浅议中国高等教育精英人才的培养

随着中国高等教育的迅速发展和普及,高校及社会对精英人才的培养的重视程度已经形成逐渐递减的趋势。本文介绍了精英人才的概念,并分析了培养精英人才的必要性以及精英人才应具备的能力,为中国高等教育培养精英人才提出相关措施。     

高等教育大众化阶段精英人才培养规格初探

本文阐述了高等教育大众化阶段精英人才培养的必要性,指出精英人才的社会责任和品质特征,探讨了精英人才的培养规格,提出了精英人才培养的总体要求及在素质、知识和能力等方面的具体要求,以及学校为培养精英人才应采取的措施。     

提高学生综合素质,增强社会精英意识——论民办高校学生会干部之培养

民办高校学生会干部作为学生中的优秀成员,甚至是精英分子,培养其成为社会精英的可能性应是民办高校学生培养的一项内容.本文通过分析民办高校学生会干部的特点,指出其精英意识薄弱的原因并提出提高其综合素质,增强其精英意识的培养方式,以期为民办高校学生会干部培养提供参考.     

非凡教育出“英才”

一个民族、一个国家总是需要一批精英人才,这些人才引领整个民族和国家向前发展。精英人才从何而来?这实际上成了近20年困扰我们的一个重大问题。一个和谐而健康的社会,精英阶层是一种必然,也是一种即将到来的现实。如果我们没有培育自己的精英阶层的摇篮,必然会对社会的稳定与     

解读“社会精英“——读韦伯与帕累托的社会精英思想有感

21世纪需要什么样的人才?什么才叫做社会精英?社会的稳定和进步离不开精英。一个半世纪之前的社会精英思想尽管有其缺陷,但它为我们现实社会的发展做了很好的预测。     

顶层设计 高位培育 品牌推进——以先进文化为引领扎实推进精英人才培养

在我国大力推进和谐社会建设的背景下,浙江工业大学无论是基于为创建创新型社会和创新型省份多做贡献的社会责任,还是基于国内知名的综合性的教学研究型大学的自我定位,都应该担当起培养精英人才的历史使命。因此,我校在2006年召开的学校第五次党代会上明确提出了精英人才培养的目标,并将其列入学校的“十一五”发展规划。随后又出台了《浙江工业大学关于本科阶段实施精英人才培养工作的若干意见》,指出我校精英人才培养规格就是:培养引领和推动浙江以及全国经济社会发展的领军人才、核心人才和骨干人才。而在精英人才的培养过程中,先进的大…     

重塑精英式的法学院

我国的高等教育正处于大众化进程中,在这一大背景下,法学教育也开始了大规模的扩张。但必须注意的是:社会需要的法律工作者是精英式的人才,而这种精英式的人才必须由精英式的教育机构培养。因此,必须明确法学院存在的意义,使其成为面向精英和培养精英的教育机构。     

论校园文化建设与精英人才培养

高等教育大众化背景下,精英人才的培养是一个值得深入探究的课题。整个社会是精英产生的土壤,而高校则是培养精英人才的主要场所。高校的校园文化作为社会文化的一个子系统,在高校校园中无处不在,它对校园内的每一个成员的思想、品德、作风、行为起着潜移默化的作用;在新的历史时期,必须进一步重视和发挥高校校园文化在精英人才培养过程中的积极作用。     

创新背景下精英人才培养运行机制研究

创新是人类特有的认识能力和实践能力,是人类主观能动性的高级表现形式,是推动民族进步和社会发展的不竭动力。在高等教育大众化的文化语境下,重拾精英高等教育,培养造就出一批具有创新理念和创新能力的精英人才,不但是教育的本质与旨归,更是社会赋予的重要使命。文章基于此理清了精英人才的含义,探讨了精英人才培养运行机制。     

高等教育哲学视角中的新精英教育

新精英教育主张精英高等教育与大众化高等教育是共存的,通过大众化高等教育普遍提高大众教育水平,在此基础上,从接受过良好高等教育人才中进一步筛选,培养更高更有潜质的精英。新精英流行语是专业主义,培养目标主要是社会需要的科技精英和政治传统精英。     

锐话题

中国精英流失居全球第一中国社科院近日发布的《全球政治与安全》报告显示,中国已成为世界上最大的移民输出国,中国知识精英的流失也成为全球之首。自1978年以来,中国有107万海外留学生,而只有27.5万人回国,有近3/4的高学历精英人才流失海外。这些精英人才不愿回国的主要原因为不习惯工作上的"潜规则",复杂玄妙的人际关系,食品安全和社会不公等。这也突显出我国社会综合"软实力"的欠缺和海外精英人才对国家未来发展信心的不足。     

高等教育哲学视角中的新精英教育

新精英教育主张精英高等教育与大众化高等教育是共存的,通过大众化高等教育普遍提高大众教育水平,在此基础上,从接受过良好高等教育人才中进一步筛选,培养更高更有潜质的精英.新精英流行语是专业主义,培养目标主要是社会需要的科技精英和政治传统精英.     

中国乡村精英社会流动的政治机制分析

社会主义新农村建设迫切需要乡村精英的积极参与,乡村精英在政治实践中对我国乡村社区的发展产生过重要影响.改革开放以来,乡村精英的流动日益频繁,深入探讨和分析乡村精英社会流动的原因,是解决目前我国新农村建设人才问题的关键.乡村精英社会流动日益频繁这一现实受社会政治、经济、文化等多重因素的影响,从政治机制的视角分析其流动原因,旨在为重构乡村精英群体、优化乡村政治结构提供理论基础.     

对高等教育大众化后我国精英教育的思考

精英不但应具有优异的才识或专业技能,更重要的是强烈的责任感。精英教育是一种追求卓越的教育理念,当前我国高等教育应坚持精英教育和大众教育并举。在高分就是精英、拥有高学历就是精英、名牌大学培养的都是精英等观念的影响下,我国培养出大量伪精英。实施精英教育需要先进的教育理念,要改革传统教育模式,关注社会需求,加强实践能力训练,将人才的价值取向从考试能力转变到实际能力上来．培养学生的社会责任感．积极探寻培养创新型人才的教育模式。     

对高等教育大众化后我国精英教育的思考

精英不但应具有优异的才识或专业技能,更重要的是强烈的责任感。精英教育是一种追求卓越的教育理念,当前我国高等教育应坚持精英教育和大众教育并举。在高分就是精英、拥有高学历就是精英、名牌大学培养的都是精英等观念的影响下,我国培养出大量伪精英。实施精英教育需要先进的教育理念,要改革传统教育模式,关注社会需求,加强实践能力训练,将人才的价值取向从考试能力转变到实际能力上来,培养学生的社会责任感,积极探寻培养创新型人才的教育模式。     

名校使命

名校,精英人才的摇篮余泽平:名校的使命应该是培养素质全面的学生。现在社会需要更多的全面发展的精英人才。作为基础教育领域的名校,应该是为培养精英人才打好基础。叶翠微:名校的主要使命一个是传承知识,另一个是知识创新。知识传承是每所学校都要做到的,名校在更多的方面是要在知识传承的基础上进行知识创新。这对于名校来讲更关键。名校通过传承知识和知识创新,要塑造一支能够适应未来的社会发展要求的人才队伍。     

当前形势下的大学生德育

1.人才素质构成的重要因素大学生作为时代的精英,不仅社会和家庭寄予厚望,就是大学生自己,也迫切希望能早日成为时代所需要的人才,为社会发展贡献力量。那么,什么样的人可以称为人才?     

我国高校学生干部官僚化倾向及对策探讨

高校学生干部是沟通学校与学生的纽带和桥梁,是学生中的精英群体。由于受历史和社会各种消极因素的影响与渗透,高校学生干部官僚化倾向日趋严重。文章在剖析高校学生干部官僚化成因、危害基础上,从加强学生干部政治思想道德素质建设、健全学生干部选拔、考核与监督制度、净化高校风气,为学生干部发展营造氛围三方面提出解决高校学生干部官僚化倾向对策。     

论学徒制与职业教育的技能精英人才培养

<正>和震、谢良才在《江苏高教》2016年第5期中撰文,论述了技能精英是现代社会精英人才的组成部分,分析了传统学徒制及现代学徒制对技能精英的培养机制,提出职业教育可作为技能精英的成才路径并进一步得出了几点结论。     

论学徒制与职业教育的技能精英人才培养

现代精英人才类型多样且需求量大,职业院校是培养技能精英人才的主要机构之一。传统学徒制在培养学徒的职业精神、专业技能、创新意识方面有独到之处,学徒出师后有机会成为各个行业的技能精英。继承了传统学徒制优点的现代学徒制还强调职业院校教育对学生专业知识的培养,所培养的技能精英在类别和数量上都有所发展。现代职业教育有条件为普通青年成长为技能精英奠定基础。为此,职业教育需要探索有效的教学方法和模式,突破教学难点,重视理论教学和人格塑造,强化培养技能精英的能力,提升自身社会吸引力。