对中学数学教学的几点反思

数学作为基础工具学科,与我们的生活、经济等关系密切;教师可以结合实际,做丰富多彩的教学;情感互动也很重要;过分形式化的东西有百害而无一益。所以本文反思数学教学,从以下几方面着手：1）教学内容脱离生活实际。2）教学过程缺乏交流。3）忽视了教学过程中学生的情感体验。4）过分形式化。笔者强调：一个负责任的教师有必要做这种反思,这是中学数学教学改革的需要,也是当前开展素质教育的需要,更是长远不误国误民的需要。     

对中学数学教学的几点反思

数学作为基础工具学科,与我们的生活、经济等关系密切;教师可以结合实际,做丰富多彩的教学;情感互动也很重要;过分形式化的东西有百害而无一益。所以本文反思数学教学,从以下几方面着手:1)教学内容脱离生活实际。2)教学过程缺乏交流。3)忽视了教学过程中学生的情感体验。4)过分形式化。笔者强调:一个负责任的教师有必要做这种反思,这是中学数学教学改革的需要,也是当前开展素质教育的需要,更是长远不误国误民的需要。     

对开放教育中英语教师角色定位的几点思考

在开放教育中,一些英语教师在面授时仍然是从头讲到尾,课后和学员沟通不够,结果学生觉得没学到东西,教师也觉得上课没意思。本文从教学实践的角度出发,分析其成因,并认为英语教师只有重新为自己定位,才能提高教学效果。     

浅谈幼儿早期教育的几点思考

本文思考了初生婴儿到幼儿阶段早期特殊的教育形式，如何开发婴幼儿的智力，启发孩子潜在的智力，有目的地进行健康有益的教育，重视和加强对幼儿的行为指导，使他们各方面能力协调和谐发展，让幼儿在知行合一中成长。     

关于“构建英语大课堂”的几点思考和尝试

本文作者以秦秀白提出的“构建英语大课堂,快快乐乐学英语”理念为出发点,发表了自己的相关问题的看法,如构建英语大课堂是否具备客观条件,在此条件下,教师的角色发生了哪些转变。笔者同时也介绍了在课堂教学中如何贯彻该理念的一些做法,并对构建英语大课堂理念在大学英语教学改革中的作用表示了支持和肯定。     

高职英语教师的角色解构

随着高职教育由外延扩张转向内涵提升,高职英语教师作为教育活动中的重要角色面l临严峻挑战。本文从五个方面解构高职英语教师角色：职业英语知识和技能的传递者、学生英语学习策略的培育者、学生英语自主学习的引导者、学生思维能力的开发者以及高职英语教学的研竞者。     

新课程改革下对教师角色转变的几点思考

新一轮基础教育课程改革正在全国顺利推进。此次新课改必将给教师的教育教学活动带来巨大的冲击。思想政治课教学的时代性和理论联系实际的特点,要求我们政治教师必须与时俱进,做好角色转变,提高施教能力。     

对高职法律基础课的几点思考

通过分析法律基础课教育教学中存在的问题,尝试从明确教学目标、培养法律情感、转变教学方法等几个方面入手,提出改善法律基础课的教育效果的思考。     

一堂数学教学的个案反思

本文是通过个案反思,分析把问题聚焦于实际的教育情境中的不太清晰的争议点上,引发深入的思考,最终争取达到分析问题,认识症结,理解原理,开阔眼界,转换思路,更新观念等目的。     

对新课标下教师角色的反思

新课程目标向教师提出了基础教育下全面素质教育的实质性内容和具体要求.在这样的背景下,作为教师在积极地参与这场课程改革之中的同时,应及时地对教育观念、教学过程进行反思,重新审视自身的教师角色,以适应新课程目标的要求.本文将通过对教师角色的反思和对新课程目标的剖析,阐述在基础教育下的教师角色应该是多元整合的教师角色.     

对新课程教学改革的几点思考

当前,新课程教学改革正在如火如茶地进行。作为教师,我们首先要明确新课程改革的目标和要求。新课程强调,教师是学生学习的组织者、指导者、合作者,教学过程不再是一种教师传授知识的静态过程,而是教师和学生之问相互交流、相互合作、相互影响的动态过程,教师在教学中既是教育者也是受教育者,学校对学生的教育必须与社会需求紧密联系。所以传统的教师角色在新课程的背景下已基本上不适应了。我们必须从传统角色中走出来,重新审视自已,才能在新课程改革中摆正自己的位置,发挥自身的作用,保证新课程的有效实行。作为一名职业中学的计算机教师,我就自己在课改教学中的实践谈谈对新课程的理解。     

对初中物理新课改的几点认识

面对新课程改革,教师应如何完成由应试教育向素质教育的转变,怎样调动学生学习的主动性和积极性?我认为(1)应该加强对学生进行思想教育,(2)书本知识和生活实际紧密联系(3)加强对学生进行情感教学(4)创建和谐的师生关系。     

新课程高中语文选修课的几点反思

新课程语文教学关注了学生学习的主体性地位,注重了学生课堂内外知识的有机连接,丰富了学生的人文素养和文化知识底蕴,从而促进了学生的情感态度和审美价值观的发展提高。语文选修课的出现正是基于以上的新课程教学目标要求而产生的,是语文教学中不可或缺的组成部分。教学中对选修课程教学的反思,有利于提高课堂教学的有效性。     

论如何在高职英语教学中构建和谐的师生关系

在学校,教师和学生是教学过程中最活跃的主体因素,“师生关系”是教学过程中最基本最重要的关系,它是在师生互动过程中形成和发展起来的,是教育教学活动取得成果的必要保证。高等职业学校学生大多数是传统教育的失败者。他们大多数在中学经常受到教师的冷眼,对教师具有强烈的抵触心理,高职教师应如何构建和谐的师生关系,这是高等职业学校面临的重要课题。     

由一节课感悟英语教师角色转变

随着社会的进一步发展,我国的基础教育也随之开始了新一轮课程改革,教师要与新课程同行,就必须转换自己的角色,必须对新型教师的角色进行认真思考和重新定位。     

从“教法”到“学法”——关于教育理念转变的几点思考

在现今这个信息爆炸的时代,学生可以获取知识和信息的渠道比以前更直接、更广泛,因此,传统教育观念中教师的"绝对主导地位"已经不复存在了,对于教师"教法"的研究已经慢慢开始转向对学生"学法"的研究。从"教法"到"学法"的外显转变其实揭示的是更深层次的教育理念的转变,而这种教育理念的转变又不可避免地会与现实相冲击,产生一系列待解决的问题。本文将尝试阐述在教育理念转变中产生的待解决问题和对策。     

把爱注入数学课堂

成功的教育离不开情感的参与,健康的情感是沟通师生心与心交流的重要手段,有助于激发学生对该学科的兴趣。数学具有抽象性、逻辑性的特点,如何在数学教学中渗透情感教育,把爱注入数学课堂呢？笔者主要结合多年的数学教学实践,从多方面谈谈自己的心得体会。     

对新任高校辅导员如何开展工作的几点思考

新任高校辅导员应加强理论学习以提高自身文化素养,熟悉辅导员工作职责,掌握辅导员工作的方法和技巧,培养和使用好学生干部队伍,以情感教育作为辅导员工作的主轴。     

甘南电大“一村一名大学生”学习小组活动中的几点做法

本文甘南电大“一村一名大学生”学习小组活动及其管理等方面的作法作了一些探讨,并结合在甘南电大进行实施的实际效果,总结经验,分析不足,与大家共同交流。     

关于实现英语学习者自主的探讨

英语学习者自主就是英语学习者能够在学习过程中对自己负责,能就有关英语学习的各方面进行决策。要实现英语学习者自主,需要转变教育教学理念、转变教师角色、培养学生的自主意识及健康的情感,需要培养学生的自主学习能力。