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正前言什么样的课堂是高效课堂?如何构建符合学校实际的高效课堂?这些问题都让那些关注和投身教育事业的人们深深地思考。学校教育无法脱离学校发展的客观实际,而学校教育的对象是成长中的人,这就决定了教育的特殊性,它来不得半点"想当然",更来不得半点"莫须有"。所有的课堂教学的改革都要建立在尊重人的自然发展规律上,只有充分尊重客观规律,才能借此实现我们课堂教学改革的目的。一、"问题解决式"的内涵解读[1]随着"如何把教师与学生从机械繁重的课堂教学中解 相似文献
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报告一:戴着老花镜的母亲说:"真嘛,就是缝衣纳鞋.针脚粗细疏密都不能忽视,那一针一线下去都要有板有眼,来不得半点虚假.哪怕有一针走错了位、走漏了线,整件衣服就会有缺陷.你说是不是这个理儿?是了,做什么都来不得半点假的."母亲故下针线话向院子走去,那整洁的衣服在夕阳下泛着玫瑰色的光彩. 相似文献
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科学是老实的学问,来不得半点虚假。一个科学家首先应该是一个人,一个正直的人,一个诚实的人,一个勤劳的人,同时也应该是一个有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。 相似文献
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姜有荣 《中学语文园地(初中版)》2004,(9)
报告一:戴着老花镜的母亲说:“真吗,就是缝衣纳鞋,针脚粗细疏密都是不能忽视的,那一针一线下去都要有板有眼,来不得半点虚假。哪怕有一针走错了位、走滑了线,整件衣服就有了缺陷。你说是不是这个理儿?是了,做什么都来不得半点假的。”母亲扔下针线向院子走去,那整洁的衣服在夕阳下泛着玫瑰色的光辉。 相似文献
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付俊兰 《中国校外教育(理论)》2010,(2):56-56
一、尊重客观规律,坚持实事求是,启发学生探究实验内容
我们知道,科学来不得半点马虎,自然科学要尊重客观事实,因此.在指导学生做实验的时候,必须严格要求学生树立严谨细致、科学认真的态度,要尊重客观规律,坚持实事求是,不可以抄袭他人的实验结果,或凭猜测填写实验结论等。在指导学生实验的时候,要启发学生对实验结果进行客观分析:当实验得不到正确结果的时候,不能马虎应付, 相似文献
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陈海勇 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(12):1-1
立足教坛,必须读懂以下“关键词”:“耐心”。培养学生是个慢细活,来不得半点急躁,更不能急功近利。蒸包子的人,都懂得这个道理,老是去揭开锅盖看的话,包子是蒸不好的。“练习”。 相似文献
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教育在很多时候是一条单行道,即使走到一半突然发现“此路不通”,也不大可能掉转车头重新来过,而只能向前看,往前走,另辟蹊径,但之前付出的代价却常常令人痛心。我们的教育来不得半点轻忽和草率,来不得一丝浅薄和功利,来不得分毫短浅和虚浮。教育一方面必须有实际效益,必须出典 相似文献
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"每见到一份事故报告,都要引起我一阵阵心痛。尽管许多事故最终都能依法查处并追究责任,但人死不能复生,亡羊补牢,毕竟为时已晚。人死了,还谈什么教书育人呢?生命不保,何谈教育!要不断加深人命关天,安全第一的观念和做好有效的防范措施。在这方面来不得半点官僚主义和形式主义, 相似文献
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吴炎 《读与写:教育教学刊》2007,4(12):69-69
应用文写作是一项严肃认真的工作,来不得半点马虎,然而,在实际应用中不少应用文却是错误百出,其中语病的出现更是屡见不鲜。尤其是中专学生,缺乏工作实践,就更容易犯这方面的错误了。应用文写作语病大体可分为语法毛病,语体毛病,逻辑毛病和修辞毛病四类。 相似文献
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正"积极关注"就是"好评",是对他人以积极的态度支持,是对他人真诚地关心、理解、尊重和接受。"无条件积极关注",就是多角度全方位地观察学生的长处和优点,是对学生无条件地尊重和接纳。"积极关注"必须是发自内心的,要给学生打造自尊的平台,这样学生才能学会自我调节,自己解决自己的问题,让学生在受到教育的同时,潜移默化地培养有积极人生态度和自尊、自重的人,实现人格的自我超越。 相似文献
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教育是一门科学,来不得半点马虎,教育是一门艺术,有时也很讲天赋。但作为班主任,把整个班级搞好,需要我们处处用心,因"班"制宜,方能做好班主任这一职务。 相似文献
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高考是一场高水平硬功夫的较量,来不得半点虚浮,容不得半点侥幸心理,一知半解似懂非懂是高考的大敌。学生必须对课本上的基础知识真正准确娴熟全面理解掌握,必须达到滚瓜烂熟倒背如流的程度才能在高考中左右逢源游刃有余。但许多同学在高考复习中,对历史基础知识点的领悟存在这样或那样的漏洞,特别是对课本中的易错点、易混点、疑问点、健忘点、疏忽点、错解 相似文献