新课改背景下强化中专英语教学的方法

中专学校是培养各种技术人才的摇篮,与高中英语教学之间区别很大。在新课改的背景下,怎样利用科学方法提高英语教学水平,培养出合格的职业人才是当前中专学校面临的问题。本文首先分析了中专学校英语教学的现状,然后提出了改进教学的方法。     

浅谈中专英语教学

英语教学活动是由两个方面构成的,即教师的教和学生的学。教师在整个教学过程中起的是引导作用,而学生是教学的主体。要想充分发挥学生的主体作用,调动学生学习积极性,就必须从培养学生的兴趣入手。兴趣是学生学习积极性中很现实、很活跃的因素,是完成学习任务的重要前提。激发学生的学习兴趣,会使之产生求知和探索的欲望,他们才能自发地、主动地去学。那么,英语教师如何在课堂教学中激发学生的学习动机、培养学生的学习兴趣呢？     

改变教学模式,提高中专英语教学水平

正近几年,普通高中扩招造成中专学校生源减少,生源质量下降。就学生的英语学习而言,均存在着基础薄弱、缺乏学习信心、甚至有一部分学生产生抵触情绪等问题。这使得多数教师感到英语教学难以得心应手,教学效果不够理想,学生所掌握的英语知识和技能也较差。有些学生认为教材起点过高,学起来很困难;还有一些学生认为教材太枯燥,重基础知识而缺乏实用性,增加了学生的厌学情绪。而且,各类教材教辅     

浅谈图像时代下的中专英语教学

随着图像时代的到来,图像逐步深入到教育内部,势必对中专英语教学造成了影响。这种影响是挑战,但也充满机遇。更新教学观念、调整教学内容、利用多媒体课件、将艺术教育融入英语教学是中专英语教学在图像时代迎接挑战和机遇的出路。     

浅谈新课改下的英语教学

《英语课程标准》突出了“以人为本”的教育思想。其核心是以学生为中心,以学生的发展为本,注重学生的全面发展与个性差异的统一。面对教育改革和新课程标准的实施,教师首先要更新理念,努力创建新《标准》下的新型师生关系,以适应新时代英语教育的要求。如何改进英语教学方法,有效地实施优化教学,开展素质教育,培养适应时代需要的全面发展的外语人才,是当前英语教学中所面临的一个重要任务。本人作为一名英语教师,谈谈自己在英语教学中的一些体会。     

如何应对新课改背景下的英语教学

新课程改革已经有好几个年头了.很多教师相继抛弃旧思想,汲取课改新理念,加人到新课改的滚滚洪流中,经过尝试、改革、总结、反思,形成了一套自己的教学方法,取得不菲的成绩;而有些教师面对新课改却依然无所适从,茫然不知所措,更有甚者还在"任风雨大作,我自岿然不动",仍旧抱残守缺,沿袭着"满堂灌""一言堂"的教育方式和"老师讲,学生听"的教育思路,大搞题海战术,一心追求考试成绩,不顾学生长远发展,违     

如何实现农村高中新课改背景下的英语有效课堂

正一直以来,农村高中英语教学还是处于传统教学的框架当中,学生在课堂上机械、被动地接受教师所传授的语法、句型、词汇。一堂课下来,学生满脑子都充斥着单词、句型,靠死记硬背记下为数不多的语言点。如何提高课堂教学效率,让每个学生在每堂课上都学有所乐、学有所得、学有     

新课改下我的英语教学观

新课程改革越来越突出学生的英语口语,注重听、说、读、写等能力的培养,这就要求教师和学生在教学活动中,将原来以教师为中心转化为以学生为中心,而教师、教材、教学手段都应为学生的"学"服务。教师应引领学生积极参与到教学活动中去,并使他们真正成为教学活动的主角。在新课改推行日久的今天,作为长期工作在教学一线的英语教师,谈谈我在教学实践中的认识和观点。一、良好的师生关系是课堂成功     

浅议中职英语教学中如何提高学习效率

<正>中等职业学校的英语教学,不仅要让学生牢固地掌握职业英语知识,培养其听、说、读、写、译五项基本技能,而且要重视英语的运用,以提高学生的英语交际能力为目标,注重培养学习能力与学习品质,使学生在今后的工作、学习与生活中自觉地学习英语,适应不断发展的社会要求。这对于学习基础相     

新课改下如何进行小学英语教学

正新课程改革为各学科教学注入了生机与活力,在带来重大机遇的同时也不可避免地为我们的教学带来了挑战,挑战着我们的教学观念与思想观念。如何进行小学英语教学这是广大教师共同关注的问题。现代教学更加关注学生的学,关注学生自主学习能力与语言综合运用能力的提高。新课标明确提出了要以学生为中心的教学理念,我们不仅要     

浅谈中专英语教学与多媒体的有效整合

在中等职业学校英语学科教学中,能够适时、适当地使用多媒体技术,真正发挥多媒体技术对教育的推动作用,有针对性地采取整合措施,使二者相辅相成、珠联璧合,显得尤为重要。一、中专英语教学现状分析中专英语是基础课程之一,是培养具有实际应用能力专业技术人才的重要课程。但是由于中专学校学生基础薄弱,入中学后对教学方式一时难     

中专英语教学与学生能力的培养

中专学生在入学时,英语基础普遍较差,没有养成良好的学习习惯,对英语学习不感兴趣,缺乏英语学习能力,这对中专英语教学来说是一个不小的挑战。本文对中专英语教学方式进行探讨,并对学生能力的培养进行简要探讨。     

略论新课改背景下对中学英语老师的要求

英语新课改的实施使英语基础教育在教学理念、课程目标、教学方式、教学行为以及教学评价等方面发生了根本变化。这就对中学英语教师提出了更高、更新的要     

探讨合作学习在中专英语教学中的应用

近年来,随着课堂教学的改革,合作学习课堂教学模式被广大教师广泛运用于课堂教学中。合作学习是一种以学生为中心、以小组合作形式进行语言交际的学习活动。在中专英语教学改革实践中,合作学习有利于减轻学生在交际活动中产生的焦虑心理,提高学生的语言交际和知识发展能力,发挥学生参与学习的积极性和创造性。     

新课改下中专英语教学改革的思考

新课改下,中专英语对学生英语能力的培养提出了更高的要求,教学过程相较以往而言更加着重于学生主观能动性的调动,鼓励学生积极参与到教学活动的全过程中来,进而激发学生的创造力和运用语言的能力,使其能够做到独立完成主题任务。在这样的大背景下,情景教学法和任务教学法渐渐走入老师们的视线,在中专英语教学中得到越来越多的应用。     

中专英语教学中如何培养学生能力

<正>一、目前中专学校学生存在的问题(一)就知识水平来讲,中专学校的大部分学生在义务教育阶段没有掌握牢固的知识,这是他们进入中专学校学习的重要原因。因此,大部分学生的英语基础都十分薄弱,而且对英语学习的兴趣较低。(二)中专学校的学生大多数在智力水平上和普通高校学生没有太大差异,而是非智力因素的培养比较欠缺,在英语学习习惯、兴趣与爱好、耐挫性与意志力、自信心等方面都比较欠缺。这些非智力因素对英语学习存在广泛的制约性,持久影响学生的英语学习活动。     

浅谈小学英语教学方法

在小学英语教学中，应以学生为中心，采用多种教学活动、语言情景，通过各种活动来促进学生语言运用能力的发展。特别是对低年级的学生，在不要求写的情况下，在教学中开展多种活动进行情景教学非常重要。下面就以自己的教学实践来谈一下如何利用活动教学上好课。     

中专英语教学改革的建议

英语学习的重要性日益为人们认同，而中专英语教学的现状与时代发展的要求尚存在不小的差距。中专学校的学生学习英语的积极性不高和学习效果差的现实始终困扰着英语教师。     

浅谈新课改下小学英语教学中的师生关系

学习关系中,师生关系是最基本也是最重要的关系。只有和谐融洽的师生关系才能促进学生更好地学习,或者说,更有兴趣去学习,积极主动地掌握知识,获得更大的进步。试想,有一个学生不喜欢的老师,谁会怀着热爱的心情去学习呢？学习又怎么会有提高呢？更不用说主动去学习了。因此,要想更有效地促进学生在小学阶段的英语学习,应该建立良好的师生关系。