试析海淀走读大学实训基地的建设与管理

本文对高等职业院校在实践教学与实训基地建设及管理方面进行了探讨。分析了海大在实践教学与实训基地建设方面的构建模式 ,并对海大实训基地建设及管理等诸方面所采取的方式及其特点进行了介绍。     

应用型院校文科实践教学体系中存在的问题及对策

文科实践教学体系的建立在应用型院校教学中占有重要的地位,在实现应用型院校人才培养目标的过程中发挥着重要作用。但目前各应用型院校文科实践教学体系不同程度上存在着建立原则不明确,课程设置不合理,实验实训基地少,评价模式单一等问题。明确文科实践教学体系的建立原则,修改人才培养方案,建立实验实训基地,提高教师素质,建立立体的评价模式,是解决这些问题的有效方法。     

国外高职实践教学典型模式研究

剖析以德国“双元制”和澳大利亚TAFE模式为代表的国外实践教学和实训基地建设模式,总结国外实践教学和实训基地建设的共同特点。借鉴国外成功经验,结合我国实际情况,提出了加强我国实训基地建设的思路和策略。     

高职院校校内生产性实训基地的分析与研究

实训基地是专业建设和人才培养的重要支撑,是高职院校进行实训教学和培养学生专业技能的重要场所。阐述了校内生产性实训基地的内涵与建设的理论依据及模式,分析了高职院校校内生产性实训基地的存在问题,给出了建设校内生产性实训基地的建议与策略。     

高职院校集群化实训模式的构建

从分析国际高职教育工学结合成功模式入手,根据高职院校校内外实训基地的现状,提出了“1＋N”校内集群化生产性实训模式,并对其基本内涵、框架及模式构建的途径作出探讨,以期探索出一个投入少、功效大、功能全、覆盖面宽的校内生产性实训模式。     

房地产经营与估价专业实习实训基地建设研讨

社会对高职人才的要求向现代教育理论与实践相结合的方向发展。实习实训基地是培养合格高职生的重要实践性教学场所,在教学体系中具有重要的地位和作用。本文对房地产经营与估价专业实习实训基地建设的原则及基本技能的培养进行了分析,提出了房地产经营与估价专业实习实训基地建设的模式。     

液压传动校企合作实训基地建设模式探究

液压传动是工程机械、建设机械、矿山机械等装备的核心动力与控制系统,是装备制造的关键核心技术之一,同时液压传动又是实践性很强的课程。围绕学校驻地徐州工程机械特色产业链的高端智能装备制造业,对液压传动校企合作实训基地建设模式进行探讨。结合区域特色产业背景下的校企合作,归纳出实训基地校企合作模式制定、原有实验实训设备整合利用、企业捐赠资源整合利用、课程实践教学与实验实训培养制度建设、技能人员培养模式制定五个方面为液压传动校企合作实训基地建设中的主要任务,对相关措施进行探讨分析。相关思路及措施为推进职业教育校企合作机制建设、产教融合力度深化、工匠精神和劳动精神培养等奠定了基础。     

基于校企合作的高职实训基地运行模式的探讨

实训基地是学生得到系统的、规范的专业技能训练的重要场所,是教学程序中一个重要的组成部分。本文在分析了现有校内实训基地所存在的问题的基础上,对校企合作模式下的校内实训基地运行模式进行了探讨,对高职院校的校内实训基地的建设有一定参考和借鉴作用。     

《工程材料》课程的改革与实践

从课程教学目标与学习价值、课程体系与内容、教材建设、实验及实训基地建设、教学方法与考核模式、师资队伍优化等方面总结了《工程材料》课程改革与建设的主要工作，强调了材料教学过程中树立“材料、设计、制造”一体化理念的重要性。     

信息安全专业创新教学与实验教学模式初探

文章介绍了兰州大学信息安全专业人才培养的现状和存在的问题。借鉴当今美国大学在信息安全专业教学中普遍采用的“核心课程＋课程模块”培养模式,提出了“模块化教学＋实训基地教学＋创新技术能力”的人才培养模式。并就如何开设创新实验教学模式——虚拟实验模式进行了详细研究和重点探讨,同时提出了实验教学模式的教学评价方法和实施该模式的有效措施。     

“一个根本，五个结合”实验教学新模式与高等工程人才培养

针对当代高等工程人才培养目标,提出一种"一个根本,五个结合"实验教改新模式。介绍新模式的具体内容、保障措施,及实施过程中所取得的成果。     

五级递阶式实验教学模式与创新人才培养

通过分析时代对人才的要求,提出一种五级递阶式实验教学新模式。介绍了新模式的具体内容,开放实验室和师资队伍建设对新教学模式的保障作用,以及实施新教学模式过程中所取得的成果。     

《单片机原理与应用》课程教学的改革与实践创新

针对大学生《单片机原理与应用》课程教学,分析了现有教学方式的不足之处,探索了该课程的教学改革与实践创新,并从理论教学模式、实验教学模式和考核模式3个方面进行了深入研究,以提高该课程的教学质量和教学效果。     

公共艺术实验中心的实验教学

公共艺术是我国近年来发展起来的新兴交叉性学科。在教学中实践教学显的尤为重要，针对传统实验教学体系的缺陷进行分析，加强公共艺术实验中心的整体建设，为把我国公共艺术专业早日和国际接轨，对新的实验教学体系和内容进行初步探索。     

"一体化"实验教学综合改革的研究

以培养面向新世纪的新型人才为目标,开展“一体化”实验教学综合改革,打破旧的教育教学模式,建立以三级实验教学平台为主体的新型人才培养体系,以实验课程建设为核心,推进实验教学建设,在不断研究与实践中取得了显著的成绩。     

加强技能培养的实验教学模式构建

结合大学物理实验教学改革实践,从改革实验课程体系出发,介绍优化教学内容、改革教学方法、制订新的考核办法几个方面构建加强技能培养的实验教学模式。新的教学模式突出对学生动手能力、设计能力、创新能力等实验技能培养,有效提高了实验教学质量。     

基础生物学实验"TEP"教学方法

介绍了一种新的基础生物学实验教学方法—“TEP”(理论-实验-实践)。依据“TEP”教学方法的定义,具体阐述了“TEP”各阶段的实施方法和循环模式。最后,通过“TEP”教学实践,提出了在“TEP”教学过程中的问题与思考。     

材料科学与工程专业的实践教学改革与实践

根据材料科学与工程专业发展特点,构筑了新的专业实验体系,形成了"以科研促进教学,更好的培养学生的创新能力和工程实践能力"的实践教学模式,经过三届本科生实践教学的改革与实践,证明这种实践教学新模式对培养学生的创新能力有较大的促进作用。     

服装专业实验教学新模式的探索与实践

在总结成功经验的基础上,更新实验教学理念,探索出了一种以CDIO为主线、以创新能力培养为核心的“363”实验教学新模式.新模式更有利于培养学生实践操作能力,激发创新欲望,提升综合素质.     

线上线下混合应用的虚拟仿真实验教学模式

针对当前实验教学在教学模式、学习形式、考核方式等方面存在的问题,提出基于SPOC教学模式,将SPOC在线教学与虚拟仿真实验教学深度结合,虚拟仿真实验和实验室实体实验深度融合,通过课前、课中和课后三个阶段的教学活动设计,形成应用于虚拟仿真实验教学的线上线下混合式教学新模式,致力于充分调动和培养学生自主实践创新能力,构建思...