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张小红 《中国科教创新导刊》2007,(8):74
在幼儿美术教育的过程中,我们可以根据他们对事物的好奇心、对新事物的追求热情,来辅导孩子们进一步学习。本文就针对幼儿美术教育提出教育指导方法,按幼儿的意识的萌发阶段-想象力的产生-画出图画-画出作品的过程,逐步地引入教师辅导的作用。 相似文献
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"麦当劳化"是指一个社会经历着速食餐厅特色的过程,追求量而非质的效率、可计算性、可预测性和非人性化的控制是其成功的核心。我国幼儿美术教育也正经历着这样一个过程,具体表现为教学方法上重量不重质、教学评价上标准成人化、教学内容上模式僵化刻板、教学过程上束缚儿童身心。我们应该认识到幼儿美术教育"麦当劳化"的危害,回归幼儿美术教育的本真。因此,我们需要采取灵活开放的教学方法、转变作品评价方式、鼓励幼儿自主选择美术内容、重视审美教育。 相似文献
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每个幼儿心里都有一颗美的种子。绘画,是孩子认识生活、观察事物、开发奇异想象的一种表达方式,反映了幼儿对客观事物认识的情感和态度。如何多形式多渠道地开展幼儿美术活动,激发幼儿美术表现力,是每个幼教工作者必须认真思考并努力实践的事情。 相似文献
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俞晓英 《学生之友(小学版)》2011,(12):61-61
美术教育是幼儿园教育中不可忽视的内容,如何引发幼儿的创造动机,培养幼儿的创造能力成了提高幼儿素质教育的最有效手段之一。作为一名幼儿教师,要从提供宽松愉快的创作环境、采用多种新颖的教学手法、培养幼儿的审美能力、提升幼儿创作信心等方面作出努力。 相似文献
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俞晓英 《学生之友(小学版)》2011,(6)
美术教育是幼儿园教育中不可忽视的内容,如何引发幼儿的创造动机,培养幼儿的创造能力成了提高幼儿素质教育的最有效手段之一.作为一名幼儿教师,要从提供宽松愉快的创作环境、采用多种新颖的教学手法、培养幼儿的审美能力、提升幼儿创作信心等方面作出努力. 相似文献
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欧小娟 《中国校外教育(理论)》2007,(1):148
美术教学不同于一般的理性科目,它靠思想的启迪和情感的激励来唤起幼儿心灵的大门,不能有任何强制性。在走向素质教育的今天,就如何将转变的教育观念转化到幼儿美术活动的实践当中来,是摆在教师面前的一个问题。本文就怎样才能更好地开展幼儿美术教育活动,从多个方面进行了探讨。 相似文献
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传统的幼儿美术材料以各种纸为主,以临摹和写生为主要手段。笔者认为幼儿教育应打破传统的以灌输、临摹和写生为主要手段的观念,而代之以鼓励幼儿自由想象创造为主的观念。在此观念的指导下,我在美术教育活动中进行系列以培养幼儿想象力、创造力为主的改革,取得了较为理想的效果。 相似文献
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长期以来.由于过于强调美术技能的学习而忽略了学生情感的体验和美术文化的滋润。影响了学生美术学习的积极性。润物细无声,在潜移默化中提高学生的审美能力,美术教师作为学生的组织和管理者.应该在教学活动中,让全体学生生动、活泼、主动地发展,成为有健全人格、有创新精神的合格人才,唤醒每一个学生潜在的能力。 相似文献
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欧小红 《试题与研究:高中理科综合》2019,(27):0147-0147
随着经济和科学技术的发展,人们越来越重视人才的创新和创造能力。孩子智力开拓和发展的关键时期就是幼儿时期,在这时候,幼儿有着最活跃的创造性思维。在形形色色的事物中,对幼儿进行美术教育能够很好地培养幼儿的创造能力,对幼儿教育起着重要的作用,为了能够让孩子们将来成为具有创造性的人才,必须在幼儿阶段培养他们的初步的创造力。 相似文献
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本文以给幼儿提供丰富多样的操作材料、不断地创新活动内容和形式,激发幼儿的想象力的创新教学模式为重点,阐述了幼儿教学如何提高美术教学的有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
幼儿时期是人类大脑成长与智力发展的最佳时期,在幼儿时期,教师与家长应该特别关注幼儿的成长。美术教育有利于促进幼儿的成长,从幼儿美术教育的认识、作用以及策略三方面研究了幼儿美术教育对幼儿成长的重要性。 相似文献
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美术教育在开发幼儿右脑和促进其个性发展中有着重要作用.而生活化的幼儿美术教育又是当前幼教改革中引人注目的课题。实施生活化的幼儿美术教育应从目标确定、内容选择、环境创设及教育形式的筛选等方面进行。 相似文献