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彭焕才 《当代教育理论与实践》2013,(12):26-27
目前我国商科德育主要着力于完整系统意义上的高校德育本身,缺乏针对性和科学性,不适应时代发展和商科应用型人才培养的需要。必须从商科应用型人才成长的特点和规律出发,在德育目标、内容与方法上进行探索和创新,切实增强针对性、科学性和实效性,真正培养出专业过硬、道德操守坚定的商科应用型人才。 相似文献
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新商科本科人才培养要构建基于“跨学科”知识体系、线上线下“跨域”融合的“教”与“学”新模式、产教融合的“跨界”资源共享方式,以及境内境外双向交流的“跨境”合作模式,探索重构新商科本科人才的培养方案。 相似文献
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阐述了创建实验教学示范中心,培养学生的基本技能、创新思维能力,提高学生的综合素质。围绕基础力学实验教学,力学实验中心在教学理念、实验课程体系、师资队伍以及管理体制等方面进行了广泛地探索和改革,稳步推进实验教学示范中心建设,为培养创新人才打下坚实的基础。 相似文献
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构建高质量实验教学中心,实现资源共享。在此基础上深化实验教学改革,提高教学质量,促进高素质农业人才的培养。 相似文献
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传统的商科人才培养模式已经跟不上当今数字经济时代的步伐。新商科虚拟仿真实验教学中心建设以培养商科学生成为具有创新精神和创业能力的应用型、复合型人才为目标,改革了传统的实验教学内容、方法和手段,构建“四步递阶”实践教学体系、设计虚拟仿真实验教学平台、采用信息化实验教学手段、运用智慧化管理方式,大大地提高实验教学质量和实验室管理效率,对学生创新创业能力的培养以及新商科职业能力和素质的提升起到重要作用。新商科虚拟仿真实验教学中心的建设是高校推进虚拟仿真实验教学改革、优化实验教学资源结构、提升实验教学质量的重要工作,也是高校新文科建设的重要内容。 相似文献
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加强实验教学示范中心建设培养创新型人才 总被引:17,自引:1,他引:17
文章介绍了电工实验教学示范中心的建设,以教学内容和课程体系改革为核心。依托大学科,构架宽口径的电气学科大平台基础知识结构,为培养创新人才打下坚实的基础。 相似文献
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周赣琛 《黄冈职业技术学院学报》2014,(3):35-37
高职商科专业创新创业人才培养的关键在于培养模式的创新,而人才培养模式则是由人才培养理念、培养目标、课程体系、评价方式及培养过程等要素构成,为了提高高职院校商科专业人才培养的质量,必须科学构建创新创业人才培养模式。 相似文献
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推进药学实验改革培养实用创新型人才 总被引:1,自引:0,他引:1
王俊香 《中国现代教育装备》2011,(17):95-96
分析了当前药学实验课程所存在的一些弊端,从更新实验内容,开展综合性、设计性实验,开放实验室,培养高素质的实验技术人员几方面提出了进行药学实验改革的方法,为高校培养实用创新型人才提供参考。 相似文献
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赵来喜 《南昌教育学院学报》2011,(11):83-84
物理实验对于当今教育界提出的创新人才的培养具有非常重要的意义,在物理实验过程之中,学生通过亲身体验及实验之中同学之间的配合,培养了学生创新能力和创新精神。但是,在当前我国的物理教学之中存在很多问题,因此,对于物理实验教学改革的研究,具有非常重要的意义。本文基于这一问题进行了研究,希望本文的研究可以为我国物理实验教学的发展做出贡献。 相似文献
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张秀梅 《南昌教育学院学报》2013,(8):91+99
本文从地方院校的特点出发,面对工程人才的培养现状及社会需求情况,介绍了如何根据自身办学条件,以电子设计竞赛为契机,改革理论教学模式、实践教学环节,完善科技文化竞赛培训体系,逐步探索出"化整为零,零存整取,有效衔接等"一套创新人才培养与实训平台创建的方案,通过近5年的实践,效果突出,成绩显著,可供同类院校借鉴。 相似文献
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实验教学是给水排水工程专业应用型人才培养的重要实践环节。构建完善的实验教学平台,建立科学的实验教学体系,设置合理的实验教学内容,加强实验团队建设,改革实验教学方法,完善考评制度,提高实验室管理水平,为新时期水工业建设培养具有较强创新意识和实践能力的高素质应用型人才。 相似文献
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创新型人才培养与实验教学改革的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
以当代高等教育培养创新型人才为目标,结合机械设备与电气控制实验教学改革实践,探讨了在实验教学中加强学生创新精神、创新能力、创新思维的培养,将创新教育渗透、融合于实验教学各环节的方式、方法,介绍了有关的实践与体会. 相似文献
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普通本科院校应用型创新人才培养模式的构建 总被引:2,自引:0,他引:2
闫梅红 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(2):8-10
普通本科院校的首要任务是要培养应用型创新人才,以解决当前经济社会对应用型创新人才的需要。本文以构建应用型创新人才培养模式为主要途径,实现培养学生的实践动手能力、适应能力和创新能力的目的。 相似文献
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高职教育的主要培养方向是应用型人才能力的培养,对专业人才应用能力与创新能力的要求很高.本文针对高职院校从培养创新人才的教育理念、调整教学内容、改进各专业的教学方法,开设以科技创新教学为主的新课程、加强创新型教师队伍建设等方面进行探讨具有创新能力应用型人才的培养方式. 相似文献
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介绍了课程教学和实验教学的方法和体会。以科研实验室为依托,将基础理论与生物镁合金设计、加工、合金熔炼、塑性热处理和表面改性等前沿研究相结合,向学生讲授基础理论的同时,结合课题组的科研项目,选拔本科生提前进入实验室,组成自主性创新实验小组,开展创新实验。通过课程实验、综合设计实验、创新实验和创业实验等多层次实验环节,调动学生学习的主动性,培养其实验基本技能、创新能力和团队合作精神。 相似文献