保持和发展少先队文化先进性

文化的发展有其自身的内在规律,一个国家,一个组织,它的先进文化是其优秀历史文化的积淀。少先队文化具有中华民族的丰富情感,蕴含着丰富的民族精神。面对中国社会文化的极大丰富,世界文化的进一步开放,如何保持和发展少先队文化的先进性成为我们每一个少先队工作者思考的问题。我个人认为,保持和发展少先队文化先进性应从以下几方面做起。一、坚持与时俱进,力争动态发展科学的本质在于创新。今天的少先队,无论是教育的外部环境还是教育的主体少年儿童,无论是组织的社会形象还是组织的内部结构,都发生着巨大的变化。要保持和发展少先队文化的先进性,少先队就必须不断顺应时代的发展要求,积极创新和实践。我们既要引进国外儿童组织先进的文化经验,又要面向中国的实际情况,在传承中发扬自身文化个性,顺应社     

少先队工作社会化的初步设想

全国少工委曹东新同志指出:少先队工作必须根植于社会,服务于社会,真正为社会所需要,在社会发展中有所作为。 这就是要求我们必须把握时代的机遇,按照教育“三个面向”和市场经济的要求,深化少先队工作指导思想,革新并拓展少先工作的队内容、领域,开创少先队工作新格局——少先队工作社会化。 一、少先队教育目标社会化 随着社会主义市场经济体制的建立,随着改革和社会的发展,人们在观念形态上产生一系列变化。如,合理竞争,社会公正,自强自立的主体性观念,正常利益要求,社会契约等观念,都会进入到社会正常的价值体系中来。这就要求我们按照社会的需要来培养人。也就是说从社会整体的要求培养少先队员的各种素质,即培养复合型人才。如,培养队员作为主体存在所具有的思维能力,适应社会发展变化的对策能力(即向发现、分析、解决问题的能力转化)。 基于以上要求,少先队教育目标应面向社会。对于少先队员进行素质培养——少先队工     

火炬的号召

这一天,10月13日,我们中国少年先锋队的生日又到了。队旗依然迎风飘扬,红领巾依然鲜艳夺目。在抗日战争爆发后,全国各个革命根据地都建立了儿童革命组织,如劳动童子团、革命儿童团等。1949 年中国成立后,统一各地的儿童革命团体为中国少年先锋队。文化大革命时,中国少年先锋队被解散。文革的风雨过后,少先队又重新组织起来。我们少先队的任务是:努力学习、准备为祖国事业而奋斗。从1949 年10月13日建队后,我们少先队从未松懈过,我们还小,但我们不是一群无知的小雏鹰。     

构建新时代少先队县域社会化工作体系

<正>2021年9月团中央、全国少工委联合11部委印发了《关于构建新时代少先队社会化工作体系的实施意见》,全国少工委八届三次全会又将“少先队社会化工作”作为重大课题进行专题研究部署。会议上明确了县一级团委对少先队社会化工作的主体责任,并要求县级团委统筹推进工作,结合共青团基层改革,有效带动少先队改革创新,为少先队迈向社会铺路搭桥。     

遨游在科学的海洋里——我们是怎样开展科技活动的

我们少先队大队,在开展少先队活动的过程中,一直坚持把开展科技活动作为少先队工作的一项主要内容来抓,取得了一定的成绩。曾先后受到团县委、团市委的表彰,又被评为全省“创三优”少先队先进集体。     

中国少先队的30年

今年是改革开放30年。也是恢复少先队组织30年。与共和国一道,少先队走过了30年。伴随着社会进步。一代又一代少年儿童在少先队组织里健康成长,迈过了人生的最初阶段。30年里,少先队组织取得了积极的令人瞩目的成果——     

叮咛和祝福

殷殷祝语,切切期待。他们都是热心关心我们成长的人们。创刊5周年之际,我们的顾问又送来了滚烫的——祝贺《少先队小干部》杂志创刊5周年少先队组织里有一支重要的队伍——少先队小干部。少先队小干部是面向全体少先队员的岗位,每一个少先队员都有机会争得这     

激情,在这里燃烧

武进,像一块晶莹的绿宝石,镶嵌在长江洪流和太湖碧波之间。在这块富有创造力的土地上,曾经孕育了吴越文明,诞生了著名的“苏南模式”。如今,当我们翻开武进少先队的历史画卷时,又怎能不为其喜人的业绩感叹!自1978年恢复少先队组织后,武进在全国范围内开展的各项少先队竞赛活动中均名列前茅,被称为“状元县”,被誉为“全国农村少先队工作的一面红旗”;从80年代的“创造杯”活动到90年代的“雏鹰行动”,武进创造一个又一个少先队活动史上的奇迹,当之无愧地成为了“获奖专业户”;今天,武进少先队又以其全新的理念、创造性的队活动,搭建起了一方绚丽多彩的少先队活动舞台,让来自各国各地的少先队辅导员大开眼界。     

积极探索如何上好少先队活动课

正少先队活动课是一门新型的课程,它既要符合学校一般课程的基本要素,又要有鲜明的少先队特征,且区别于学校的德育课程、综合实践课程。为此,我们在实践中积极探索上好少先队活动课的方法与途径。一、"以儿童为本"的理念使少先队活动课更贴近队员由于少先队活动课是没有教材的课程,在上少先队活动课时,辅导员教师一定要根据队员的年龄特征,从队员熟悉的学习、生活实际出发,从队员健康成长需要出发来与队     

关于做好县级少先队工作的思考

中国少年先锋队已走过了60个春秋。随着社会的发展,少先队组织面临着许多新课题、新挑战,我们少先队工作者必须更新观念,不断提高自身能力,才能实现少先队工作的新发展。     

在爱心中健康成长

“我们也有了队鼓啦!”当“爱心少先队活动室”落户于重庆市李市小学时,队员们欢呼雀跃起来。为了满足边远地区学校少先队发展的需求,重庆市少工委通过整合社会资源、动员社会力量、吸纳社会资金,在三峡库区和渝西北地区的农村学校建起了22个“爱心少先队活动室”。     

让火炬在新一代手中高举——赣州市文清路小学少先队活动剪影

在星星火炬的少先队队旗下,一代又一代少先队员成长起来了。多少人在这个时候就树立了崇高的志向,扬起了理想的风帆。 今天,在拨乱反正、继往开来的重要历史时期,我们的少先队辅导员们又在想些和做些什么呢?前些时候,我们访问了去年曾受到江西省人民政府嘉奖的先进单位——赣州市文清路小学,那里朝气蓬勃的少先队辅导员们用朴实的言行回答了我们急于了解的这个问题。     

三小于一

随着我们年级和年龄的增长,学习任务显得越来越繁重,作为小干部,我们对做好少先队工作的责任心也越来越增强了。那么我们如何能既不耽误学习又能省时、高效地完成少先队组织交给我们的工作任务呢?     

走上神圣的领奖台

"能够当选全国十佳少先队辅导员,这是我们的荣誉,也是我们的责任。"站在人民大会堂重庆厅里,第九届全国十佳少先队辅导员们激动地说。在第59个建队纪念日到来之际,又一届全国十     

积极探索少先队工作新路子

随着素质教育的全面实施，少先队工作在学校教育中的作用愈显重要。如何探索新时期做好少先队工作的新路子，既让每个少先队员都能愉快地参加少先队活动，又能使他们的综合素质在活动中得到提高，已经成为每个基础教育工作者思考和关注的新课题。我们在做好少先队工作的过程中着重抓了以下几个方面的工作： 　　1.齐抓共管，把少先队工作放在学校工作的重要位置。第一，我们坚持制定好少先队工作计划和目标，始终使学校的少先队工作在科学规范的轨道上运行。第二，定期召开联席会议，共同研究和商讨少先队工作。第三，党政工青的所有同志经…     

2007年农村少先队工作的五宗“最”

农业、农村、农民问题,事关全面建设小康社会大局。农业丰则基础强,农民富则国家盛,农村稳则社会安。全国现有1.3亿少先队员,其中约有9千万生活在农村。全队现有少先队大队40多万个,其中农村少先队大队有30多万个。全国少先队辅导员总数约370万,其中农村少先队辅导员占80%。这些数据表明,少先队的主体在农村,农村少先队在全队工作中占有举足轻重的地位,农村少先队工作开展的好坏直接影响到少先队工作的整体水平。建设社会主义新农村,需要全社会的共同努力,同时更需要农村少先队组织发挥应有的作用。翻阅2007年少先队工作日志,我们发现,"农村少先队"以及与之相关的字眼出现频率极高,于是,在回顾、梳理、总结2007年少先队工作时,我们把目光聚焦在了"农村少先队"上。     

农村少先队科技活动大有作为

我们河北省石家庄市白佛小学地处城乡结合部,根据我们多年农村少先队科技活动的经验,我们认为,在农村开展少先队科技活动,提高农村少先队员的素质,培养现代化的创新人才,有它特有的优势.只要我们充分挖掘农村的人、财、物等自然资源和社会资源,扬长避短,农村少先队的科技活动就一定会活跃起来,并大有作为.     

谈我校少先队工作的改革

在新形势下少先队组织如何卓有成效地对少先队员进行思想教育?几年来,我们对这个问题进行了一些探索。少先队组织工作的改革与创新少先队组织工作是实现少先队教育的根本保证,我们首先对少先队组织工作进行了改革。为更好地培养队员管理能力,根据队员的年龄特点和开展活动的需要,我们将少先队大队部分为低级部和高级部。低级部是一     

过个有意义的寒假──二月份少先队活动设计

过个有意义的寒假──二月份少先队活动设计晓雪２月份对于队员们来说，是一个紧张而又轻松的月份。期终考试之后，便是寒假，队员们可以得到一段较长时间的休息。又时逢春节、元宵节，是开展少先队活动的大好时机。我们可在寒假里，组织一些丰富多采的少先队活动，让队员...     

科技成就未来

翻开11月的日历,我们又迎来了一个多彩的“科技月”。科技教育是少先队的一项传统内容。从二十世纪五十年代提出的“五爱”教育中的“爱科学”到新世纪“雏鹰行动”中的“启明星科技”活动,从恢复少先队组织后常州市觅渡桥小学发起开展“我们爱科学”活动倡议到人人“争当科技小能手”,从“环保小卫士在行动”到“少年科学院”的遍地开花。几十年来,少先队组织通过丰富多彩、形式多样的科技活动,对少先队员进行科技教育,引导他们主动认识自然,接触社会,