名人家教七字经

一、德——以德树人陶行知先生正人先正己,他儿子陶晓光在一家工厂工作,要弄一张假文凭,心想凭父亲的面子唾手可得谁知陶先生急速电告他“宁为真白丁,不做假秀才”,还嘱咐儿子一生记住“追求真理做真人”七个字陶行知逝世后,郭沫若手书一联:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”原最高人民检察院检察长张鼎丞,有一次得知女儿延忠在学校里顶撞了老师,便严肃地批评女儿:“你太狂妄了,我不准许你用这种态度同老师讲话!你不要以为自己是检察长的女儿,就可以目中无人,就可以顶撞老师!老师们为你们的成长付出了多少心血啊!延忠,你这样做对得起老师吗?”他一方面让女儿向老师赔礼道歉,一方面把校长、教导主任和班主任请到家里,诚恳地说:“我没有把子女教育好,没有尽到家长的责任,我很痛心希望你们原谅,我不能允许我的孩子做出不尊重老师的事情……”     

以“行知精神”引领教师专业发展

教师是学校最有价值的人力资源,教师队伍的整体素质是学校发展的核心竞争力。如果重视教师队伍建设,引导广大教师学习并践行陶行知先生倡导的"爱满天下"的博爱精神,"捧着一颗心来,不带半根草去"的奉献精神,"千教万教教人求真,千学万学学做真人"的求真精神,"发前人所未发,明今人所未明"创新精神,就能够培养一支具有现代教育理念、专业化发展的教师队伍,就能够培养一批党和人民满意的好老师和筑梦人。     

亲其师,信其道

每个孩子都会多多少少有 些偏科,喜欢的科目成绩就会 好得多,而不喜欢的科目成绩 自然就较差。产生这种现象的 原因可能有很多,但其中最重 要的一点就是任课老师受学生 喜好的程度,因为孩子毕竟还 是孩子,他们不可能都会对所 学的课程有一个完全理性的分 析,往往是自己喜欢哪个老师 就连带地喜欢上这位老师所教的那门课,或者学生喜欢哪门课也就连带地喜欢上教那门课的老师。因此,对于老师而言,如何让学生喜欢你和你的课,是获得良好教学效果的关键。在教学实践中,我的体会是,要让学生喜欢你和你的课,老师就要变讲授为交流,变灌…     

渗透情感教育 培养优秀品质

正"千教万教、教人求真,千学万学、学做真人。"这是叶圣陶先生的一句名言。我对这句话的理解是,教导学生应让其求真学问,有主动执着的探索精神,更应做"真人",应以品质优先,让其所学助其成为一名对社会有用的人。而在所有教育科目中,我认为语文课堂教学在这一点上做得最好,它在潜移默化中不留痕迹地自然教育学生,让其成长为一名品质优秀之人。荀子《劝学》曰:"积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自     

喜欢是放肆,但爱是克制

<正>"我怎样才能在网上找到你?"爸爸这句话把我吓得不轻。我教你上网、教你玩游戏、教你聊QQ都可以,但是教你怎么在网上找到我,绝对不可以!因为这句话,我教我爸上网的热情受到了极大的打击:天知道我这样做是不是在自找麻烦呢?万一有一天,他老人家真的关注了我的豆瓣ID,那我就不能说脏话,     

关于专业技术人员公需科目培训的实践与思考

公需科目培训是专业技术人员拓展知识、开阔眼界、启发创新思维的重要途径,具有全局性、普及型和阶段性特征。本文介绍了广西公需科目培训的主要做法和特点,分析了当前我国公需科目培训中存在的主要问题,并对如何创新公需科目培训工作提出了一些看法。     

天地古今一陶子——陶行知教育思想论

当今,中国教师不可能不知道陶行知,每个教师心中都有一个陶行知。我做老师十多年,愈发有一种感觉：不读陶行知,不学陶行知,如何做教师钥但是如果我们还只是停留于“捧着一颗心来,不带半根草去”“人生只为一大事来”“千教万教教人求真,千学万学学做真人”等片言只语式地走近陶行知,无疑会造成我们对陶行知的理解的片面。     

永远是霍老师的学生

我1962年初登讲台。有一天,校长亲切地告诉我,你很幸运,我们决定派你给霍老师当徒弟,任务有三项：一是全面听课,向霍老师学习;二是当好助手,霍老师做班主任,你做中队辅导员;三是霍老师外出开会调不开课的时候你顶上课。当时大家都很羡慕我,刚一工作就有在名师身边学习的机会,所以我很珍惜。     

学习的“秘方”

方老师：不瞒你说,我现在是初二的学生了,可还没有摸索出一套适合我的学习方法,这真使我心急如焚。老师说初二是分化阶段,学得好你就上,学不好,就永远也赶不上来。方老师,我可以肯定地告诉你,我的学习态度是绝对端正的,就是学习方法不太灵活。希望老师尽快回信,传授一些学习秘方给我。在此,我先感谢你了。成都市树德实验中学周妇周做同学：你信中提出的问题,很多同学都向我提出过。我手头就有一封来自湖北当阳市一所中学的高三学生黄黎明同学给我的信,信上说,“我的成绩没有起色”,“你能不能告诉我一套快速、高效的学习方法…     

追寻属于教育的那份本真

“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”陶行知先生的教育思想一直伴随着黄振宇老师的教育人生。     

英语“趣”中学--浅谈如何培养小学生学习英语的兴趣

一、建立融洽的师生关系 古人说：“亲其师,信其道。”教师在学生心目中的形象对学生的学习积极性有很大影响。谁都知道如果学生喜欢哪一个教师,他们就会喜欢那个老师所教的课,就会对那一门课感兴趣,就会有很高的学习热情。反之,如果学生不喜欢你这个教师,他还会对你上的课感兴趣吗？还会对你教的科目感兴趣吗？因此教师一定要摆脱传统思想的束缚,主动放下“师道尊严”的架子,摒弃“教师说了算,学生必须服从教师”的错误思想。     

“去伪存真”的数学课堂教学

<正>学习陶行知教育思想,先生的一句话深深震撼着我:千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。作为一个数学教师的我,在自己平时的教学实践中该如何把这句话的含义真正落实呢?下面就以自己多年的教学实践谈谈自己的想法。一、数学课堂教学的"真实性",而非"虚构化""学校的教育必得把社会里的生活搬一些进来,才有意思"、"生活即教育"是陶行知生活教育理论的核心。在陶行知看来,教     

教育,一种本真的哲学

陶行知先生有一句名言：＂千教万教教人求真,千学万学学做真人。＂这句名言被不少学校挂在墙上,或者刻在碑石上,乃至制作成雕塑字体,立在校园里。大概是见得太多了吧,很多领导和老师似乎对这句话熟视无睹。在教育岗位上工作几十年,这句话是让我印象最深的教育名言之一,它隽永、深刻。     

成才先成人:教人求真,学做真人

"千教万教,教人求真,千学万学,学做真人。"现在的孩子大多数都是独生子女,个性强,难相处,虚荣,爱攀比。孔子云":其身正不令则行;其身不正,虽令不从。"作为老师,我们要真诚地对待每一位学生,要让学生感受到我们的人格魅力,其次才是教育的力量。一、令人忧虑之事事件一:一起发生在复旦大学的毒杀案,引起了社会的极大关注。而就在此案爆出后的第二天,又一起类似悲剧在南京航空     

好成绩是教出来的吗?

某老师向我谈起这样一件事:一个学生上课不认真听讲,课后老师把他叫到办公室准备"教育"一番,岂料学生出语惊人:"老师,你以为你教得好我就学得好吗?即使我考试得高分,也不是因为你教得好,而是我学得好。"老师当时气得话都说不出来,连连感叹当今的孩子太不懂事。     

守住一颗朴素而真实的心

陶行知先生有一句话：“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”以此来打量今天的教育,我以为,我们在某些方面,缺乏的正是一个“真”字—— 我们平时在教育学生的时候,是否说过一些言不由衷的大话、套话或者连自己都不相信的假话？     

我所理解的生活作文

自从有语文（曾经叫国文、国语）课,自从有了作文,好像没有哪位先生教学生写作文不要写生活。既然如此,再提出生活作文,是不是有点多余？ 首先,我所理解的生活作文应该是教人求真、学做真人的作文。“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”这是晓庄师范的创始人、伟大的人民教育家陶行知先生奉行的教育宗旨。其实,教育原本也就应该如此。教育不叫人求真,难道教人求假？求假知识、假本事、假道德、假信仰、假思想……教学生不是教学生学做真正的人？     

倾听真实声音 追求本真境界

我赞赏吕建伟校长的追求本真的办学理念。陶行知先生早就说过,千教万教教人求真,千学万学学做真人。陶行知先生不唯书,不唯上,不唯师,扎根平民教育、乡村教育的实践,立足中国本土,勇于改革,敢于创新,探索和试验具有中国特色的教育思想和实践体系。今天,我们追求本真的教育,就要学习陶行知,践行陶行知的教育     

好成绩是教出来的吗？

某老师向我谈起这样一件事：一个学生上课不认真听讲，课后老师把他叫到办公室准备“教育”一番，岂料学生出语惊人：“老师，你以为你教得好我就学得好吗？即使我考试得高分，也不是因为你教得好，而是我学得好。”老师当时气得话都说不出来，连连感叹当今的孩子太不懂事。     

给亲爱的妈妈

亲爱的妈妈: 在"520表白日"这样一个特殊的节日里,我想给你写封信.小时候,你教我背诗、写字,以及你照顾我的点点滴滴我都记得.我只是不善表达,表达我对你的爱与感激. 你是我的妈妈,也是我的"老师".别人都羡慕我有一位当老师的妈妈,我何尝不引以为傲呢!我在学习上遇到不懂的题目时,你总会举一反三,深入浅出地给我讲解.初学英语时,我有些迷茫.于是你拿起我的课本,到网上去查找资料,每天挤出半小时与我一起学习.我知道你很忙,你有作业要改,有课要备,可是你总是摸摸我的头,一笑了之.