中国社会矛盾学说与四方社会冲突理论之比较

一、对社会矛盾或冲突根源的解释不同 （一）西方社会冲突理论关于社会冲突的原因 西方社会冲突论者都把韦伯的财产、权力、声望的三维分层标准作为分析冲突原因的根据，认为社会资源的稀缺性及其分配不公是引发社会冲突的最终根源．但各家学说强调的重点不同。达伦多夫认为一个社会之所以能够把不同的群体整合到同一结构中，依靠的是权威的强制。拥有权威的入要求维持已有结构，而没有权威的人则要求改变原有的权威关系，对权威这一稀有资源的争夺成为社会结构内部固有的冲突原由。由权威关系决定的利益是客观的，不论人们是否意识到它，不过当人们没意识到它时，它只是一种“潜在利益”，群体间的冲突也是潜在的，潜在冲突耍公开化。     

社会转型期高校组织冲突及管理

当前我国正处于社会转型期,社会结构、社会机制与社会观念正发生着巨大的转变与调整,由此引发了一系列的冲突.高校组织作为社会的组成部分,其内部权力关系、群体(成员)关系、功能任务、管理方式等也因社会的变革出现了许多冲突.对高校的组织冲突要实行系统管理,一方面从社会层面上创造高校发展的良好环境,另一方面从高校自身层面上通过整合利益、自身调节、完善冲突管理体系等措施,实现有效的冲突管理.     

政治系统调适与执政党－基于社会结构转型的分析

社会结构转型的深层含义是国家与社会关系模式的转换。对我国而言,社会结构转型就是从原来的国家与政治社会关系模式向国家与经济社会关系模式转换。随着社会转型所带来的社会环境的深刻变化,我国的政治系统必须相应进行调适,其核心问题是处于政治系统核心地位的执政党在新的执政理念指标下,实现执政方式的改变;培育和增强社会与政治系统的“边界”的功能,发展界于社会与政治系统之间的组织体;以中国人民政治协商会议的国家化为政治系统调适的突破口;进一步调整执政党与人民代表大会和国家行政机关的关系;建立国家权力机关与国家咨询机关的体制性关系。     

高校的权力结构与权力结构的调整——对我国高校管理体制改革方向的探索

高校权力结构主要由行政权力、学术权力、其它利益群体的权力构成。本文对高校３个较典型的模式,即以学术权力为主（德、法等欧洲大陆国家）,以行政权力为主（美国的巨型大学）;行政权力和学术权力均衡的权力结构模式（英国的传统大学）的基本特征进行分析和比较,指出不同模式的形成都有其复杂的历史传统和社会背景,没有绝对理想的权力结构模式。文章还分析了我国高校权力结构的现状及存在的问题,并提出调整的基本原则：行政权力和学术权力适当分离;权力中心适当下移;权力适当分散     

试析我国转型期国家与社会权力关系变迁

在以计划经济为基础的政治形态中，通过体制和组织的力量，形成党、国家和社会“三位一体”政治权力关系。但在改革开放后，社会主义市场经济体制的建立和发展，动摇了党与国家、党与社会关系的传统基础，带来了国家与社会关系的深刻变化。因此，在社会转型期合理调整三者之间的权力关系便成为我国政治发展的一个重要方面。     

正式组织中被管理者普遍不服从问题—善于组织中符号资源管理的一项个案研究

美国社会学家布劳和柯林斯关于权力冲突的理论深刻揭示了符号资源在冲突过程中的功以能，但对符号资源在组织中是如何生成与分化的，在引发被管理产生普遍不服从过程中是否也成为冲突的根源两个问题上并没有予以深入的揭示，因此，他们的理论就无法对组织冲突发生的内在机制予以揭露，更无法对影响符号资源生成与更替的社会权力转移和变革的必然性作出有力的解释。本采用个案研究方法，对于该个案所代表的“正式组织中被管理群体不服从问题”从理论与研究方法上进行了一些突破，鲜明地揭示出有关符号资源的争夺是导致权力冲突的根源，符号资源的生成与分化，受现代化社会发展的特定背景条件制约和影响的，是整个社会权力转移和变革进程在组织中的内化，具有不可转移的趋势。     

关于职业教育发展的动力机制

不合理社会结构的存在引发的问题表现在以下几个方面：（1）“金字塔”型的社会分层是不合理的社会结构的主要表现;（2）社会分层是导致教育不公平的因素之一：（3）社会分层在某种程度上忽略了对底层的关怀。职业教育的出现意味着学校体系的分化．不同类型和阶段的学校教育．有着迥然不同的培养目标和职业前景．     

转型期村落社会关系与社区整合探析——以浙北芦溪村为例

由于社会资本与社会网的理论支撑以及社会转型的大背景,乡村社会关系研究具有重要的理论与现实意义。深入的个案研究表明,村落社会关系具有较为典型的转型期特征。其中关系层面的社区社会资本主要表现为：和睦的初级社会关系、互惠的工具理性关系、封闭性网络结构,以及不同群体的中介结构。上述关系要素与结构在社区整合方面发挥了重要作用。存在的问题主要有：弱势群体社会关系资源匮乏,被排斥在主流社会网络之外;次级社会关系发育尚不充分,组织化协调路径不够健全。相应的对策是,建构弱势群体的社会支持网络,完善农村的组织化互动网络,实现有利于社区整合的乡村互动网络的重构。     

我国高校组织内部权力制衡探析

我国高校内部权力结构长期处于失衡状态.从而引发了一系列问题,解决这些问题需要对高校权力进行有效制衡.本文从权力制衡的原则出发,分析高校权力系统间、层次间以及利益群体间的关系,为高校权力制衡提出一点建议.     

学术权力合法性危机与大学组织结构变革

我国大学行政化泛滥、学术权力式微,深层次原因是学术权力的合法性基础动摇,引发了合法性危机,以致被迫让位于行政权力。学术权力的合法性危机源于大学组织结构的变化,而大学组织结构的变化又是由整个社会组织系统的变化引起的。学术权力与大学组织结构有着高度的一致性和被规定性,因而,要解决合法性危机,彰显学术权力,必须着眼于大学组织结构的变革。     

冲突理论视角下的高校管理冲突与调适

在当前社会转型时期,高校管理面临着许多矛盾和冲突.运用冲突理论分析高校管理中的学生与学校、教师与学校、学生之同以及学生与教师等冲突,从而提出确立"以人为本"的管理模式、建立大学权力组织的多元化体制、完善制度化的协调机制、创建畅通的大学中介组织等调适措施.     

家庭教育异化对转型期基础教育本质的裂变

一、社会转型背景下家庭教育异化的理论诠释 经济体制的转型在本质上变革着社会组织结构与社会思想观念，社会资源的重新配置与社会关系的全面调整作为社会存在的一部分必然决定作为社会意识要素而独立存在的教育目的。家庭教育作为青少年成长中的基础性实践活动，是人类实践总系统中精神文化产品生产要素的建构内核之一，     

我国社会转型人民内部矛盾问题的再思考

我国现在正处在社会转型的历史时期。社会生活已经和正在发生着巨大变化，主要表现在社会结构的变化和利益格局的调整，由此必然引发许新的人民内部矛盾，社会转型时期人民内部矛盾仍然是国家政治生活的主要，它广泛的存在于社会的各个主要，并呈现出许多新的变化，新的特点，社会转型期人民内部矛盾主要表现为：利益矛盾，领导和群众的矛盾、社会意识领域中的矛盾、民族宗教的矛盾，我们要紧紧抓住正确处理人民内部矛盾这个主题，通过不断解决各个领域存在的人民内部矛盾，推动社会主义现代化事业的发展。     

社会利益整合与和谐社会构建

我国社会转型过程中社会分化引起的社会结构尤其是社会利益结构的重大变化产生出诸多社会矛盾和现实问题,如果这些矛盾和问题得不到有效解决,那么在整个社会的发展过程中就有可能引发重大的社会危机,因此需要对这些变化了的社会结构进行新的整合,以形成新的社会的“稳态”,使整个社会能协调发展,这样才能建构一个和谐的社会。从社会利益分化与社会利益整合的角度看,和谐社会是在社会利益分化的过程中,以新的社会利益整合机制所构建的一个新的“稳态”的社会,它追求的是一种更高质量的社会稳定。     

关于教授治校

教授治校就是改革现有的大学管理制度．创建以学术权力为主导的大学组织结构与权力架构．对大学的权力和资源配置制度进行重新分配．赋权给教师的代表和核心——教授群体。具体而言．教授作为一个群体．在学校事务的管理中应当拥有以下几项主要权力：     

转型中国的社会分层与法律规范功能

传统社会向现代社会的转型为中国社会的发展提供了新的契机.然而,社会转型所产生的社会效应即社会分层结构的复杂化、流动性,在刺激中国社会向前发展的同时,也会引发新的社会矛盾和冲突,而依冲突而生并抑制冲突的法律,以其社会规范性功能协调着各社会阶层间的利益矛盾,其中司法救济制度则是实践中的有力手段.     

《高教发展与评估》专栏作者新作评介

<正>大学是一个微缩的社会。在这个微缩的社会里,同样充斥着各种各样的矛质和冲突。对于教师来说,各种矛盾和冲突的焦点在于学术职业分层导致的收入、资源、声望和权力的不平等上。学术职业分层是学术系统最重要的社会行动,是社会分层在高校学术系统中的反映,关涉学术系统最基本的社会关系,对于形成学术职业的分层结构和分层文化发挥着重要影响。因此,高校学术职亚分层制度变迁的逻辑直接决定着高校人事制度改革的方向。在高等教育国际化、后大众化的历史时期,高校学术职业分层     

社会转型·社会治理·社会回应机制链

在全球化多元共生、开放、回应与同构的趋势中，中国社会转型与西方社会转型因社会主义制度因素的嵌入而具有非同源性，但中国因工业化、现代化的使然，仍引发了社会结构的重构和具有现代性特质的社会分化开始，并凸显出我国传统的政府与社会高度合一管制模式的内生性冲突。因而在社会转型情境中建设和谐社会，不仅需要重设动力机制、社会机制，而且建设和谐社会的新制度安排还需要建立一套不断完善的社会机制链才能持续地转化为现实生产力，才能促进与实现社会的和谐。     

我国社会阶层构成的新变化对统一战线的影响

在社会转型的进程中，我国社会结构发生了十分深刻的变化。新兴社会阶层的出现，客观上给统一战线带来了深远的影响。新时期的统一战线工作必须适应这种新变化和新要求，确立系统应对的策略，解放思想、实事求是、与时俱进，进一步巩固和发展最广泛的爱国统一战线。     

在公权力与私权利之间：论我国公立高校管理权的法律定位——以私权力（社会权力）为核心

我国公立高校管理权具有权力、权利和自主属性,但不是公权力、私权利和大学自治权。所以在公权力与私权利之间,应以私权力（社会权力）为核心定位高校自治权,这包括以下三个方面：（一）高校管理权转化为高校自治权;（二）高校自治权应是一种私权力,是具有社会权力属性的私权力,一种扩大的私权,也是国家权力的私法化;（三）以私权力为核心建构我国高校自治权。