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相似文献
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1.
立秋 《人生十六七》2011,(02Z):24-24
幼儿急疹是由病毒感染引起的一种出疹性疾病,高发于6个月至1.5岁的婴幼儿,3岁以上就很少患此病了。特点是起病急,出疹快,被称为“幼儿急疹”。  相似文献   

2.
幼儿急疹又称幼儿玫瑰疹,此病多见于2岁以内的小儿,一年四季均可发病,但以秋冬季节较为多见。幼儿急疹的病原体,至今尚未完全了解,大多数学者认为可能是病毒。患过幼儿急疹的病儿可获得持久  相似文献   

3.
幼儿急疹也叫烧疹或玫瑰疹,是由病毒引起的一种小儿急性传染病,也是婴幼儿时期一种常见的出疹性传染病。由于幼儿急疹不如麻疹传染力强,所以很多爸爸妈妈对幼儿急疹的了解并不如麻疹和水痘那么熟悉。看到宝宝突然高烧不退,便会心急如焚。等到宝宝身上出现玫瑰色的皮疹时,爸爸妈妈更会惊慌失措。其实出皮疹时,宝宝已经基本退烧了,而急疹也已近尾声。  相似文献   

4.
不到1岁的凡凡莫名其妙地出现了高热症状,不咳嗽,不鼻塞,也没有呕吐、腹泻的情况,到医院就诊,医生表示:感冒的可能性比较大,但也不排除幼儿急疹的可能性。幼儿急疹是一种急性出疹性疾病,其临床  相似文献   

5.
文章概述了一型单纯疱疹病毒基因组的组成和在宿主细胞的生活周期,以及感染时引起的与人类相关的疾病;阐述了一型单纯疱疹病毒感染时引起的CD4和CD8阳性T淋巴细胞的免疫反应;以及CD8阳性T淋巴细胞的功能耗竭;简要探讨了一型单纯疱疹病毒的疫苗研发的相关策略和前景;方便读者理解HSV-1感染和T淋巴细胞免疫的关系。  相似文献   

6.
百日咳这是婴幼儿常见的急性呼吸道传染病,一年四季均可发生,但冬春季节尤为多见,主要症状是咳嗽,病程较长,一般约数周,长的可达3个月,故称“百日咳”。小儿感染百日咳杆菌后,初期症状与伤风,咳嗽相似,一周后转入剧烈咳嗽时期,阵发性痉挛性咳嗽是此病特有症状,可持续2~6周。患儿应及早治疗,确诊后要隔离防止传染。预防可注射百日咳、白喉、破伤风三联疫苗。流行期间可用鱼腥草每日10克煎汤,分三次口服,连服7天;或经常口服大蒜,或用大蒜液滴鼻;要教育幼儿少去公共场所,外出须戴口罩。  相似文献   

7.
相当多的宝宝得过幼儿急疹。这种病会传染,但能自己痊愈,家庭对症护理最关键。"大夫,你快看看我的孩子是不是药物过敏了?孩子高烧3天了,在社区医院打了3天点滴,今天烧倒是退了,可是全身出了很多皮疹,这是怎么回事?" 一个妈妈抱着1岁左右的孩子前来就诊。孩子的精神状态不错,就是浑身有红色的皮疹。仔细了解了孩子的情况,做完检查和化验后,我对孩子的妈妈说:“孩子得的是典型的幼儿急疹。皮疹的出现并不代表疾病的加重,反而预示着疾病在恢复中。”  相似文献   

8.
幼儿急疹也叫婴儿玫瑰疹,主要发生于婴幼儿。一般认为本病是由病毒引起的,一年四季均可发病,以冬季为多见。病例大多数是孤立发生的,在托幼园所偶有流行,病愈后不会复发。此病的潜伏期约为10~15天,患儿突然发高烧,体温可达39°C~40°C甚至更高,同时伴有胃口不好,偶尔有乏力、惊厥、眼周水肿、血尿和枕骨下淋巴结肿大症状。患儿高热持续3~5天后,突然下降,在24小时内可退至正常,但不出汗。在体温下降时,患儿的皮肤出现斑丘疹,呈玫瑰色,皮疹直径约1~5毫米,周围有红晕,疏散分布,有的可融合成小片,类似风…  相似文献   

9.
通过对徐州市区196名在园幼儿的家长发放了问卷分析发现:3-6岁"独二代幼儿"社会性发展水平整体较好,3-4岁、5-6岁是"独二代幼儿"社会性快速发展的时期,4-5岁社会性发展相对较为平缓。3-6岁"独二代幼儿"意志和独立性分数较低,意志薄弱和独立性差仍然是目前幼儿普遍存在的问题,但是"独二代幼儿"并不像有学者预测的比会独一代发生更多的社会性问题,无侵犯性、依恋家人、同情和助人得分较高,而生活习惯、情绪稳定性、自我概念、自尊心等方面也在3-4岁、5-6岁时期快速得到快速方面。  相似文献   

10.
王雅雅 《成才之路》2022,(15):100-103
《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出,要加强教学与生活的联系,有效增强幼儿综合素养.具体到幼儿美术教学中,就是要积极开展生活化教学,促使幼儿领略生活美、感悟生活美、创造生活美.幼儿阶段是智力开发的重要阶段,如何才能使幼儿更好地学习,一直是困扰家长与教师的难题.文章首先对"玩"与"学"的关系进行阐述,其次对生活化美术活...  相似文献   

11.
接种是预防传染病的好方法。那么,怎样知道接种是否有效呢? 一、观察患病情况。一般来讲,人体接种疫苗后2周左右产生免疫力,1个月时免疫水平最高,以后逐渐降低。如果接种疫苗2周后,不患疫苗能预防的传染病,特别是周围流行这种传染病时,仍没有被传染,这种情况说明疫苗的效果很好。比如,一名幼儿接种了腮腺炎疫苗,他所在的幼儿园或街道、村镇流行腮腺炎,该幼儿接触了患儿却没有患腮腺炎,这说明他接种的疫苗产生了很好的效果。  相似文献   

12.
一、幼儿常见传染病的预防幼儿常见传染病主要有:1.水痘(1)病因:水痘是传染性很强的小儿急性传染病。是由水痘疱疹病毒引起的,在所有皮疹结痂后才失去传染性。该病主要是通过接触和呼吸道传染,也可通过衣物、玩具等间接传染。2~6岁幼儿易得此病,全年均可发病,但多发于冬春两季。病后终身免疫。  相似文献   

13.
设计意图《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域提出:5-6岁的幼儿要能在斜坡、荡桥和有一定间隔距离的物体上较平稳地行走。大班幼儿要达到这个动作发展目标,既要灵活运用一定的动作技能,又要具备勇气。于是,邀请家长尤其是幼儿父亲来园参与相关的活动,相信更有助于幼儿个体的学习和发展,还能增强集体游戏的趣味性和安全性,拓展幼儿的交往面。本次体育活动是"快乐运输队"在"我是大班  相似文献   

14.
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到:"幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。"这要求我们不仅要关注幼儿探究的结果,更重要的是要关注幼儿自主探究的感受;要欣赏他们敢于质疑的勇气和信心,更要欣赏他们探究中的求新求异;要欣赏探究中流露出来的奋发向上与有问必究的精神。以科学区"车与斜坡"的活动为例,研究发现有效引导和支持幼儿探究的策略如下:允许和支持幼儿对材料的调整,引发自主探究;在探究后聚焦热点进行讨论,引导幼儿提升经验;教师与幼儿对幼儿的探究结果进行质疑,引发幼儿不断思考和探究。  相似文献   

15.
<正>《纲要》里对于倾听能力培养的规定是"要注意倾听对方讲话,能理解日常用语,还能够听懂普通话"。为了能够更好地促进幼儿的语言能力发展,我们需要为幼儿提供一个相对宽松和谐的语言环境,这是幼儿发展的重要前提。我们要支持并且引导幼儿大胆地表达自己的愿望,让他们有话敢说。在幼儿说错或者表达不太完整的时候,成人不要急着对幼儿的话进行纠正,这样会让孩子产生心理压力。因此,我们要鼓励幼儿勇敢地表达,正确与否不是最重要的。《纲要》对于"说"的能力培养的规定是"乐意与人交谈,讲话礼貌;能清楚地说出  相似文献   

16.
正幼儿时期良好品德与行为习惯的培养对于人的一生至关重要。所以,对幼儿期的孩子进行良好行为习惯的培养便是重中之重,是幼儿园课程的重要内容之一。下面,笔者就结合工作实践谈几点看法。一、将幼儿良好行为习惯的培养寓于教学活动和游戏之中1.耐心教育,讲清道理。幼儿的年龄小,理解能力差,因此在对幼儿的教育上要有耐心。在讲道理时教师要把握住两点:首先,要目的明确,不能含糊其词。什么是对,什么是错,一定要和幼儿讲清楚。其次,要具体,讲明白。如,要求幼儿对人有礼貌。幼儿对"礼  相似文献   

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<正>区域活动是落实《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的重要形式,在区域活动中,幼儿自主参与活动,自发地学习,促进幼儿之间的互相交流,培养幼儿与人交往的能力,同时锻炼幼儿动手操作能力,主动参与、好奇好问的能力,增强幼儿的表现力和综合能力,促进幼儿社会性良好发展。在《《3—6岁儿童学习与发展指南》的背景下,幼儿园区域活动"高控"现象尤为突出,主要体现在以下几个方面:教师对区域  相似文献   

18.
正《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域中明确指出:"健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。"同时还提出关注和促进幼儿的身体和心理健康是幼儿阶段保育教育的首要任务。贯彻《指南》精神,结合幼儿的年龄特点和发展需要,我们尝试着从以下几方面对幼儿进行应变能力的培养。一、培养幼儿适应自身心理或生理变化的能力当今社会,大部分家庭都是独生子女,孩子很容易形成自私、孤立、一切以自我为  相似文献   

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水痘是由疱疹病毒引起的小儿急性传染病。在冬春季节,凡是没有患过水痘的儿童都容易感染上水痘。发生水痘时,开始患儿仅有发烧(多在39℃以下)、烦闷、食欲不振,后来,皮肤分批分期出现疱疹,疹形大小不一,分布又以胸腹部位较多。因其疱疹大小如豆而疹液清莹明亮,故称水痘。由于水痘属病毒感染,目前还没有理想的西药进行治疗。而中医采取清热解毒治疗方法,效果较为满意。此外,小儿患了水痘,护理十分重要。首先,水痘患儿应宜卧床休息,保持室内空气新鲜,并注意眼、耳、口、鼻的卫生。如见眼睛干涩,可用菊花煎熬,并以药棉或纱布润湿洗涤,再用清洁软纱布擦净。患儿如发热,出现心烦不安、睡眠不宁、口咽干燥时,在护理上,可多饮白开水或果汁液等,也可用菊花煎液兑蜂糖口服。在患病期内的小儿,饮食应忌腥荤香燥之物,以清淡饮食为宜,可吃藕粉、稀粥、面条之类。水痘疱疹多有痒感,注意不让患儿以手抓破感染化脓或发生其它疾病。其次,水痘患儿的护理期间,还应注意观察病情的变化。如见患儿神气清爽、安静、能吃、睡眠尚可、大便不结,或有轻微发热,稍加护理,即能痊  相似文献   

20.
殷晓辉 《学子》2015,(4):45
"没有规矩,不成方圆",人们的行为需要各种合乎常理的规则束缚,以推进文明社会的进程。幼儿阶段是培养幼儿良好行为规则的黄金阶段,但从目前来看,大班很多幼儿规则意识淡薄、自我控制能力较弱等。基于此,本文拟以大班幼儿为分析对象,结合自身实践教学经验,深入分析如何促进幼儿行为规则的养成。一、创设环境,让环境感染幼儿的行为良好的环境能够感染幼儿。在培养幼儿行为意识时,教师要注重环境的创设,让环境感染幼儿的行为。大班幼儿已  相似文献   

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