计算机实验教学系统建设与管理方案研究

面对日益多样化的实验教学需求,基于硬件的改造升级是从环境和外围改善实验教学条件,内在的管理技术拓展和实验教学模式科学优化才是提升计算机实验教学综合能力,寻求突破发展瓶颈的关键。从资源优化配置视角出发,结合高校实际情况做出合理判断,合理建设和配置实验设备系统环境,规范科学的实验室管理方案,制定了一整套综合实验室系统管理办法,采用虚拟系统架构,在计算机系统的制作配置、软件安装和设置、系统镜像制作分发、系统自动初始化配置、自动切换控制等5个步骤进行规划设计,使其能够灵活满足各类教学实验的需求,为教育教学提供高质量的实验服务。     

创建基础化学实验教学示范中心的研究与实践

我校基础化学实验中心在建设"省级实验教学示范中心"过程中,建设了三维结构实验教学创新体系,及由基础层、复合层、提高层、科技活动层等4个层次构成的"多层次系统化实验课程结构";根据专业和培养目标的不同,灵活设置实验教学内容;建设了高素质实验教学队伍和先进完备的实验教学条件;创新管理机制,实验教学资源开放共享,全面提高了实验教学质量,在全省普通高等学校实验教学中心建设中起到了示范和辐射作用.     

嵌入式系统实验教学体系的探索与实践

介绍了嵌入式系统技术发展的现状和趋势,阐述了建立嵌入式系统实验教学体系的重要性,在分析嵌入式系统教学特点的基础上,说明了嵌入式系统教学体系的建立原则和内容,特别是实验教学体系的四个层次,并将该体系用于教学实践.     

省级实验教学示范中心建设与管理的研究与实践

结合物理实验教学示范中心建设,以培养兼具理论与实践、知识与技能的复合型人才为出发点,阐述了实验教学示范中心建设的意义,并从改革内容、改革目标、实施办法、预期效果等方面进行了介绍。     

信号与系统实验教学改革探讨

本文提出了一系列有关信号与系统课程实验教学的改革措施,包括改进实验教学方法,改革实验教学内容,增加开放性实验室等。新措施改变了传统实验教学的单一性、封闭性,给学生广阔的独立思考和实践的空间,提高了实验教学质量。     

信号与系统实验教学改革探讨

本文提出了一系列有关信号与系统课程实验教学的改革措施,包括改进实验教学方法,改革实验教学内容,增加开放性实验室等.新措施改变了传统实验教学的单一性、封闭性,给学生广阔的独立思考和实践的空间,提高了实验教学质量.     

世界市场行情分析与预测实验教学的改革与实践

世界市场行情分析与预测课程以培养学生在国际贸易工作中的业务能力和决策能力为主要任务,其实验教学肩负着重要的使命。文章从课程体系调整、教学方法改革、实验设计和考核重点等方面,阐述了世界市场行情分析与预测课程实验教学改革的具体做法及取得的成果。     

计算机软件开放式实验教学系统的研究与实现

分析了目前计算机实验教学存在的问题,提出建立以教与学为中心的综合性开放型实验环境的设想;详细阐述了基于ASP．NET技术的开放实验室系统的设计与实现,在此基础上建立了系统指导和面向实验过程的教学管理方法。     

网络化综合实验教学管理系统的研究和实践

建立开放式的实验教学体系需要现代化的教学管理手段来保障,该文介绍了东南大学电工电子实验中心开发的网络化综合实验教学管理系统,重点介绍了该系统的的内容及特点,通过网络化实验教学管理系统的建设和完善,提高实践教学管理水平,充分发挥优质教学资源效益,实现对学生实验过程的的严格管理和控制,为培养和选拔优秀创新人才提供综合实践平台。     

机械基础实验教学与管理体系改革的探讨

从时代背景出发,阐述了传统机械基础实验教学的缺陷,结合教学改革要求,根据实验室硬件使用和软件建设相互协调配套的具体特点,提出了机械基础实验教学体系改革的基本方式和具体目标。必要的管理模式改革,为新实验教学的开展及资源利用起到了积极作用。     

中心化管理模式下实验教学组织模式的创新与实践

中心化管理是一种高效的管理模式,与之配套的实验教学体系必须得到优化,实验教学内容必须先进,在此基础上,必须创新实验教学组织模式.通过实践,构建了“大基础、小综合、多层次、个性化”的实验教学组织模式,为创新人才的培养奠定了基础.     

经济管理类实验教学管理与评价体系探讨

随着教育理念、教学方式方法的改变,经济管理类实验教学在越来越多的院校的经济管理专业中进行,然而对经济管理实验课程的管理和评价并未受到应有的重视.该文对美国研究型大学的经济管理类实验教学的特点和经验进行了归纳总结,阐述了经济管理类实验教学的作用和地位,进而系统分析了当前经济管理实验教学管理与评估中存在的各类问题,提出了构建实验课程管理制度和评价体系的相关建议,以期对经济管理类实验教学发展有所裨益.     

教学实验室管理的实践与探索

教学实验室是高校应用型教学的主要场所,也是从理论到实践过渡的重要桥梁。加强和完善教学实验室的管理工作是当务之急。笔者结合教学实验室管理的实践,浅谈教学实验室管理的几点看法。     

电子实验教学合作备课模式的研究与实践

针对电子实验教学滞后于电子技术发展、教师备课压力大而效果差、专职实验教学教师教研水平不适应新形势要求等在电子实验教学中普遍存在的问题,提出了电子实验教学合作式备课模式。通过明确目标、个体发挥、资源共享、相互验证、评价反思、行为跟进等一系列合作备课环节和形式,把握、运用合作模式在心理、效率及非认知品质方面的规律和作用,充分调动和发挥教师的热情和潜能。经过两个学期的实践,中心教研氛围日趋浓厚,教学效果显著提高。     

实行实验教学学分制管理的改革与探索

实验教学学分制的改革,为高校实验教学提供了一种新的教学与管理模式.应用开发基于网络的实验教学管理系统,它不仅能最大限度地实现资源共享,提高学生的独立工作能力,而且为学生个性化发展与培养提供了平台,提高了实验教学对人才培养的质量.     

农林高校化学类开放实验教学体系的构建与实践

通过研究与实践构建的化学类开放实验教学体系具有农林特色，内容上层次分明，教学方法、手段及开放形式灵活多样，重视过程和结果的评价考核，充分利用现代教育技术为开放实验教学提供了保障，建立了合理的激励机制以促进开放实验教学的良性发展。实践证明，构建科学的开放实验教学体系是培养农林高校各专业学生创新能力的重要途径。     

面向应用型人才培养的实验教学体系研究

通过对实验教学内容、教学方法和管理体制的改革和研究,提出＂三个层次相呼应,实验四年不断线,管理措施为保障＂面向应用型人才培养的实验教学体系总体构建思想,全面构建了旨在加强以知识、能力、素质综合发展为目标的应用型人才培养实验教学新体系,从而强化实验教学改革,保证应用型人才培养的质量。     

高校经管类专业创新性实验体系的构建与实践

在经管类人才培养的实验教学实践中，我们构建了4个层次的创新性实验教学体系和与之匹配的3个层次的富有特色的系列实验室，正在探索适应地方经济发展需要的经管类实验教学新模式。