有效巡视，对课堂教学大有裨益

随着课堂教学中学生自主、探究学习方式的广泛运用，教师走下讲台在学生中巡视，与学生进行“零”距离交流的机会增多了。实践证明，有效的巡视，对课堂教学的进程大有裨益。然而我们也发现，在很多的课堂中，教师的巡视还流于形式、走过场，或者是仅仅象征性地“做”给听课老师看，并没能起到实质性的效果。那么，在课堂上，如何进行有效的巡视呢？     

有效巡视,构建高效数学课堂

正课堂巡视是教师发挥主导作用、及时掌握学情、调控教学、优化教学过程,从而使课堂教学更加有效的重要手段。在当今的小学数学课堂中,教师越来越重视课堂巡视的作用。一、小组讨论,见缝插针小学数学课堂是培养学生探究意识、激发学生探究欲望的一大平台。在课堂教学过程中,合作探究更多地存在于生与生之间,往往忽视了教师的巡视指导。而巡视恰恰又是更好地实现教学目标,激发学生情感体验,获得特有数学学习经验的重要补充手段,不容忽视。在课堂上,教师要抓住讨论时     

做好行间巡视 走近学生心灵

<正>行间巡视是教师在课堂教学中了解教学目标达成情况的一种重要手段,通过它,教师可以发现在师生双方的交往互动中生成的新的教学资源,从而对预设的教学方案做出调整。行间巡视一般发生在学生练习、完成作业、独立思考或小组合作时,这些时刻是教师对学生进行"微观察"的良好时机。但遗憾的是,一些教师对行间巡视并不重视,要么站     

有效巡视,对课堂教学大有裨益

随着课堂教学中学生自主、探究学习方式的广泛运用,教师走下讲台在学生中巡视,与学生进“行零”距离交流的机会增多了。实践证明,有效的巡视,对课堂教学的进程大有裨益。然而我们也发现,在很多的课堂中,教师的巡视还流于形式、走过场,或者是仅仅象征性“地做”给听课老师看,并没能起到实质性的效果。那么,在课堂上,如何进行有效的巡视呢?一、巡视——让情感温馨交融课堂上,在老师、学生、教材形成“的金三角”中,有了情感这个添加剂,就会使语文教学充满生机与智慧。巡视,一改教师传统“的掌柜式”角色,使教师与学生更加亲近,使每一个学生都…     

初中社会教学中课堂巡视存在的问题与解决方法

课堂教学过程中,课堂巡视是其中不可或缺的一环,作为教学过程中一个不起眼的细节,课堂巡视起着至关重要的作用,有效的课堂巡视不但可以维持良好的课堂秩序,提高学生学习意愿,及时纠正学生的不良习惯,而且可以促进师生之间的情感交流,加强师生之间的沟通,使教师及时得到学生的反馈信息,从而采取措施,切实强化课堂教学效果。因此,如何强化教师课堂巡视效果已成为教学研究的重要课题。     

校长“走课”之益

"走课"来源于美国,是指在课堂环境中,校长以不具威胁性的方式观察教师教学和学生学习情况的一种方法,是校长为改善教学质量而对课程资源、教学策略、教师及学生课堂行为等进行频繁、短暂且目标明确的巡视。校长"走课"能让校长掌握课堂教学的第一手资料,对规范教育教学管理和师生发展等有着重要作用。其一,校长"走课",有益于规范教师的行为举止。笔者下校视导,经常看     

小议构建有效的课堂巡视

随着课改的深入,当今教育越来越重视学生的自主探究活动,教师走下讲台,走近学生,课堂巡视益发显得重要。课堂教学中有效的巡视,不仅能发挥教师的主导作用,指导学生学习,引导学生养成良好的学习习惯,同时也是教师获得教学信息反馈,提高教学效果的一条重要途径。但是,目前课堂巡视还存在不少问题。所以,我们应该运用科学的课堂巡视方法,这样才能让课堂巡视起到它应有的作用。     

巡视——调研与调控课堂教学的有效手段

课堂巡视,作为课堂教学中的重要环节,在现代课堂教学中越来越显示出其独特的魅力。它不再是以往显示教师特权的"随便走走",也不是课间小憩式的悠闲等待,更不是教     

课堂巡视无小事 巧妙运用显高效

<正>何谓课堂巡视?它主要是指教师在课堂上进行教学活动时,离开讲台,走向学生,对学生进行近距离的观察与指导,以及个别交流的活动。此活动贯穿于课堂教学始终,通常分为这么几个时间段:新授之前,检查一下学生的旧知以及对于新课的预习情况,此时需要巡视;再者,学生在课内自我阅读、学习、分组研讨、分组实验,此时需要巡视;教学结束之前,学生在课内做题,完成作业,亦需要教师进行巡视。可见,课堂巡视在课堂教学活动中,     

让和谐之花在课堂中绽放

在小学课堂教学中,把师生关系的和谐体现在课堂教学的过程中是提高教学质量,追求素质教育的一种途径。实践证明,只要教师与学生心心相印,教师的行动定会成为学生的楷模,教师的知识也会成为学生探索追求的"磁铁"。     

小学数学课堂生本巡视的策略追寻

课堂巡视是教师发挥主导作用,及时掌握学情、调控教学、优化教学过程,从而使课堂教学更加有效的重要手段.在当今的小学数学课堂中,以教师为中心、以课本为中心的师本巡视还普遍存在着.生本教育下的小学数学课堂巡视,应该以学生为中心,尊重学生,为学生的学习与发展服务.那么,在小学数学课堂教学过程中,我们应该如何根据具体的教学情况采取相应的课堂巡视策略呢?我就具体的教学实例,作以下几点思考.     

生本视域下初中英语课堂高效教学探讨

<正>著名教育家叶圣陶认为,课堂教学的有效性,所注重的不是教师的精彩表演,而是学生对学习内容"活学、活用"的效果。在初中英语课堂教学中,教师仅是课堂教学的主导者,教师的"教"是为学生的"学"服务的,因为学生是课堂的主人,是教学的对象。以学生为本即课堂教学中以学生为主体,以任务为主线,重视学生的体验与参与。因而,初中英语课堂教学效果如何,应该看     

关注细节 精致教学

笔者经常外出听课,发现现在的小学数学课堂比原来活跃了,教师的课堂教学与学生的生活联系更密切了,学生的兴趣也更浓了。但与此同时,笔者也经常看到一些教师因为不注意教学细节,导致教学中出现一些不和谐的镜头,如教师设计的习题不严谨，课堂巡视闲庭信步、无针对性等。     

别让教师的行间巡视“走形”--注重教师行间巡视的实效性例谈

教师的行间巡视是每节课必不可少的,但在下校听课的过程中,看到有的教师虽然也在行间巡视,但他们并没有走进学生的心里,而是形式上的行间巡视。那么行间巡视到底要做什么、怎么做才更有实效呢？下面就谈谈我对这个问题的一些思考。     

谈“教师主导 学生主体”教学思想的实现

在传统的中职课堂教学中,教师往往承担"主演"的角色,学生是观众。而现在,随着以计算机辅助教学为主的现代化教学手段的应用,在以学生为主体的课堂教学中,教师和学生的角色发生了很大变化。在"教师主导学生主体"的教学思想指导下,教师能够做的事、应该做的事有很多,以学生为主体并不意味着让学生自己学习,这种课堂教学模式给教师带来了更大的挑战,同时也给教师的专业发展提供了一个契机。因此,要在以学生为主体的课堂上培养学生的学习能力,需要教师真正发挥自己的"导演"作用。     

如何在新课堂教学模式下关注学生的学

正伴随着新一轮课堂教学模式改革的进行,更多教师认识到传统教学已经不能完全适应现在学生的发展。在以往的传统教学中,更多教师关注的是在自己的课堂教学中如何教,忽视了学生的学。如果说教师的教是"一时"的,那么学生的学就是"一世"的。笔者就如何在新课堂教学模式下关注学生的学浅谈自己的观点:一、在新课堂教学模式下,要关注学生的"自学"自学就是学生在没与同学讨论、教师讲解之前独自通过思考、查阅相关书籍、互联网等方式自主获取所需知识的     

洋思教学模式下如何提高数学课堂效率

<正>"先学后教当堂训练"是洋思教学模式的精髓.这种教学模式将课堂分成以下几个基本环节:提示课堂教学目标(约1分钟)、指导学生自学(约2分钟)、学生自学(教师巡视)(约5⁸分钟)、检查学生自学效果、引导学生更正、指导学生运用(88分钟)、检查学生自学效果、引导学生更正、指导学生运用(8¹0分钟)、当堂训练、批改(不少于15分钟).当一种教学模式已经趋于成熟时,利用这种模式教学最大限度地提高课堂效率就是我们追求的目标.下面把笔者在平时的课堂教学中尝试的一些做法做一个简单的介绍.     

高中数学课堂教学主体参与的充分性及注意事项

在高中数学课堂教学中,要培养学生的主体意识,必须处理教师教和学生学的关系,摆正教师与学生的地位,变传统的"教师中心"为"学生主体",使教师的主导作用和学生的主体作用双边协同的活动形成有机统一整体。     

如何在数学学习中进行学法指导

在课堂教学中,教师要注意选择适当的教学方式,因势利导,适时调控,努力营造师生互动、生生互动、生动活泼的课堂氛围,"找到使学生掌握所学学科的手段",使教学活动更有价值. 一、在动手操作上"引领" 案例1:一位教师在教学一年级下册"两位数减一位数(退位)"时,引导学生列出30-8和33-8后,组织学生动手操作:用小棒摆出减的过程,教师巡视后组织交流.师:先摆多少根?怎样去掉8根呢? 生:拆开一捆小棒. 师:从10根中拿走8根,还剩几根?怎样列式? 学生口述算式,教师板书.     

课堂巡视：为数学有效课堂增添一抹靓丽的生命色彩

所谓课堂巡视是指教师巡行课堂、检视教学的过程,是教师发挥主导作用、及时掌握学情、调控教学、优化教学过程,从而使课堂教学更加有效的重要手段。然而在实际教学中,以教师为中心、以课本为中心的“师本”巡视普遍存在：很多老师的课堂巡视或是“巡而不视”,执教者穿梭于学生之间,