在英语辩论教学中实践全人教育理念

全人教育主要关注的是"完的人",注重人与自然、人与人、人与社会的和谐发展。现代"全人"素质构建应该是全方位、多层次的,对道德、知识、能力、素养各方面都有较高要求。英语辩论课程的教学内容丰富,能满足现代"全人"对知识的要求;教学过程及方法能很好的培养学生的自学能力、创新能力、交际能力、获取信息的能力等,从而满足现代"全人"对能力的要求;辩论课程教学评估能提升学生的思想道德素质、文化素质、业务素质和身心素质。因此英语辩论教学是很好的实践全人教育理念的方式。     

师范类高专院校英语师资素质的现状及对策

教师是一种职业,有其职业素质要求。师范类高专院校的英语教师与其他类别教育的教师素质要求不同,必须具备"职业能力"素质,即"双师型"。     

谈物理教师的综合能力素质

正中学物理教师具有较强的全方位的能力素质,是取得物理教育教学成功的重要保证。中学物理教师的全方位综合能力素质可归结为:接受和收集中学物理教育信息的能力、分析和处理中学物理教育信息的能力、反馈和传递中学物理教育信息的能力、组织管理能力、教育科研创新能力等。也就是说对中学物理教师能力要求并不是单一层面的,而是综合能力的体现。具体地说主要有以下几个方面的能力要求:     

必须提高教师的教育科研能力

素质教育对教师素质的要求是很高的。教师不仅要具备高尚的思想道德、合理的知识结构 ,而且要有全新的教育思想和综合的能力。教师的能力包括许多方面 ,教育科研能力是其中非常重要的一种能力 ,在实施素质教育过程中必须努力提高。一、提高教师的教育科研能力势在必行1.提高教师的科研能力是时代发展对教师素质的客观要求面向 2 1世纪的现代化教育 ,要求教师具有现代教师素质 ,而教育科研能力则是这种现代教师素质的重要标志之一。《中小学教师职业道德规范》的第四条要求 :“教师要严谨治学。树立优良学风 ,刻苦钻研业务 ,不断学习新知识 ,…     

中职“电子技术应用”专业有关情况的调查报告

为了制定"电子技术应用"和"通信技术"专业教师教学能力标准,课题组对全国10余个省、市、自治区40余所中职学校的电子技术应用和通信技术两个专业,约三千名中职学生就"学生基本情况、对专业教师的能力和素质要求、对学校软硬件环境的要求"等问题进行了调查。调查发现,社会、学校、学生对电子技术应用专业教师有下面几点共同要求:第一,专业教师具有本专业本科及以上学历;第二,专业教师必须具备教育能力和专业技术能力;第三,专业教师必须是"双师型"教师。     

浅谈企业需求型高职生应必备的素质与能力

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:"高等职业教育是高等教育的重要组成部分。要大力发展高等职业教育,培养一大批具有一定理论总结了在知识和较强实践能力的技术应用型人才。"时至今日,社会要求高职院校学生是应用型人才,企业更要求学生具备职业素质。本文就走访用人单位过程中企业方提出的学生应具备的职业素质,同时做出简要阐述,旨在真正提升高职院校大学生的职业素质与就业能力。     

教育是一个完整和谐的生态系统

教育应当追求什么?答案有两个:一个是"素质",一个是"分数"。从理论上讲,这是一个并不艰难的选择。无论是教育工作者还是非教育工作者,大家无不心知肚明:教育应当、也必须追求"素质"——通过教育,让学生具有创新精神和实践能力,身心获得全面和谐的发展。问题是在现实生活中,"分数"像块臭豆腐,人们竟然愈吃愈香,甚至替代"素质"成了普遍、片     

“教学相长”视角下高校学生素质能力培养探究

随着经济社会的发展和国际竞争的加剧,国家和社会对大学生的综合素质能力培养提出更高要求,大学作为培养现代化人才的基地,也应该与时俱进,培养大学生的综合素质能力。思政教育是高校素质能力培养的重要环节,是通过对大学生施加有目的的影响,使他们形成一定的符合社会需要的思想政治素质的社会实践活动。但传统的思想政治教育过分强调对大学生进行价值和规范的灌输,忽视了大学生的主体性和自由选择权利。因此本文在"教学相长"视角下,尝试从工作方法要改革,学生组织要改革,学生思维要变革三个方面探究高校学生素质能力培养。     

开局之年话开局——部分市县(区)教育局局长谈2006年工作思路

秦皇岛市委教育工委书记、教育局局长蔡运国: 推出八项新举措 记者:2006年秦皇岛市确定的教育工作总体目标和任务是什么? 蔡运国:秦皇岛市2006年教育工作总体目标和任务是:坚持"一个统领",贯彻"一个方针",实现"六大提升".即坚持以科学发展观统领教育发展全局,贯彻"巩固成果,深化改革,提高质量,持续发展"的方针,努力实现学前教育、义务教育、普通高中教育、职业教育、教师队伍素质和教育教学质量有较大提升,为把秦皇岛市率先在河北省建成教育强市迈出新的步伐.     

用“心”去诊治

新课程改革要求教师要提高综合教育素质和能力,其中,教育诊断和评价能力是教师的重要素质和能力。教育问题的诊治要在师生之间确立"五心"。一、增强学生的自信心能创造教育的奇迹失去自信心的人最需要别人尊重;失去温暖的人渴望得到温暖。教师只有对全体学生充满热爱,     

全球化:对教师素质的新要求

在全球化时代背景下,教育基本理念的转换及其对教师进一步优化素质结构有了新要求,教师要建构开放性和创新性思维素质、世界性和现代性人格素质和符合全球化时代潮流的教育理论素质,并自觉提升专业更新能力、教育科研能力、双语运用能力和现代教育技术能力。     

高职学前教育专业学生应具备的职业能力分析及培养

本文分析了学前教育专业人才的素质结构与职业能力 ,其具体内涵包括两个方面 :一个是基本素质与能力 ,另一个是专业素质与能力 (其中包括组织综合教育活动的素质与能力、艺术素质与能力、科研素质与能力 ,信息素养与现代教育技术的运用能力 ,国际化观念与借鉴国外幼儿教育先进经验的能力 ) ,提出了素质与能力的具体要求和保障措施     

也谈局长的专业化

从国家发展的战略全局来看,教育局长这个"官",不是一般的"官",局长的岗位有其独特性,因为我们仍然还是一个发展中国家,教育发展的优先性与地区经济社会发展水平的落后性的矛盾依然存在。教育不能等待经济社会发展水平全上去以后再发展,而是必须在经济社会发展起来之前发展好。如此艰巨的任务,必须依靠一大批能力强、素质高的局长撑起来,不能"等、靠、要",而是要积极主动,敢于担当,有所突破。教育改革发展的新形势对教育局长的     

尊重与宽容:教育学生从这里起步

教师的专业素质槪括地说有两种,一是当"经师",卽教学生求知的素质;二是当"人师",卽教学生做人的道理.作为现代教师,面对社会多元化的发展,需要更新教育理念,具备专业能力和德育能力,以适应时代的要求.班主任是教育中承担这一使命的一个重要群体.     

高校家庭经济困难学生“非物质资助”路径探索

当前,我国已经解决了家庭经济困难学生"有学上"的问题,"非物质资助"应当引起重视并落到实处。"非物质资助可以从三方面做起:心理情感资助是前提,包括心理资助和情感资助;道德信仰资助是基础,包括财富观教育、感恩教育和诚信教育;能力素质资助是关键,包括就业技能培训和文体素质培养。     

高校创业教育与高校教师素质

一、创业教育对高校教师素质的新要求近年来,随着高校素质教育、创造教育、创新教育、创业教育的实施,对教师的素质要求越来越高,一些学者、专家从国际国内教育改革发展的新趋势和教师角色的转换,对高校教师个体的素质进行了研究和探讨。我们认为,21世纪的大学教师的素质,应包括:思想道德素质、科学文化素质、创造能力、创业素质、职业技能素质、身体心理素质等几个方面。1.思想道德素质政治素质。主要是指人的政治立场、观点、态度、信念和理想等方面的修养。其具体要求是:具有较高的政治理论水平,掌握辩证唯物主义的基本原理和思想方法;热…     

高中生物教师素质的调查研究

《普通高中生物课程标准(实验)》对高中生物教师素质提出了更高的要求。调查结果表明高中生物教师在教育观念、教育行为、知识结构、探究教学能力、教育科研能力、教学评价能力素质现状与要求有一定差距。全社会要为新课程改革提供支持,生物教师要对新课程改革成功充满信心,在自我完善和系统培训两个方面提高自己的素质。     

探析“体验式教育”对大学生职业能力的培养北大核心

现代社会对大学生的综合素质及职业能力要求较高,高校对学生的培养除了需要提高专业技能外,还要提升其职业能力,让其更适应当下社会及未来发展所需。"体验式教育"在学生对职业能力培养方面无疑是最为有效的方式之一。本文结合"体验式教育"的概念和形式,针对当代大学生应该具备的职业所需能力,通过"体验式教育"对大学生职业能力的养成进行探索。     

新课程改革下物理教师专业素质结构研究

基础教育课程改革对物理教育提出了新的要求,对物理教师的专业素质提出了更高的要求。物理教师的专业素质包括职业道德素质和心理素养、教育理论素质和扎实的教育教学能力、科学素养和教育科研素质。     

回忆“极方正”的高建文先生（之六）——我眼中的当代教育名师

山东省潍坊市教育局长李希贵说,学校工作中,教师第一。因为,无论怎样先进的教育理念,都必须由教师在教育教学实践中贯彻落实。教师素质的高低,决定着学校教育质量的高低,决定着教育的成败。著名教育家魏书生在他的著作和报告中,也反复强调,在教书育人过程中,第一要务是必须不断地提高教师自身的素质和能力。他认为,三者的顺序应该是:自强第一,育人第二,教书第三。教师“自强”不息,是教好书育好人的前提。二十多年前,高建文先生在他确定的办学目标中,就提出了“出好教师”的要求。他说:“学校不仅是学生的学校,也应是教师的学校。”“依靠教…