悠悠校园情——滨海县东坎三中师生为患癌学生赵海东捐款纪实

十六岁,充满幻想的年龄。而刚十六岁的滨海县东坎三中学生赵海东,却在进入高中不久时,确诊患了人类至今难以征服的绝症——淋巴肿瘤,住进了江苏省肿瘤医院治疗。老师震惊了,同学震惊了,谁也不相信祸从天降!班长戴晓东和班委周艳从班主任毕信书老师那里得到真实消息之后,仍然将信将疑。然而,这确是真的。“怎么办?”“我们应为赵海东做点什么呢?”两位班干部商量着。     

特色立校结硕果——沂水县第三中学艺体教育掠影

沂水县第三中学创建于1992年,学校地处县城东郊,临沂河之滨,与雪山相望,居风水之宝地,得东皋之灵气。校园占地面积220亩,在校学生近5000人。校园布局合理,建筑典雅大方,环境优雅宜人。校内花木扶疏,垂柳摇曳,窗明几净,书香飘逸。     

增城市新塘镇第三中学依法治校 管理兴校 名师促校 质量强校

增城市新塘第三中学是一所校风正、校纪严、校园美、质量高的全日制初级中学,现有39个教学班,在校学生2000多人,教职工130人,其中高级教师15人,一级教师50多人,是增城市新塘镇教书育人先进单位、文明单位、花园式单位、广州市绿化达标先进单位、广州市德育先进单位,也是全国教育科学十五规划教育部课题“创新学习研究与实验”实验学校及广东省校本培训示范学校。     

法制教育的改善和优化——中小学依法治校专题研究之五

邓小平同志早就强调过:"法制教育要从娃娃抓起,小学、中学都要进行这个教育."从1985年起,全国人大常委会以立法形式作出决定,在全国范围内开展全民普法教育,并且明确青少年是普法的重点.     

法制教育的改善和优化——中小学依法治校专题研究之五

邓小平同志早就强调过:“法制教育要从娃娃抓起,小学、中学都要进行这个教育。”从1985年起,全国人大常委会以立法形式作出决定,在全国范围内开展全民普法教育,并且明确青少年是普法的重点。毋庸置疑,我国在对青少年实施普法教育中,大胆探索,勇于实践,形成了许多科学的经验和成功的做法,取得了举世瞻目的成就,广大青少年的法律意识     

依法治校谱新篇——依法治校的探索与实践

随着科教兴国战略的实施和依法治国方略的确立,随着教育改革与发展进程的加快,依法治校已成为学校管理的必然选择和当务之急。2001年以来,学校从加强组织领导入手,将依法治校列入学校重要的议事日程．纳入学校党委相应的学年度、学期总体工作安排,进行了有益的探索与实践,取得了初步成果,学校曾被评为当阳市“治保工作先进单位”、当阳市“最佳安全文明单位”、宜昌市“消防工作先进单位”、宜昌市“安全文明小区”,湖北省“安全文明校园”、湖北省“普法依法治理工作先进集体”等。具体做法是：     

科研强校结硕果——石嘴山市第二中学简介

石嘴山市第二中学始建于1965年，位于石嘴山市北端，东临黄河，西依巍巍驾兰山。学校绿树成阴，环境整洁幽雅，是一所花园式的初级中学。学校现有教职工98人，学生1700多人，30个教学班。     

播撒法雨育桃李 依法治校展宏图——靖远县第二中学法制教育工作侧记

正为积极响应中央宣传部、司法部组织开展的"六五"普法活动,进一步提高学校青少年的法制意识,预防和减少青少年违法犯罪,我校十分重视法制教育工作,结合学生特点确立了法制教育目标,形成由高一到高三年级依次递进、螺旋式上升的高中教育阶段道德法制教育体系,构建了既相对独立,又相辅相成的法制教育模式。     

依法治校 科研兴校 特色立校 质量强校——发展中的昆明市五华区龙翔小学

昆明市五华区龙翔小学属云南省一级示范学校,建于1960年,占地9428平方米,校舍面积8581平方米,拥有教学楼两幢,配有设备齐全的专用教室。学校现有教学班24个,在校学生1350余人,教职工62人,其中大专以上学历45人,有21人正在攻读本科学历,教师合格率为100%。学校坚持“面向全体、全面发展、主动发展”的办学理念,以人为本,以德育为核心,以科研为先导,以课改为契机,以质量为生命,以创新为机制,以实践为突破,站在“尊重学生,挖掘潜能,一切为了学生的发展”的高度,确立了“依法治校、科研兴校、特色立校、质量强校”的办学目标,形成了“敬业、善教…     

依法治校，促进校风建设——浅谈新沪中学依法治校的经验

虹口区新沪中学是一所普通完全中学,建于1989年,(原校创于1946年)地处曲阳新村。现任校长邬显良是市先进教育工作者。该校不仅在教育改革方面有新突破,而且率先在依法治校的探索中取得了较好的效果。该校从1990年3月起,在上海市司法局、虹口区教育局、司法局的关心指导下,开始了依法治校的探索,先后承担了《实施法制宣传教育第二个五年计划》     

依法治校的科学理念与实际运作——中小学依法治校专题研究之二

自2003年7月17日教育部发布了《关于加强依法治校工作的若干意见》后,我国各中小学依法治校工作得到了长足发展。然而,我们也应当看到,从总体上看,中小学依法管理的意识还比较薄弱,依法治校的制度和措施还不健全,依法治校还没有完全成为学校的自觉行为,与依法治国基本方略的要求还存在一定的差距。要真正做到依法治校,把中小     

强化法制理念提升依法治校水平——提高党依法治校的能力

高等学校党委要充分认识依法治校的重大意义,提高推进依法治校进程的主动性和自觉性;正确处理学校与政府主管部门、学校与社会、党委与行政、学校与教职工、学校与学生之间的关系,提高依法治校的能力;加强法制教育、重视规章制度和权益救济渠道建设,全面推进依法治校进程.     

强化法制理念 提升依法治校水平——提高党依法治校的能力

高等学校党委要充分认识依法治校的重大意义，提高推进依法治校进程的主动性和自觉性；正确处理学校与政府主管部门、学校与社会、党委与行政、学校与教职工、学校与学生之间的关系，提高依法治校的能力；加强法制教育、重视规章制度和权益救济渠道建设，全面推进依法治校进程。     

文化立校 文化立人——广州市荔湾区校园文化结硕果

《高中》今年第4期“独家关注”发表了本刊记者与广州市荔湾区副区长江东等人的访谈《文化高低决定高考成败》一文,引起了强烈的反响,有的地方政府网站还转载此文。文中提到“要培养有文化而非仅仅有知识的学生”的观点得到了不少读者的共鸣,有的直称“妙论”!自今年3月以来,正     

实现以德立校与依法治校的有机结合

以德立校可以将法治的内涵以富有人性化的方式再现出来,使教育者、受教育者易于吸收和接纳;依法治校则使学校的运作管理和教师的教书育人以及学生的行为有基本的规范可循,也使得教育在法治的轨道中实现公正、有序和高效运行。在学校工作中,既要在师生员工中树立法律的权威,强调     

以德立校 依法治校 科研兴校 信息化强校——北京市西城区官园小学办学思路

官园小学位于北京市西城区，创办于1965年。2003年7月，官园小学、福绥境小学、庆丰小学三校合并，组成了新的官园小学。建校以来，学校始终坚持全面贯彻党的教育方针，在新的改革形势下，学校又积极推进素质教育，是一所在市区内享有较好声誉、办学特色鲜明的学校。合并后的官     

以德树人 以技立校 依法治校——江苏省泰州第二职业高级中学

江苏省泰州第二职业高级中学创办于1984年,学校始终以改革发展为主旋律,坚持贯彻"以就业为导向,以服务为宗旨"的办学方针,坚持"以德树人、以技     

依法治校视域下“校闹”的治理路径探析

近年来“校闹”事件频发,屡禁不止,严重影响到学校的办学秩序和正常的家校关系。学校纠纷化解机制的缺位和传统治理方式的刺激是“校闹”的直接诱因,此外,“校闹”的发酵还有其文化根源、法治根源和舆论空间。解决“校闹”问题,需要各方主体形成治理合力,实现综合治理,在完善学校纠纷化解机制、提高公众法治素养、加强校园安全立法、营造健康网络环境等方面下功夫,为学校办学安全托底。