主从JK触发器的一次变化问题

本文介绍了主从JK触发器的“一次变化”现象.     

主从JK触发器的一次变化问题

着重对主从型JK触发器CP＝1期间，输入信号有变化的情况进行了分析，得出一次变化问题产生的原因及后果。强调CP＝1期间，输入端信号必须保持不变。     

主从JK触发器次态确定的研究

根据主从JK触发器输入信号的不同情况，研究总结出相应的次态确定方法。     

主从JK触发器一次翻转问题的解决

通过改接JK主从触发器的两条反馈线的接点 ,将从触发器对主触发器的封锁改为主触发器的自我控制 ,从而消除了空翻和一次翻转现象的发生。改进后的触发器在高电平接受信号、下降沿触发 ,完全不存在一次变化问题 ,同时解决了抗干扰问题。     

浅析JK触发器的一次变化现象

本从JK触发器输入状态发生跳变,引起输出状态发生变化,分析其产生的一次变化现象。     

关于主从RS触发器约束条件的讨论

高等教育出版社2001年5月版高职高专规划教材《数字电子技术》一书第115页至116页,在有关“主从RS触发器”逻辑功能的论述中,编者明确表示主从RS触发器不存在R·S=0的约束条件,但实际情况却并不是这样。以下面的分析方式不难论证主从RS触发器由于在CP=1期间仍然存在着“不定状态”,所以即使是在CP脉冲下降沿触发,但其特性方程也必然有约束条件R·S=0的成立。我们知道基本和同步RS触发器的不定状态是由于输入端的两个与非门电路的“平均延迟时间tpd”存在着微小差异,而这种微小差异对于同一类型的RS触发器来说又是随机的,这就造成多…     

关于JK触发器的教学方法

JK触发器教学中有几个难点，学生不易理解和掌握。采用顺口溜来记忆触发器翻转特性，从RS触发器出发，画出简化图，写出R，S与J，K，Q^n的关系，可以有效地使这些难点变得较易理解和掌握。     

关于JK触发器的教学方法

JK触发器教学中有几个难点,学生不易理解和掌握。采用顺口溜来记忆触发器翻转特性,从RS触发器出发,画出简化图,写出R,S与J,K,Qn的关系,可以有效地使这些难点变得较易理解和掌握。     

由D触发器改进的边沿JK触发器

由于主从JK触发器对解决一次变化并不太理想，使用方面受到一些限制，而维持阻塞D触发器完全解决了一次变化问题。本文在维持阻塞D触发器组成电路的基础上，增加了三个基本逻辑门构成的JK触发器圆满地解决一次变化。改进后的触发器，具有保持、置0、置1、翻转四种功能，是一种很理想的电路。     

对主从触发器工作原理的进一步探讨

触发器是有记忆功能的电路,若在工作过程中电路内部出现噪声信号,给电路的工作带来不可知因素,将无法预知电路的工作结果,对工作非常不利,而主从触发器由于本身结构所决定,若控制不好CP=1期间的输入信号,很容易出现这种问题。本文分析了可能出现上述现象的几种情况,以便在工作中有目的地加以避免。     

遵循逻辑思维分析主从型JK触发器的方法

对于高等学校中理工科的学生来说,拥有较强的逻辑推理能力和逻辑思维能力是非常必要而且重要的,因此作为高校教师,在教学中始终贯彻逻辑思维的延续性,注重对学生逻辑推理分析能力的培养也是至关重要的.然而在电子技术课程中,尤其是数字电子技术教材中,许多内容升未顾及这一点.因此在实际教学中,教师就应在透彻理解教学内容的基础上,把握推理逻辑性,在传授知识的同时,加强对学生逻辑思维能力的培养,如在主从型JK触发器一节的教学中,采用了遵循逻辑思维过程的数学推导法,取得了良好的效果.     

触发器电路的“失效”与“不定”状态

针对触发器电路的“失效”及“不定”状态,就部分教材编写及教师授课过程中易疏漏或混淆的一些细节性问题,作了简要的、有实践依据的个人评述．尤其在进行电路器件的设计与开发过程中需要进行必要的考虑．     

中小学课堂教学变革的基本认识

中小学课堂教学变革需要秉承过程立场,把课堂教学变革看做循序渐进、持续推进、复杂动态和师生共进的过程。当前的课堂教学变革呈现出新旧杂陈、文化转型、模式转换、流程再造和攻坚破难的基本特征。未来的课堂教学变革趋势为多环节一体、多模式建构、多策略运用、多向交流和多成效整合。     

基于单片机晶闸管触发器的设计

晶闸管触发器是晶闸管应用中的关键环节。基于单片机晶闸管触发器能检测电流、电压、电阻等多种输入信号,输出适用于整流、调压、逆变等多种类型主电路和电阻型、电感型等多类型负载,实现一机多用,同时还应具有过流、过压、缺相、软启动等辅助功能。本文详细地阐述了触发器的硬、软件设计方法。此触发器已用于工业控制,结果表明：触发器触发稳定、控制精度较高。     

基于中专学校转型的高职学院组织结构变化及设计

随着我国高职教育的蓬勃发展,许多中专学校纷纷组建高职学院。本文以益阳农业学校向益阳职业技术学院转型为个案,从学校行政组织结构和学生管理组织结构两大块作为切入点,运用现代组织结构与设计理论、“人性”假设理论、领导生命周期理论及相关职业教育理论,来探讨中专学校向高职学院转型的组织结构变化及设计。     

基于触发器的敏感数据表监护

探讨了在信息系统后台数据库中利用Insert、Update和Delete三种触发器来监测跟踪敏感数据表,以便数据库管理者及时发现非法修改或删除数据,确保信息系统中数据的安全.     

环境温度对可控硅触发电路的影响

针对可控硅触发电路的特点,详细分析了环境温度对触发电路的影响,使学生在设计触发电路时,考虑环境温度的影响,使触发电路工作在最佳状态。     

基于SQL SERVER触发器技术的实现

SQLSERVER环境下触发技术可保证数据库中的数据的完整性。实现该项技术可以解决相关技术问题，如单行和多行数据插入。     

现场检查及其触动机制初探

我国保险监管机构对保险公司进行现场检查尚存在不少欠缺,为提高现场检查的有效性,保险监管机构需要统筹安排现场检查计划,加强队伍建设并引入第三方检查力量,从而以点带面提高现场检查绩效。监管机构须完善以非现场检查分析结果、突发事件和消费者投诉事件触动现场检查的机制。     

浅谈中小学图书馆建设

在深入推进素质教育、全面实施课程改革的过程中,中小学图书馆在学校发展中的功能和作用越来越突出。为此,我们必须做到：找准中小学图书馆定位;拓展中小学图书馆功能;提高中小学图书馆工作人员素质。