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王晓波 《中小学信息技术教育》2011,(1)
[本刊讯]由中国教育技术协会信息技术教育专业委员会主办的龙芯杯2010年全国小学信息技术优质课展评活动和EPSON杯2010年全国初中信息技术优质课展评活动于2010年11月分别在江苏省南京市和无锡市成功举办。 相似文献
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钟柏昌 《中小学信息技术教育》2012,(1):71
【本刊讯】为研讨新课程理念下的普通高中信息技术课堂教学策略,展示优秀教师的专业发展成果,由中国教育技术协会信息技术教育专业委员会主办,安徽省教育科学研究院、合肥市第一中学联合承办的"永中杯"2011年全国普通高中信息技术优质课展评活动于2011年12月3日~6日在合肥市第一中学顺利举行。 相似文献
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【本刊讯】中国教育技术协会信息技术教育专业委员会于10月25—29日在山东青岛举办了第四届全国小学信息技术优质课展评活动。
此次优质课展评在青岛李沧区实验小学举办,由来自全国各直辖市、省、区推荐的129名教师参赛,近1300名代表现场观摩比赛,参赛教师和观摩代表人数均为历届最多。本次展评特意邀请国内一些信息技术教育专家担任评委。129名选手经过理论测试、基本功竞赛和说课比赛三个环节的初赛以及课堂教学展评复赛的激烈角逐,最终评出全国特等奖和全国一等奖若干名。 相似文献
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赵盈春 《中小学信息技术教育》2014,(12):6-6
为研讨新课程理念下的小学信息技术课堂教学策略,展示和检阅优秀教师的课堂教学风采,由中国教育技术协会信息技术教育专业委员会主办的“青岛出版杯”第四届全国小学信息技术优质课展评活动于2014年10月25-28日在青岛市李沧区实验小学顺利举行。 相似文献
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【本刊讯】为研讨新课程理念下的小学信息技术课堂教学策略,展示优秀教师的课堂教学风采,促进小学信息技术课程建设和教学实践的深入发展,中国教育技术协会信息技术教育专业委员会拟于2014年9月底举办第四届全国小学信息技术优质课展评活动。本次活动由新疆教育厅教科院承办。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2008,(12)
全国义务教育信息技术优质课展评活动于2008年10月29日~31日在浙江温州举行。根据要求,各地开展了选拔赛,共有23个省(市、区)报送了92名参赛教师参加现场作课展示,参会代表约800余人。 相似文献
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<正>中小学信息技术课程是各国基础教育课程改革和研究的热点课题,以提升学生的素质、促进学生的全面发展和个性发展为最高目标,以提升学生的信息素养为核心任务。这对信息技术教师是一个挑战,为此中国教育技术协会信息技术教育专业委员会举办了各项新课程理念下的普通高中信息技术课堂教学策略,展示优秀教师专业发展成果的活动,下面笔者谈谈参加全国高中信息技术教师优质课活动的感受和体会,与同行共勉。一、教师的基本功是纲,有纲才得要领中国教育技术协会信息技术教育专业委员会每年都会举办中小学信息技术优质课展评活动,其目的是基于新课程理念下的信息技术课堂教学策略,展示信息技术秀教师的专业发展成果。笔者认为活动的各个环节所包含的内容应该就是信息技术教师个人专业发展的方向。比赛有三轮:基础知识和 相似文献
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【本刊讯】为推动全国中小学机器人的普及教育,落实“机器人进课堂”151号.中国教育技术协会信息技术教育专业委员会4月23—26日在浙江嘉兴主办第二届全国中小学机器人教学展评活动。据悉,本次机器人教学展评的主要内容有:(1)机器人教学展评课。将遴选20位优秀信息技术教师(小学、初中各半)现场上课并评选出一等奖和二等奖若干名。 相似文献
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2012年11月19-22日在广西南宁举行了"全国第二次初中化学优质课观摩展示暨教学改革研讨活动",本次活动共有57节说课、30节现场课分三个会场进行了展示,本节课参加了本次展评活动并获得了一等奖。 相似文献
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焦翠燕 《中小学心理健康教育》2016,(3):44-45
山东省博兴县实验中学属首批全国中小学心理健康教育特色学校、全国心理健康教育先进实验学校.学校成功举办了全国心理健康教育成果现场观摩会,山东省首届心理健康教育优质课展评暨研讨培训活动. 相似文献
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在2012年江苏省"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评活动中,笔者担任了两个赛区的评委。笔者欣喜地看到参赛教师们在课堂教学中不仅体现了先进的教育理念和教育思想,而且在教学方法、课堂设计等方面展示了他们雄厚的实力,彰显出了独特的个性。但另一方面,课堂教学展评中也反映出当前中小学英语课堂教学中的不足,其中不乏一些共性的东西,非常值得我们关注和研究。一、参赛教师的优点与不足 相似文献
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随着初中信息技术新课程改革的不断深入,以及社会的快速发展,其作用日益显得更突出,这对于初中信息技术教师来说是一个巨大的机遇和挑战。课堂作为教学的主阵地,如何组织课堂教学成为信息技术教育教学能否取得成功的重要环节。作者立足近几年初中信息技术教学现状,结合教学经验,提出新时期初中信息技术教师在课堂教学中要做到"变观念"、"造氛围"、"选方法"和"用评价",只有这样才能有效促进初中信息技术课堂教学的长足发展和进步。 相似文献
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去年,笔者有幸参加了第四届全国普通高中信息技术优质课展评活动,既观摩了全国各地优秀教师的教学风采,也聆听了李艺教授关于信息技术课程思想建设的专题报告。教学观摩和专题讲座,使笔者对信息技术课程目标和课程价值有了更加深刻的理解,对于如何准确把握各个模块的技术深度和技术广度,突破技术难点,也有了更加准确的认识。 相似文献
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【本刊讯】全国信息技术与课程整合优质课大赛暨现代教育学术年会(以下简称"课程整合优质课大赛"),是为教育信息化人才培养搭建的一个全国性的智慧整合与交流平台。第十届课程整合优质课大赛将由教育部数字 相似文献
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2009年冬,笔者参加了在吉安举行的“英语周报杯”江西省初中优质课展评活动。在这次展评中,19名来自省各县市的优秀教师展示了既精彩纷呈又各具特色的展评课。通过观摩这19节课,笔者感受到了新课改后教师教学理念的变化。教师更注重以学生为中心,根据学生的兴趣、生活实际和需要设计教学,充分调动学生的积极性,让学生参与、交流、互动, 相似文献
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新课程改革要求教师转变教学方式,在课堂教学中坚持以学生发展为本,以科学探究为突破口,促进学生学习方式的转变。初中化学新课程改革的推进已近十年,课堂教学发生了怎样的变化?2010年9月,山东省初中化学优质课展评在泰安市举行,其中26名教师展示了"海水中的化学"课堂教学,可以说是精彩纷呈,各具特色,很好地体现了新课程改革的理念。但也存在一些问题,特别是在探究活动的组织、问题情境的设置等方面还存在一些认识和操作的误区,亟待澄清并不断深入研究。下面结合这26节优质课课堂教学情况做一分析。 相似文献