高校大型仪器设备共享管理对策的思考

通过分析大型仪器设备共享中存在的问题,剖析大型仪器设备使用效率低下的原因,结合华南农业大学在推进大型仪器设备共享方面所做的改革与实践,提出了推动高校大型仪器设备共享管理工作的对策。从转变观念、成立大型仪器设备共享管理领导小组、建立高效的资源共享服务平台、建立完善的大型仪器设备共享机制、设立开放使用基金和维修基金、加强实验管理队伍建设等几个方面入手,提高了大型仪器设备的共享度和利用率,充分发挥高校大型仪器设备在人才培养、科学研究和社会服务方面的作用。     

高校大型仪器在本科创新人才培养中的应用探讨

大型仪器设备作为高校教学和科研的重要资源,在本科创新人才培养中发挥着举足轻重的作用。文章分析了大型仪器在本科创新人才培养中存在的主要问题,从教学内容、培训制度和考核机制三个方面探讨了应用改进措施：从实验教学内容入手,开发设计能发挥大型仪器特色的实验课程;建立定期培训制度,为大型仪器向本科生开放提供条件;制订多元化评价标准,完善大型仪器考核评价体系,发挥考核指标的引导作用。通过这些措施,以期充分发挥大型仪器在培养学生科研素养和创新实践能力方面的优势作用。     

虚拟仿真实验在大型仪器设备开放共享中作用的探讨

分析了高校大型仪器设备开放共享中仪器设备数量不足、利用率低等问题。总结了虚拟仿真实验在大型仪器设备的开放共享中所能发挥的积极作用:为大型仪器设备提供开放共享的信息窗口;培训用户的实验操作技能,为大型仪器设备的开放创造条件;通过开发虚拟实验,增加其在实验教学中的开放应用;经过虚拟仿真实验训练,节约实体实验时间,从而提高大型仪器设备的工作效率。     

浅谈科研仪器使用率与效益的提高

大型科研仪器设备是高校进行教学科研、人才培养、技术创新和社会服务的重要基础条件。是高校办学实力与科研水平的重要标志。仪器设备利用率高低与否,则直接关乎到高校深入实施创新驱动发展战略,统筹推进世界一流大学和一流学科建设步伐。因此,在新形势下,就如何加强大型仪器设备建设管理与开放共享,切实提高大型仪器设备的利用率和效益,进一步提升高校教学科研和对外服务能力,是当前高校大型仪器设备管理工作中急需面对的现实问题。针对影响和制约仪器设备使用率的主要因素进行了分析,并结合我校科研仪器创新管理工作实践,提出一些相应的措施。     

大型仪器共享平台建设在一流大学人才培养能力建设中的作用

在"双一流"建设以及创新人才培养的过程中,通过深度开放高校大型仪器设备、构建校级共享平台,实现大型仪器设备"网络预约—软硬件联动—自主测试—远程管理"全方位开放的管理运行模式;发挥分析测试公共平台的引导作用,进而在本科生中开设现代仪器分析课程,并配合独立设课的大型仪器分析实验课程和其他本科生创新实践,拓展本科生的科学视野与分析方法手段,为突破本科生创新能力培养学术层次的瓶颈,探索出一条新途径。     

大型仪器设备在本科实验教学中的应用研究与实践

大型仪器设备是激发学生学习兴趣、拓宽专业视野、培养创新思维的重要工具。分析了西南石油大学大型仪器设备的应用现状,以海洋油气工程专业为例,针对大型仪器设备在本科实验教学中的应用进行了研究与实践。将大型仪器设备分为精密设备、大型模型设备和大型操作设备,并介绍了各自的使用特点。为了充分发挥大型仪器设备的作用,利用信息技术,建设了线上学习资源,改革了教学模式,制订了实验项目教学方案。应用实践表明,教学改革实施后取得了良好的教学效果,大型仪器设备的使用率明显提高,学生主动思考和学习的自主性得到明显提升。     

高校大型仪器设备在本科生创新能力培养中的应用探索

针对高校大型仪器设备在本科生创新能力培养过程中的应用现状及存在的问题,探索利用大型仪器设备推动本科创新人才培养的方法和模式。通过建立大型仪器设备在线资料库、开展大型仪器设备操作培训、鼓励基于大型仪器设备进行自主创新研究以及完善效益评价和激励机制,提高大型仪器设备的使用效益,提升本科生的创新能力。     

高校大型仪器设备开放共享管理体系研究

如何推动大型仪器设备资源开放共享,减少重复购置,切实提高大型仪器设备管理水平和使用效益,充分发挥大型仪器设备在学校教学科研、人才培养和社会服务工作中的重要作用,是实验室开放共享管理研究的重要课题。结合苏州大学大型仪器设备管理实践,对大型仪器设备采购计划论证审批和技术论证、大型仪器设备开放共享、大型仪器设备管理与使用绩效考核等进行研究,对促进大型仪器设备的开放共享具有一定参考和借鉴作用。     

高校大型仪器设备开放共享运行机制的探究

大型科研仪器设备是高校重要的科技资源,是支撑全社会科学研究和技术创新的基础条件。高校大型科研仪器设备开放共享是时代发展的必然要求,对发挥科研仪器使用效能和支持社会创新能力具有积极作用。基于当前思想认识不足、运行机制不畅、资源保障不够等制约科研仪器设备开放共享的问题,提出高校大型仪器设备拥有主体可以通过强化观念引导机制、创新管理运行机制、健全人才培养机制、构建多元投入机制等运行机制的完善,切实实现资源共享。通过实践取得了良好的效果,是对高校大型仪器设备开放共享的有益探索。     

综合型工程实践教学基地的仪器设备配置规划

本文结合上海交通大学工程训练中心筹建的实践，阐述了理工科大学综合型工程实践教学基地建设的仪器设备配置规划，并使其发挥出更大的效率，满足新世纪创新人才培养的需要。     

高校大型仪器设备开放共享的探索与实践

大型仪器设备开放共享是促进创新型人才培养、支撑高水平科学研究和服务国家战略需求的重要举措。该文基于山东大学大型仪器设备开放共享的管理实践,在对大型仪器设备基本现状分析的基础上,从理论和实践层面进行总结分析,提出了"四个坚持"的开放共享思路和"一统四分三构建"的开放共享路径,以推进大型仪器设备开放共享水平和效能的提升,为进一步探索开放共享新理念、新思路、新举措提供参考。     

高校实验室仪器设备科学管理办法的探讨

在当前社会对应用型人才培养的强烈需求下,对学生实验能力提出了更高的要求,同时对实验室管理提出了更高的要求,而仪器设备管理作为实验室管理的一个重要分支,对实验室管理具有重要的影响。通过对高校仪器设备管理方面的现状进行调查,发现了高校仪器设备管理方面存在的一些亟待解决的问题,从完善实验室仪器设备管理规章制度,加强实验室仪器设备管理队伍建设、建立健全高校大型仪器设备共享平台,建立校外共享平台等几个方面讨论了仪器设备管理的改革办法。     

激光光谱实验室在本科教学中的作用研究

没有一流的实验室就没有一流的大学,没有一流的大学就很难培养一流的人才。高校科研实验室在高等院校的发展过程和创新型人才的培养方面有着极其重要的地位和作用,而实验室仪器设备又是实验室的重要组成部分。近年来,随着国家对科研的重视和各高校科研水平的提高,国家和高校对实验室建设投入力度也在不断地加大,大型科研设备在高校科研中的使用率已经达到很高的水平,但是在本科教学能力培养中的应用率仍然有待提高。在怎样合理的教学中运用大型科研设备来培养学生的实验能力、实践能力和技术水平是当代高校应该考虑和规划的一个新问题。以激光光谱实验室为例,探讨高校大型科研设备实验室在本科教学中发挥作用较具针对性和必要性。     

面向智能制造的大学生创新能力培养体系研究

面向智能制造的人才培养核心是信息技术、智能技术与装备制造的深度融合。围绕创新驱动、智能化升级改造对自动化人才培养的新需求,结合智能制造相关专业教育存在的问题,对高校自动化相关专业人才创新能力培养实践体系进行优化,提出创新能力实践体系建设目标,搭建创新能力培养实践平台,采用多种手段改革人才培养模式,取得了阶段性成果。     

大学生创新型人才培养的实践探索

文章通过创新人才培养过程中创效体系建立与创新课程开设的实践,以及所取得的一系列实践成果,探索了培养创新人才的新途径,为丰富创新人才培养模式进行了有益的尝试。     

例谈拔尖创新人才培养的平台架构及实施策略

拔尖创新人才培养是建设人力资源强国和创新型国家的时代召唤。作为首批江苏省普通高中创新人才培养试点学校,江苏省启东中学根据学校特色、社会需求和学生发展需要,以拔尖创新人才培养为主旨,以学科拓展统整资源和科技创新涵育素养为两翼,以课程建模、资源开发、物化装备、项目学习、文化浸润和师资研修为基本实施策略,搭建拔尖创新人才培养的"一体两翼六策略"平台架构,促使具有学科特长和创新潜质的学生脱颖而出,提升学生创新精神、实践能力和综合素养,促进教师专业成长和学校特色发展。     

石油类高校大型仪器设备开放共享的探索与思考

随着网络信息的快速发展,在互联网+的助力下,在生态文明理念的驱使下,共享发展成为社会发展的新型方式。高校实验室是培养人才的摇篮,如何在大学实验室中高效、科学地推广大型仪器设备的使用是实验室管理中的一个重要问题。目前,各高校正在积极推进大学实验室中共享和使用大型仪器设备,但是,由于诸多客观因素,石油高校大型仪器和设备的使用过程中仍然存在效率低下和开放不足等问题。现以中国石油大学(华东)为例,研究分析了大型仪器设备的现状。在此前提下,探索和研究如何更好地管理和使用大型仪器设备。     

高职校园特色文化建设与创新人才培养的研究——以山东电子职业技术学院为例

文章针对高职校园文化育人理念缺乏特色、环境育人建设缺乏规划、创新实践育人平台建设过于单一、对创新人才培养推动作用不明显等问题,从高职校园文化建设和创新人才培养的内涵与联系入手,研究并实践了新形势下高职校园文化建设对促进创新人才培养的具体途径。     

高校大学生创新创业创造教育研究

全面深化高校创新创业创造教育改革,培养高素质的创新创业创造型人才,为推动大众创业万众创新和实施创新驱动发展战略提供强有力的人才支撑.在阐述高校创新创业创造型人才内涵的基础上,归纳高校创新创业创造型人才培养的困境,提出构建完善大学生创新创业创造教育生态系统、师资队伍、课程体系、实践训练孵化平台等方面对策建议,促进高校大学...     

依托国际合作的博士生创新能力培养模式研究

博士生教育作为人才培养的最高层次,是获取科技创新人才的重要来源。因此,博士生教育与创新人才的培养具有高度密切的关系。本研究首先探讨博士生创新能力培养的意义,然后分析国内现有博士生培养环节存在的问题,最后针对这些问题,提出一种依托国际合作的博士生创新能力培养模式。