“结构力学”课程累加式考核模式探讨

该文首先阐述了结构力学课程累加式考核模式的构成,然后分析了累加式考核模式在教学过程中存在的问题,进而根据存在的问题提出乐一系列改进的措施,有效地提高了结构力学课程的教学质量。     

高职商务英语专业项目课程开发探讨——以《商务接洽》课程开发为例

文章通过分析学科型课程设置的局限性,提出了高职商务英语专业课程设置必须以学习者的岗位能力为主线,以工作过程为导向来进行重构的观点.并以<商务接洽>课程为例,探讨了商务英语项目式课程开发的几个原则与方法.     

企业培训课程开发的思考与实践

近年来,太原钢铁集团教培中心开展有组织、有计划的培训课程开发工作,总计开发了80余门培训课程,涵盖了大部分重点培训项目,不仅取得了很好的培训效果,而且总结探索了适用企业培     

项目驱动的程序设计课程改革与实践

程序设计类课程是计算机专业基础课程,也是非计算机本科的基础选修课程。通过分析语言教学现状,针对传统程序设计课程中学生参与度不高的问题,提出基于项目驱动的团队协作教学模式。课堂教学以网络爬虫系统设计为模拟项目,通过改变语言教学体系,不仅激发了学生学习兴趣,而且提高了学习效果,有效培养了学生的计算思维与综合协作能力,使学生课堂参与度接近90%。     

信息系统设计与课程实践

《信息系统分析与设计》课程是信息管理专业必修课，如何系统地学习信息系统开发的过程、工具、方法，掌握信息系统开发的技术，培养学生在基础技能、团队协作、资料收集、人际交流、系统规划等方面具备较强的能力，适合在现代软件企业中发展。本文根据课程的特点，给出了教学改革与课程实践的方案，通过近几年的努力，学生的综合素质明显增强，就业情况普遍较好。     

项目课程开发实践

项目课程开发的目的是按照工作的相关性设置课程门类,构建全新的项目课程体系。项目课程开发应在市场调研的基础上,从工作任务分析入手,研究课程结构,设置课程。项目课程以典型的实际应用项目或模块为单元,并以此为焦点进行有关知识与技能的培养与训练。开发中,只要有利于学生职业能力发展的都可以作为项目,要尽量提高项目的趣味性,但不能削弱职业群所必修的教学内容。     

基于项目驱动的团队协作式教学模式考核评价体系的研究——以《功能性食品》课程改革为例

基于项目驱动的团队协作式教学模式,在实施过程中以项目为主线、团队为主体、教师为引导、学生角色为执行单元,强调学生的主动参与、角色适应和团队协作,突出学生在团队中的角色区别,在实战中发挥出学生的特长,从而培养学生的创新意识、应用能力与团队协作精神。而课程考核评价体系改革是促进教学质量提升的重要保障。通过《功能性食品》课程的实践,探索出一套有利于创新人才培养的考核评价体系,有效地提高了教学质量。     

多媒体教学软件设计与开发的策略

多媒体教学软件是一种重要的教学资源,用到教学中就可能成为构建体现学生主体地位的新型教学模式的有力手段,成为学习者学习的认知工具。现有的软件虽是集中专家、学者和一线教师的智慧研制而成的,对教学改革起到一定的推动作用,但就整体水平来说,还有待于进一步提高,存在一些这样那样的问题,所以用到教学中还没能充分发挥其作用。从多媒体教学软件的教学设计和系统设计入手,我们将较为详细地分析各个环节中存在的问题及今后设计制作时应注意的事项。     

软件学院信息系统设计与开发课程教学改革探索

信息系统设计与开发是一门综合应用型课程,传统教学模式并不适合该课程的教学.分析了信息系统设计与开发课程教学目前存在的问题,从多方位教学相结合、项目驱动式教学、综合量化考核、教材资源整合等方面进行了教学改革探索,收到了良好的教学效果.     

团队考核在信息系统分析与设计课程考核中的实践与研究

对课程的考核既要体现课程的基本特征,又要根据课程学习的多元标准,尊重学生的独立性和创造性．只有采取多样化的考核方式,才能更好地反映学生的学习情况。作者结合信息系统分析与设计的教学实践,探讨如何利用团队考核方式在课程考核中突出学生的主体地位,培养学生的学习兴趣和促进其能力的培养这一问题。     

基于工作过程的《室内环境检测》课程开发中的项目设计

本文分析了基于工作过程的《室内环境检测》课程开发中的项目设计。从项目设计体现工作逻辑主线,反映典型工作任务,基于完整的工作过程和项目编排模式多样化等四个方面进行了探讨。     

Renovation of a mechanical engineering senior design class to an industry-tied and team-oriented course

In this work, an industry-based and team-oriented education model was established based on a traditional mechanical engineering (ME) senior design class in order to better prepare future engineers and leaders so as to meet the increasing demand for high-quality engineering graduates. In the renovated curriculum, industry-sponsored projects became the most important course component and critical assessment tool, from which problem-solving skills as well as employability skills of the ME students can be fully developed. Hands-on experiences in finite element analysis (FEA) modelling and simulation were also added into the renovated curriculum to promote the application of FEA on engineering design and assessment. Evaluation of the renovated course was conducted using two instruments and the results have shown that the course made the ME senior students more prepared for their future career and a win–win model was created between the industry partner and the ME programme through it. Impact of the renovated syllabus on Accreditation Board for Engineering Technology goals was discussed. Based on the current progress, a more substantial change is being planned to further improve the effectiveness and practicability of this design course. The renovated course was started to offer to the ME senior students at Mississippi State University.     

《影视动画短片制作综合实训》课程的项目设计探讨

项目牵引教学是动漫专业课程开发与建设的重要驱动力。本文主要阐述如何在基于动漫生产流程的前提下进行动漫课程的项目设计,如何认知《影视动画短片制作综合实训》课程项目设计的工作逻辑主线、典型工作任务、同步于完整的工作过程以及项目编排模式的多样化等四个主要方面的问题,以此为项目牵引动漫课程开发的教学实践提供一些理论的思考和指导作用。     

《现代采购管理实务》课程项目化教学改革的研究与探讨

《现代采购管理实务》是一门实践性很强的课程,是物流管理专业学生的一门职业能力必修课。文章从项目化课程改革的设计思路、课程目标、项目化的内容设计、单元教学的实施等方面提出了项目化教学改革的设计。     

在机械创新设计课程中机构组合的教学实践

机械创新设计是培养机械类专业学生创新能力的重要课程,机构组合创新设计是该课程的一项核心内容。介绍了在机构组合中基本机构、组合方式等概念,并根据该课程的特点,提出了课堂教学、实验教学、课外兴趣小组相结合的教学实践模式。     

Flash动画设计课程教学研究与探讨

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神,从学生和Flash课程特点出发,通过教学实践,探究适合Flash课程的教学体系.为使学生掌握Flash制作技能,提高动手和创新能力,主要从教材选择、教学方法、教学手段和考查方案4个方面进行了研究和探讨.     

Theo Jansen project in engineering design course and a design example

Objectives of a project-oriented mechanical engineering course, Engineering Design, were achieved through a design project, where students designed, built and demonstrated an extreme version of a basic Theo Jansen device. Through this project, junior students in the University of Louisiana fully developed the capability of applying mathematic and kinematic knowledge in the analysis and design of mechanisms. Students also developed oral and written communication skills, which would be used in design environments, through the presentation of results in both oral and written forms. An assessment of the design project indicated that effective teaching and learning spread through the semester, with the junior students acting as project managers and experiencing design practices. An example of a student-designed Theo Jansen device is presented in this paper to show the study results achieved by the students.     

基于SVN的软件工程团队协作模式

从当前较为成熟的版本控制与团队协作技术出发,结合自身教学实践,提出了一种以SVN技术为基础的新型高校软件工程团队协作模式,并给出了相应的课程教学实践,验证了该模式的有效性。     

电子创新设计课程改革在毕业设计中的探究

针对电子创新设计课程传统教学方式中出现的问题,结合电子信息类本科生毕业设计过程管理特点,提出基于交互式多媒体教学网络的项目递进式技能培养教育方法。实践结果表明,该方法不仅锻炼了学生实践操作技能,而且为后续毕业设计质量的提高奠定了坚实基础。