玻璃制教具在“和圓有关角的度量”教学中的作用

玻璃的制教具,由于它能使圖形借玻璃的移动而移动,能將遮盖了的圖形顯示出來,因此,在“和圓有关角的度量”的教学中使用它,能更好地將各个圖形間的联系及角与弧的度量关系發揮出來。例如: §114定理圆周角和它所对弧的一半量数相同。(第一种情况,圓心在圓周角边上。)     

跟QQ玩动画

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書面語和口語之間的关系

書面語和口語应該是一致的,这就是所謂“言文一致”的原則。在进行現代汉語規范化工作的时候当然不得不考虑到这个問題。但是应該怎样来理解“言文一致”这个原則呢?又应該怎样根据这一原則来解决現代汉語的書面語和口語之間的关系呢?这就是我想談的問題。任何一种書面語总是在口語的基础上产生和發展起来的,并且書面語的發展一定要适应口語的發展。 現代絕大多数語言的書面語都是以現代口語为基础的。不論是俄文、英文、法文、西班牙文等西方語文或     

郴州汉语方言韵母

<正>郴州地区汉语方言的韵母,和北京音比较,多数相同.例如:单韵母:a[a]、O[O]、i[i]i[J]、u[u]、(?)[y]没有北京音的央元音e[?] ,而有舌前次高正则元音e[e].没有北京音的舌尖后不圆唇i[∫].复韵母:鼻韵母:没有北京音的     

怎樣教带聲韻母的發音

一、課堂教学 (1)紧紧抓住带声韻母的特点:带声韻母是一个或两个母音后面附着n或ng的鼻子音组成的。它的特点是發音时只能發n和ng的“本音”。一开始就有意識讓学員掌握这一特点。进行新課前就練習n和ng的本音,领着学員很好地区分它们的發音部位。在練習n和ng的本音的基础上,很自然地就过渡到了新課。在教各个韻母的发音时,也首先让他們体会收尾时舌位的情况。     

踢出个未来

刘徒华 Ⅻ尊$Ⅷ1=D} {Ⅻt4t_’ 《博*0 ,一业蝉蝉。一e z u u…1 6 0 QJ L J tL 0 i e 0;0’善挺$无树 q 甓牟T是☆ n尘*投自 R{鹰№ ^tJ业L§继§J L!L§o O 2 l:j l一§B B e‘$※￡一％ 哪 Ⅲe日尘填 ％R^就是 f日自 ,r、口自B 6 B 5 0 e’e 1 1 l l e o’0 1 1 I 2 I O O 8     

数学第六册期末综合练习设计

一、填空: x.40600705读作(),它是()位数,最高位()位,它是由()个万,()个1组成。 2.一个九位数,最高位上是3,千万位与百位都是8,万位是6,十位是5,其余各位是O,这个数写作(),省略万后面的尾数是(),省略亿后面的尾数是()。 3.在计算24沐36时,用十位上的3去乘2扭所得的积是()个十,写作()。’· d.在O里填上适当的运算符号,在口里填上适当的数。 388+ 199=3a8+Zo0C)口 5400月000口~540一399 1240一48一52=1240一(口O口) 5.在O里填上>、<、~。 18x5320532xl8 9x4x2509x(4x25).绍乡如,目卜‘盛护‘p创沙唱口卜侧亩卜创沙司夕司补司卜诏卜司卜心…     

我不反对“全面發展、因材施教”的提法

“‘全面發展’的教育,就是个性全面發展的教育:一方面要培养兒童的共性,一方面要發展兒童的个性。本来發展个性,就是包括因材施教的,用不着再在‘全面發展’之后,提出‘因材施教’的字样来。“不过‘全面發展’被許多人誤解、誤用,把‘个性’忘掉了,为了使大家明确甚至家喻戶曉起见,提出‘全面發展因材施教’来,我也是不反对的。”以上是我在某次座談会上發表的意見。最近王铁、崔阶平、郭林諸位同志(他們也参加某次座談会,都發表过意見),都在上期的人民教育 發表了經过考虑的文章,認为因材施教是教育方法,不能和全面發展的教育方針并提。王铁同志并且引經据典地說明全面發展的完整性,好像認为因材施教如果和全面發展并提,就不免是画蛇添足。我对于王鉄同志解釋全面發展的馬克思主义科学教育理論,是完全同意的,所以我不想在理論方面多說全面發展教育的涵义。但是就中国具体情况而諭,我还是固执我在某次座談会上發表过的意見。     

语文小故事(二则)

买猪千口从前,某县调来一位县官。这位新县官有两个特点:一是喜好吃猪舌;二是字写得非常潦草。一天,县官叫差役置办酒席,并批条要买猪舌。     

welcome的用法知多少

welcom e可用作形容词、动词和名词,在句中可作表语、定语、谓语和宾语。现结合典型例句和习惯表达法来归纳其用法,以供同学们学习时参考。一、welcom e用作形容词,意为“受人欢迎的”。1.作定语或表语。例如:H e is a welcom e guest.他是一位受欢迎的客人。This is a m ost welcom e suggestion.这是一项深受欢迎的建议。Professor W hite is w elcom e in Jingzhou M iddle School.怀特教授在荆州中学深受欢迎。O rders are welcom e.欢迎订购。形容词welcom e可被very修饰,也可在其前加m ore,m ost,分别构成其比较级和最高级形式。…     

第二届小学“希望杯”全国数学邀请赛五年级第2试试题

一、填空胚(每小题6分,共9O分) 1 .12一5十3.6一7令9 8.3于3.6= 2.下面是二个数的加法算式,每个“口”内有一个数字,则 几个加数中最大的是 l口|一l 口|口 l口l一l 3.在一列数2、2、4、8、2、……中,从第3个数开始,每个数 都是它前面两个数的乘积的个位数字。按这个规律,这列数中 的第2(X只个数是 4.若四位数9奋治d能被巧核除,则a代表数字 5.a、b、。都是质数,如果(a b)x(b e)=342,那么b= 6.如果: a口=。x(“ l), “口口二口x(a口 l). 那么l口口口= 7.甲、乙、丙二个网站定期更新,甲网站每隔一天更新l 次;乙网站每隔两天更新1次.丙网站每隔…     

用复数法解一类轨迹问题

如图:设石二r:(eoss:+isins,)z:二1:(eoss:+i·5 1 no:)在复平面XOY内所对应的向量分别。乙八 几一一户一.~气,是OP:、0P2,把向量OP:按逆时针方向旋转一个角度02(若e:按逆时针方向绕M旋转粤就得到向量补.’~一’一’r’‘”刁,.一’、2’~”一‘’‘二~ 根据复数乘法:向量M尸所对应的复数为a(eos口一isins)i=a(ieoss+sin6)又因为OP=OM十MP,所以向量O尸所对应的复数为:x+夕s=二(eos口+isino)+a(ieos口+5 in口)二a(eos夕+sins)+a(eoso+sin口)i由复数相等的定义得:<0,就把O尸,按顺时针方向旋转一个角}0:1),再把它的模变为原来的::倍,所…     

五星开花

在五角星的中间填上一个什么字,能与5个角上的字组合成另外一个字,把这个字写在圆圈内。《五星开花》参考答案①子:好、孟、孜、孙、李②口:日、杏、吴、咀、田五星开花@郭月~~     

把温暖送进孩子的心窝

渠县城关一小的班主任余洪毅,对后进生的教育,除了尽力解除孩子们心理上的自卑状态外,还在生活上热情地把党的温暖送进他们的心窝,化为鼓舞他们前进的力量。一天,班上闹哄哄的,学生们七咀八舌地嚷道:“傻子来了!”“傻子上学了!”原来是女生刘义会复学来了。两年前,小刘在另一个班读书     

用选择法解简易不等式——小学数学教改实验课堂纪实

教者:河西区上海道小学杨文婷教材:中央教育科学研究所编小学数学实验课本第二册。教学内容:看一看,想一想,算一算,用选择法解简易不等式。(第二课时)教学要求:在学生学习用字母表示数的基础上,通过看一看,想一想,算一算,初步使 学生学会用选择法解简易不等式。一、指名板演: h列出数学式: (1)从a与b的和中减去d。(2)从e 与d的和中减去它们的差。 2。a=12b=10e=7 求下列各式的值: a b=a b e= (a b)一(a一b)= 3.填数: 口一8=O口一8二10 口一8>10(口中最小填几?) 口一8(10(最大填几?最小填几?) 4.从5、6、7、8中找两个b的值,求 7一b的值。 5.…     

舞蹈教学中的软开度训练探析

肢体是舞蹈教学的主要表现手段,通过肢体舒展来完成舞蹈形象的塑造和舞者内心情感的表达,因此舞蹈教学很大程度上也是一种人体运动表演形式。本文分析了舞蹈教学中软开度训练的最佳时期及其训练原则,并对软开度训练中的疑难问题展开了细致论述。     

构造法巧证不等式

刀即 1.构造三角形巧证不等式 嘟郭设。,b,。为正实数,求证:石下了丽下了 了c,+ae+。,,万(。+b+e). 分析:通过观察,我们发现不等式左边每个根号下 的多项式具有余弦定理的结构形式.该不等式具有轮 换对称性.这提示我们只需研究其中一个就行了. 证明:因为丫a,+a‘+‘,二了a,+。,一2砧。051加。,如 +丫6,+石e+e,+ 户书狄 图1所示,在△ABC中乙ACB的角平分线为CD,令乙ADC二O,则 AD 5 in60o BD bb sins’51 旦旦 fl6o sin(180。一8)sin口 所。,。二鼎,。。=彝 由此可得,AB=AD+DB= 譬‘a+6’ sin口 .因为0相似文献   

填数的窍门

l、把1、2、3、4、5、6分别填在下面的“O”里,使每条线上的三个数相加得12。 突破点:这六个数中,两个最大数的和小于12,因此,要先找出三个较大的数,分别填在三个顶点的“O”里。 解题思路:两个顶点“O”里的数的和加几得12?分别把三条线“O”中的数都填好,使和都等于12。 2、根据下面三个相联系的式子,推出△、口、O各代表什么数. OX口一12 口X△一20 △xo~巧 突破点:应用“九九”口诀歌。 解题思路:①乘积是12的口诀有哪几句?②乘积是20的口诀是哪一句?③乘积是15的口诀是哪一句?④取口诀中出现两次的数字,分别填在合适的框(O、△、口…     

异面直线夹角的一个公式

设异面直线a,b的夹角为0,它们和平面了所成的角分别为a夕夕,它们在丫上的射影所夹的角为甲,则 e 05口=5 inasin口 eosaeos口eos甲 (米)如能恰当地选取平面价异面直线的夹角很方便. 例求右图中正方体的BD尸与DC/所则用(来)求成的角久 解取下底面A/B/C/D/为丫,则/{、、茹耸/\5 In     

用Praat比较分析英语学习者和英语母语人士的元音发音的声学特征

我们提取每个元音的共振峰F1、F2,做了四组不同受试人发音的对比。对比研究表明:1)[?:]是受试的男女英语学习者都发的比较接近母语人士发音的音。2)从相对数量来看,非英语专业人士在开口度和舌位高低方面做的比较好,英语专业人士在舌位前后和唇形圆展方面做的比较好。3)从散点图来看,受试者不能很好的区分[i:]和[i],[?]和[?:],[u]和[u:],[e]和[?]的差异。本研究给出了提高英语学习者发音水平的建议。