然是睡眠状态中的梦，也是心理活动的体现。中学生处于青春期，想象、联想、记忆、思维、情绪、情感等心理活动及特征呈现出活跃状态．且起伏亦较成人大得多。所以，他…     

提高中学政治课德育实效的探索

思想政治课作为一门德育功能非常强的学科，在加强和改进未成年人思想道德建设中有着重要作用。当前，基础教育课程改革正在进行，新课程倡导以学生终身发展为本，注重改进教学方法和转变学生的学习方式。因此，如何以新课程理念为指导改革思想政治课教学，提高德育实效，是思想政治课教师必须面对的现实问题。     

探究育人之道 提高德育实效

德育是素质教育的核心，其目的是塑造人的灵魂，其任务是启发人的良知，净化人的心灵。德育工作对青少年健康成长和对学校工作起着导向、动力、保证作用。因此，我们必须提高对德育战略地位的认识，不断探讨创新，奋力开拓与建设中国特色社会主义相适应的德育工作新途径、新方法。     

探究育人之道 提高德育实效

德育是素质教育的核心,其目的是塑造人的灵魂,其任务是启发人的良知,净化人的心灵。德育工作对青少年健康成长和对学校工作起着导向、动力、保证作用。因此,我们必须提高对德育战略地位的认识,不断探讨创新,奋力开拓与建设中国特色社会主义相适应的德育工作新途径、新方法。     

新时期中学德育实效低的反思

结合学校德育过程的规律反思我国多年来中学德育的历程,可知学生主体性的有效发挥是提高学校德育实效性的关键。本文主要根据德育过程的规律,分析新时期背景下,我国中学德育实效低的主要原因是德育方法中主体性缺失,提出在新时期背景下,借鉴价值澄清理论,弥补目前中学德育方法的不足,使学生有效发挥主体性,提高德育实效的建议,并对借鉴的适切性进行探讨。     

加强中学德育实效的思考与建议

目前,加强德育工作已成全体教育工作者的共识。但是我们为德育工作投入了大量的人力、物力、财力,但是效果不尽如人意,实效性较差,德育工作陷入了困境。现代中学德育要想摆脱困境,重新获得发展的活力,必须探索产生这种困境的内在的、根本的原因。一、学校德育工作严重滞后于我国现代化建设的发展要求现代化建设要求培养大量的全面发展的高     

引入校园心理剧,增强中学德育实效

德育对学生的发展起着定向的作用,在中学教育中占据着首要地位。然而在追求个性的新社会环境下,相当一部分中学生对于思想塑造不屑一顾,对传统的灌输、说服道德教育有着近乎固执的抗拒心理,德育工作呈低效化。探求新的德育载体以激活德育实效,成为中学德育面临的新课题。校园心理剧——一种顺应时代发展需要和新课程改革的产物,在整合心理教育与德育的过程中愈发突显它的优越性。引入校园心理剧,是德育工作发展的必然要求。     

建构模糊德育管理模式提高中学德育工作实效

当前青少年思想教育工作中出现“德育工作不适应青少年学生身心发展特点，方法与手段滞后，针对性和实效性不强”等德育工作实践中暴露出的焦点和难点问题，这也是制约德育工作实施的实质性问题，因为一个没有针对性和实效性的德育工作从形式上看是虚的；从内容上看是空的；从结果来看也必然是失败的。为此，李岚清副总理在全国基础教育工作会议上提出：改进和加强德育，提高德育工作的针对性和实效性是推进素质教育要突出抓好四个方面的核心问题之一。     

引入校园心理剧,增强中学德育实效

德育对学生的发展起着定向的作用,在中学教育中占据着首要地位。然而在追求个性的新社会环境下,相当一部分中学生对于思想塑造不屑一顾,对传统的灌输、说服道德教育有着近乎固执的抗拒心理,德育工作呈低效化。探求新的德育载体以激活德育实效,成为中学德育面临的新课题。校园心理剧——一种顺应时代发展需要和新课程改革的产物,在整合心理教育与德育的过程中愈发突显它的优越性。引入校园心理剧,是德育工作发展的必然要求。     

谈提高中学德育实效的几点做法

德育是学校工作的一个重要方面,不系,而且要把德育放在首位,确立正确的政治方向。＂中学教育的根本任务是可忽视。江泽民同志指出：“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体培养“四有”新人,为全面提高民族素质奠定基础。加强对青少年的思想品德教育十分重要,德育工作将成为21世纪教育的灵魂。     

构建德育模式 提高德育实效——沈阳市九十五中学德育工作侧记

在德育工作中，有许多多年累积下来的传统观念与做法。最突出的观念与做法是把学生当成消极接受道德说教的容器，当成没有独立思维的教育对象，从而采取封闭式、灌输式单向训导的模式。在这种模式下，往往是教育者苦口婆心、受教育者不以为然。一位老师感慨地说：现在的德育工作真是越来越难做了，再也不是老师讲什么、学生听什么的时代了，你讲愚公移山，学生竟想到保护生态环境；你讲《松树的风格》，学生又指出松树四季不变是个大缺点……当今学生的信息量越来越大，知识面越来越广，主体意识越来越强，     

是领导又是兵——记汉阳道中学党支部书记 寇世昌

一个偶然的因素使我决定采访他。汉阳道中学一位老教师和我聊起了学校工作,说老师们都在拼命干,区教育局还在学校召开了教育教学改革现场会。最后,他深情而又略带神秘地告诉我:“学校调来一个好书记,姓寇。人太好了,你应该写写他。”敬佩之情,溢于言表。素昧平生,还是约个见面的时间为好。两天中打了三次电话都没找到。唉,这位寇书记也太难找了。第三天才约定了时间,在他的办公室里见面。握手,寒暄,我一边说明来意,一边打量着他。寇书记四十岁左右,中等     

构建德育模式 提高德育实效——沈阳市第九十五中学德育工作侧记

在德育工作中,有许多多年累积下来的传统观念与做法。最突出的观念与做法是把学生当成消极接受道德说教的容器,当成没有独立思维的教育对象,从而采取封闭式、灌输式单向训导的模式。在这种模式下,往往是教育者苦口婆心、受教育者不以为然。一位老师感慨地说:现在的德育工作真是