思想政治课教学要重视情感教育

一、情感教育的重要性 情感教育是整个教育内容不可或缺的部分。在对中学生进行德育情感教育的诸多途径中,思想政治教学有着不能替代的作用和不可低估的优势。思想政治课实施情感教育的重要性可从以下几方面认识： （一）从素质教育的内涵看。思想政治课在素质教育的全局中,具有特殊重要的作用,而道德情感教育是思想政治课教学内容的重要方面,思想政治课教学的特点和原则也突出体现了情感性。 （二）从教育过程看。思想政治课的教育过程,就是培养学生知、情、意、行的过程。其中的情,就是道德情感,也就是思想感情,它是人同某种道德…     

浅谈初中思想政治教学中情感因素的发挥

思想政治课的教学过程。既是传授知识的认知过程．又是开启学生心扉的情感过程。情感教育在从知到行的转化过程中起着特殊而又极其重要的中介作用。因此．重视对学生进行情感教育,是提高中学思想政治课教学效果的有效方法。那么,在思想政治课教学过程中．如何发挥积极的情感因素、做到教学与情感教育的有机结合呢？     

谈思想政治课教学与爱国主义教育的融合

思想政治理论课在培养学生爱国主义的情感方面,担负着重大的责任。爱国主义教育是学校德育的重要内容,思想政治课是学校德育的重要途径,在思想政治课教学过程中进行爱国主义教育要讲究一定的方法,本文从六个方面进行论述思想政治课教学与爱国主义教育的融合．以教育我们的青年一代     

论情感教育在中学政治教学中的渗透

在实施素质教育的今天,在思想政治课教学过程中要善于富情教育,在知识和观念教育、思想方法教育和行为习惯的养成教育中都要渗透情感的培育,要晓之以理,动之以情。情感教育不仅应成为优化思想政治课教学的重要手段,也应当成为这一课程教育的主要目标之一。思想政治课教学要使学生形成社会主义的政治信念,必须通过情感教育的渗透,使学生在学好有关的基本知识、观点和理论的同时,形成各种积极的、健康的情感。为此,作为思想政治课教师,尤其要注意加强思想政治课教学中的情感教育。     

浅析思想政治课教学中的情感教育

文章提出在思想政治课教学实践中重视和加强情感教育的观点,从反思传统教育模式、把情感教育作为思想政治课教学重要目标、提高情感教育技巧三个方面加以论述,并指出情感教育在思想政治课教学中具有非常重要的意义,不仅有利于提高思想政治课的教学质量,而且有利于真正贯彻落实素质教育方针。     

情感激励在思想政治课教学中的运用

本文从政治课教师的道德情操、教学基本功、情感教育方法和关爱四个方面来阐述情感激励在思想政治课教学中的具体运用。     

情感教学在思想政治课中的作用

当前在新课程改革背景下,教学中的情感因素和过程被提到一个新的层面,内涵变得更加丰富,关注学生情感的发展已成为课程改革的趋势之一。在思想政治课的教学过程中．我们应重视对学生进行情感教育,充分发挥情感因素的积极作用．以完善教学目标、增强教学效果,从而提高思想政治课的教学实效性。     

试论幼儿师范学校思想政治课的情感教学

针对幼师思想政治课教学存在的问题,运用教育心理学关于情感是认知学习动力原理,力求在教学活动中建立师生间和谐的情感联系,以及研究情感在教学各环节中的综合运用,增强幼师思想政治课教学效果,推动政治课教学改革步入新的发展阶段。     

思想政治课教学中的情感教育

新课程改革关注人的全面发展,而情感教育是人的全面发展的一个重要组成部分。思想政治课教学离不开情感教育的渗透,在思想政治课中实施行之有效的情感教育策略,以情育人,促使学生对学习产生兴趣和需要,激发和培养学生内在的积极情感,增强思想政治课教学的实效性,使思想政治课真正在学生心中生动起来。     

浅谈初中思想政治课教学中情感的渗透

我国古代教育家孔子说过：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂从中不难看出＂好＂＂乐＂是学生在学习中情感的体现,如无情感,＂好＂＂乐＂无从谈起。教育离不开情感的渗透,教师在教学过程中离不开情感的教育。针对思想政治课是塑造人性的特殊课程,本文论述在思想政治课教学中渗透情感教育的必要性以及探讨在思想政治课教学中渗透情感教育的几种实用方法。     

思想政治课的情感教学

教学过程既是认知发展的过程,也是情感发展的过程。在新课程背景下,思想政治课尤其需要实施情感教学,本文将从思想政治课实施情感教学的必要性、实施途径及实施方法几个方面进行一些探讨。     

情感教育在思想政治课教学中的渗透

思想政治课作为一门理论知识较强的学科,其抽象性决定了它的教学过程需要大量的情感投入。思想政治课教学不仅有利于师生知识的增长,也有利于教师不断丰富学生的情感。分析情感教育在思想政治课教学中的重要性,可以让教师明晰情感教育是思想政治课教学有效开展的必备手段之一。但实际教学中,情感教育普遍缺失,需要我们采取一定的措施加以优化。     

发挥情感教学功能,增添思想政治课活力

中学思想政治课教学普遍缺乏活力,一个重要的原因就是情感教学的缺失。因此,中学政治教师应该发挥情感教学的功能,运用各种策略来进行情感教学,增添中学思想政治课的活力。     

情感交流在思想政治课中的作用及方式

本文根据当前思想政治课教学的现状,提出了情感交流在思想政治课中的重要性,并从情感交流的内涵、情感交流的作用、情感交流的运作方式进行了较详细的理论论述和事实论述.     

论高中思想政治课教学中的道德情感教育

目前,高中思想政治教学对学生思想品德教育效果不理想,一个重要的原因就是缺乏道德情感教育;本文根据高中生道德情感发展的特点,进一步阐述了在高中思想政治课教学中进行道德情感教育的方式、方法,即以理育情、以境育情、以情育情、以美育情,以及道德情感教育的自我调节。     

论情感教育在中学思想政治课教学中的运用

教学过程离不开情感教育,针对目前中学思想政治课存在的问题,通过对情感教育在中学思想政治课中实施的必要性和目前存在的主要问题的分析,探讨如何有效地加强情感教育在中学思想政治课中运用的策略。     

思想政治课教学应加强情感教育

思想政治教学中的情感因素具有两极性、情境性、感染性和迁移性的特征；情感教育具有信号作用、动力作用及协调人际关系的作用；加强思想政治课情感教育要采取的原则和方法有：坚持激发和培育中学生积极情感的原则；发挥政治课教师在情感教育中的特殊作用；开展生动活泼的教学活动，促进学生情感的发展。     

浅谈思想政治课中的情感教学

教育是师生双方共同的活动，也是师生之间一种双向的情感交流过程。思想政治课具有较强的思想性、理论性的特点，它更需要情感成份参与其中。本就思想政治课教学中如何运用情感教学，提出了一些实效性的经验。     

情感因子：提高思想政治理论课实效的新视野

提高思想政治课教育教学的实效,需要以学生的思想实际为基础,把握思想政治课教学的生长点;以学生的成长发展为目标,把握思想政治课教学的根本点。发挥情感因子的作用对于提高思想政治理论课教学实效具有积极意义：发挥情感因子的作用是思想政治理论课教学实效的基础,是思想政治理论课教学实效的关键,是思想政治理论课教学实效的归宿。为了提高思想政治课教学实效,需要充分运用情感因子。为此,需要晓之以理,发挥情感因子的渗透性;导之以行,发挥情感因子的能动性;持之以恒,发挥情感因子的持续性。     

浅谈思想政治课中的情感教学

教育是师生双方共同的活动，也是师生之间一种双向的情感交流过程。思想政治课具有较强的思想性、理论性的特点，它更需要情感成份参与其中。本就思想政治课教学中如何运用情感教学，提出了一些实效性的经验。