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在教育新政的背景下,省“五严”的出台,严格规范了各中小学校的教育教学行为。时下,各学校为了全面提升自己的教育、教学质量,都倾力于打造高效课堂。 相似文献
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深化区域教研管理工作的目标是落实立德树人根本任务,探索育人模式变革,促进教育内涵发展.服务学校教育教学、服务教师专业成长、服务学生全面发展、服务教育管理决策是新时代基层教研的四项重要任务.为适应时代发展需求,石家庄市长安区教育局教研室积极探索变革基层教研管理模式,通过"一个中心、两条主线、三项行动、四层联动、五大支撑"的工作思路,开展区本教研管理模式的思考和实践.促进了本区教育科研质量和服务水平的提升,为区域教育科研的发展提供了有益参考. 相似文献
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结合新建学校特点,花园小学将校长文化领导力分解为规划力、思考力、创造力和引领力,从学校定位、构建课程、环境新创、建立愿景四个方面发力,全面提升校长文化领导力.
以规划力提升校长文化领导力
新区花园小学抓住品牌移植这一特点,充分借助新区新政,把"传承百年名校精神、打造新区教育品牌"作为学校发展的定位.确定了"和而不同、融... 相似文献
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学校“新政”是对教育原态的一种突破,有责任心的校长大多都会在充分调研、了解、思考的基础上,针对学校存在的突出问题,加强制度设计,出台新的政策与措施,以图改变学校管理现状,推进教育管理的高效化、科学化,继而提升教育教学管理质量。然而,由于“新政”是对学校教师习以为常生活状态的一种突破,因而其潜在的阻力显而易见,如有不慎,非但“新政”推行不了,反而会让教育管理者处于一种被动的处境,对教育教学工作产生负面影响。 相似文献
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王海霞 《中小学信息技术教育》2021,(2)
2020年10月,中共中央国务院出台了《深化新时代教育评价改革的总体方案》,它是深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,完善立德树人体制机制,克服"五唯"等顽疾,加快推进教育现代化的重要体现。为基层学校指明了方向,对教育大环境的进一步优化必将产生重大影响。激励各类学校针对不同学段特点,积极探索多元化评价办法,促进学校立德树人落实机制更加完善,引导教师潜心育人,促进学生全面发展。 相似文献
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基层街镇成人学校是区域城乡公共教育事业的重要组成部分,是区县开放大学(社区学院)加强辖区内成人教育主体系统建设的重点工作对象.随着社会转型以及城乡一体化进程的加快,特别是日前《关于加强乡镇政府服务能力建设的意见》的出台,在新形势发展背景下,文章从新农村建设、学习型农村建设、沿海郊区新农村治理"三个维度"综合考量基层街镇成人学校的功能构建,就基层街镇成人学校功能构建的原则、内涵、实施策略等进行了探讨. 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出,"加强校园文化建发,深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动."近年来,我市不断推进学校管理创新,着力构建积极向上、内涵丰富、特色鲜明的现代学校文化,努力营造适合学生全面发展的文化氛围.我市学校文化建设进入了全面推进、形成特色、提升层次的新阶段,有力地促进了各级各类学校的持续健康发展.
一、强化组织推动
随着我市教育投入的不断加大,学区建设的有效推进,各级各类学校的办学条件有了明显改善,教育内涵发展和学校文化建设摆上重要议事日程.特别是随着学区建设的逐步完成,大规模的学校合并、教师调动带来了诸多整合问题.在这样的背景下,2007年5月,我市出台了《关于加强学校文化建设工程的意见》,提出了以"学校管理精细化、师资队伍专业化、教育活动人文化、学校环境园林化、教育质量优质化"为主要内容的学校文化建设总体思路和推进措施,全市学校文化建设全面展开.2009年,我市出台了《义务教育学校管理水平评估方案》,学校管理工作实行"规范化学校"、"特色学校"、"品牌学校"等级评估,推进学校管理工作上档升级.《承德市中长期教育改革和发展规划纲要》实施后,我市又相继出台了《关于加强中小学教师队伍建设的意见》、《关于加强中小学校校长队伍建设的意见》、《推进县域义务教育均衡发展的实施意见》、《关于加强中等职业学校教学管理,提高教育质量的意见》等重要规范性文件,形成了对学校文化建设的强力支撑. 相似文献
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扭转不断加剧的教育人力"单向流动"和农村、薄弱学校教师"抽空"、"断代"现象,构建教育人力合理流动、平衡配置的长效机制,已是推动区域教育均衡发展的重大课题。根本改善农村、薄弱学校人力配置结构,全面提升农村教师和农村教育能力,期待教育人事和分配制度的深度改革,期待农村教育人力系统开发的机制建构。 相似文献
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建立现代学校制度是国内外教育发展的趋势．是我区教育现代化建设,提升区域教育软实力的需要。为进一步巩固和深化南长教育现代化建设,激发广大基层学校自主发展的意识．提高自主发展的能力,我区从2006年底开始确立《区域推进现代学校制度建设的行动研究》,并于2008年4月顺利申报成为江苏省“十一五”重点规划课题。 相似文献
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薛梅 《语数外学习(高中版)》2013,(6):89
《基于小学区域联盟的优质教育资源建设与应用的实践研究》是我校在"十二五"起始之年申报立项的全国教育技术规划重点课题。该课题以小学区域联盟内优质教育资源建设与应用为研究内容,充分发挥学校的示范辐射作用,在义务教育阶段学校的教育信息化硬件得以全面提升的基础上,具有一定的前瞻性,对推进小学区域联盟内的教育均衡发展具有积极的意义。 相似文献
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《现代教育》2012,(Z1):9-13
山东省委、省政府高度重视职业教育,职业教育的改革与发展被写入山东省今年的政府工作报告中,2012年成为山东教育的"职教年"。为提升职业教育基础能力,打造一批规范化、示范性、高水平中等职业教育学校,山东省教育厅新年伊始出台了《山东省中等职业学校分级标准(试行)》(鲁教职字[2012]1号),并联合山东省经济和信息化委员会出台了《山东省中等职业学校专业建设标准(试行)》(鲁教职字[2012]2号),实行中等职业学校标准化建设和分级管理制度。本期我们专门刊登了这两个重要文件,并编发了两篇学习文章,希望有助于各地、各学校更好地理解、贯彻落实文件精神,全面提高山东省中等职业学校办学水平和区域职业教育发展水平。 相似文献
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全面实现"普九"之后,教育改革进入"深水区"以来,"教育均衡发展"这场自上而下的教育革命已经拉开了序幕.但在许多基层学校特别是薄弱学校,观望者有之,茫然者有之,怀疑者有之,悲观者也有之,这些主观因素对"教育均衡发展"在基层学校的推进实施形成了一定的阻力,毕竟国家的教育方针政策最终是要落实到每一个教育工作者的教育教学管理行为上的.基层教育工作者应立足本职,面向全体学生,面向学生的全面发展,求真务实,率先在校园内实现教育均衡.具体地说,可以从以下几方面做起. 相似文献