浅谈小学语文电化教学运用于口语交际

<正>口语交际是小学语文教材中的一个重要部分。旨在培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。现代社会大到修身、齐家、治国、平天下,小到求职、恋爱、晋升、谋发展、聊天都离不开口才和沟通这两     

提高职高生口语交际能力的探索和实践

具有良好的口语交际能力已成为现代人必备的素质，“口才”已列作选用、聘用人才的重要条件。因此，学好口语、提高交际能力对一名职高学生而言有着非常重要的意义。本文对如何提高职高生的口语交际能力作了一些粗浅的探索。     

高中生演说训练的意义与实践

口语交际的重要性不言而喻。军事家发号施令，鼓舞士气，离不开口才；政治家就职施政，求得拥护，离不开口才；企业家经营管理，协调人事，离不开口才。茫茫世界，高山之巅，大海之滨，烈士墓前，法庭上下，无不激荡着演讲者的洪钟之声。这一切都表明，人才应有口才。新世纪人才呼唤口才!     

谈中专语文教学中说的训练

现代社会时口才的要求越来越高。因此,在语文教学中,加强对学生说的能力的培养尤为重要。针对中专生口语差的特点,本文着重介绍口语训练的三个阶段,旨在通过训练,提高学生的口语表达能力。     

论如何激发学生的演讲兴趣

“一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”，刘勰的这句话，极精练地概括了口语表达能力的意义和作用。尤其是信息化时代的今天，“原子弹、电脑、口才”被称为当今社会致胜的三大武器，可见，口才已上升到了不可或缺的位置。口语训练的重要性越来越被大众所认可，从小对孩子进行说话训练是非常必要的。本学期开始，广西在小学五、六年级和初中一、二年级开设了地方性课程教材《演讲》，旨在体现现代教育思想观念，发展学生个性，提高学生口语交际能力。这很有必要，也非常及时。但如何在这门全新的课程中激发学生的学习兴趣，体现现…     

加强口语训练 提高语文素质

口语训练是提高学生整体素质的重要环节，它不仅能够提高说话艺术，同时也能潜移默化地教育人，在朗读优美的文学作品中陶冶情操，许多模糊观点在辩论、演讲中能得到澄清；在锻炼“口才”的同时，提高了学生明辨是非的能力和综合素质。加强学生口语训练是语文课义不容辞的责任。     

语文教学不可谈化口头能力的培养

交际和口才已成为社会对人才素质的要求之一,人们也逐渐意识到口才的重要性,时代呼唤口语训练走进课堂。作为培养语言能力的基础课,语文教学对此承担有不可推卸的责任。     

让个性在“说”中张扬

现在是倡导张扬个性的时代。而个性的张扬是建立在自信的基础之上的。自信很大程度上缘于自己善辩的口才。我国古代著名文论家刘勰曾谈过口才的重要，他说“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”在现代激烈的社会竞争中．一个人不仅要有广博的学识，还要有善辩的才能，只     

调整心态 放飞口才

古人云：“一人之辩，重于九鼎之宝”，“三寸之舌，强于百万雄师。”当今，欧美发达国家把“舌头、金钱、电脑”并称为世界三大法宝。可想而知口才在现实生活中的重要性。技校生毕业后将和各行各业的人打交道，这就不能忽视口才的训练。但在具体的操作中，常有同学对自己的口才缺乏自信，甚至自暴自弃，影响了自己口才的发挥。其实，能说会道既是知识的积淀，更是良好心态的调整，因此，我们在不断积累知识的同时努力调整心态，就可以放飞口才。一、保持愉悦的心境是建立良好心态的前提俗话说：“人逢喜事精神爽。”人的思想处于愉悦状态时…     

训练演说，自主快乐地学语文

教学中笔者发现这样两种现象:一是有的学生经常有机会在集会中上台发言或演讲,他们的口才越来越好;二是每次学校举行演讲比赛,每班只能有极少数学生参加,总有一些学生因名额所限遗憾地失去登台的机会。渐渐的有登台机会的学生与因微弱差距失去登台机会的学生的口语表达能力的差     

谈谈中职语文培养学生口语能力的措施

现代社会充满了竞争,要想让中职生在激烈的竞争中取得优势,除了要掌握丰富的专业知识,还需会“说话”,即练就好口才,具有良好的与人交往的能力.本文从四个方面来论述在中职语文提高学生的口语交际能力的措施,即:给学生创设一个良好的“说”的氛围;充分利用文本,规范学生的语言表达;通过各种竞赛对学生进行全方位的锻炼;创设情境,进行模拟训练.     

突出一个“练”字——口语交际课教法探讨

有人形象地说，当代世界三大宝：口才、金钱加电脑。这句话确实很富有哲理。随着社会主义市场经济体制的确立，人们相互合作的机会大大增加，口语表达能力也显得更为重要。一次成功的经济谈判，可以使陷入困境的企业重新充满生机；一次精彩的商品介绍，就可以使你的商品饮誉海内外。口才已经成为一个人生活和事业优劣成败的重要因素，重视学生口语表达能力的培养，已成为人们的共识。     

未来教师的口才艺术与教学

本文从转变观念,概念更新;革新课堂,潜能开发角度分析研究了新的教师口语教学模式,形成了＂教,学,做合一＂注重学生潜能开发的教师口才训练模式。     

面向实用的高校口才课教学

一、设置高校口才课程的必要性高校口才课是一门实用性的教学课程,旨在教授学生口才的基础知识和技能,提高学生的口语表达能力。口才是口语表达的才能。口语表达训练能锻炼人的心理素质、语言表达能力、思维能力、反应能力等。     

探索口语教学

学生口语表达能力的训练是职业学校的语文教学的重要内容.当今社会,人才就业竞争激烈,才思灵敏、口语表达能力强的人在就业、求职中越来越受重视.很多的企业和单位在招聘时,对应聘人员的口才都有明确的要求,有时候甚至口才的好坏也会影响到一个人的就业.一个人有了较高的专业水平,但是如果没有相应的口语表达能力,也往往会被淘汰.因此,加强口语教学,培养、提升学生口语表达能力,对于提高学生语文素质,增强就业竞争能力具有重要意义.     

口语交际教学中的三“心”二“意”

曾经有人趣言：“当今世界三个宝，口才、金钱加电脑。”其中口才培养的重要性不言而喻。全日制义务教育《语课程标准》(实验稿)在课程目标中也明确要求学生：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”     

口语表达能力训练的实践

著名教育家叶圣陶曾说过：“过论语文教学，只谈读写，不顾听说，实为一病。”说话“出口成章”和作文“下笔成文”都属于语文的表达范畴。前者讲的是“口才”，后者求的是“文才”。它们在信息发达的现代现代社会里，是人们不可或缺的能力。     

口语交际训练在中职语文教学实践中的应用

具有良好的口语表达能力,已成为现代人必备的素质。现代人才观认为,没有口才便不是完美的人才。＂口才＂已列作选用、聘用人才的重要条件。因此,加强对中职生的口语交际训练,培养其口语表达能力,能根据不同场合、不同对象,恰当、得体地进行口语交际,对于应对求职与面试,提升综合素质等都具有非常重要的意义。     

浅论高中语文口语训练

口头语言是人们交际的工具。人只要在社会上生存一天。就离不开口语的运用，随着社会经济、政治、文化的飞速发展，人际交往越来越频繁，口语的使用频率越来越高，因此，培养有口才的全面发展的人才，是社会发展的需要，也是语文教学的一项重要任务。下面我就从课内与课外两个方面谈谈我在近几年的高中语文教学中进行口语表达训练的初步探索。     

加强中小学过渡衔接 提高口语训练效果

现在的中学生将是跨世纪的推动中华民族各项事业发展的生力军，他们今后在从事各种工作中是离不开口语这一交际工具的．因此，增强中学生口语表达能力事关重大。目前，加强口语训练的重要性、艰巨性和复杂性已为广大中小学语文教师和一些语言工作者所关注，现就如何搞好中学口语训练与小学口语训练的衔接工作，谈一些粗浅的看法。