浅谈中学学生实验的考查

随着实验教学不断深入发展,实验的开出率普遍提高,如何搞好中学学生实验考查,成了实验教学的一个重要课题。实验考查不仅可以了解一个学校、一个教师开展实验教学的情况;而且还可以通过考查,从中总结经验,促进实验教学的发展,进而全面提高教学质量。通过实践,我们认为进行实验教学考查,应从以下几方面入手:     

怎样加强教育技术装备的管理

随着新课标的实施,实验教师对开展实验教学的积极性有了较大提高,学校读书风气更浓了,但中小学校教育技术装备管理的情况却千差万别。例如,有的学校虽然演示实验开出率超过90%,但学生分组实验的开出率却很低。又例如,小学阶段的实验室建设和实验条件相对落后,科学课的演示实验很难开     

浅谈中小学实验教学工作管理

如何改善农村中小学实验教学现状,发挥现有实验教学设备效益,提高实验教学的开出率,更好地服务于学校教学,培养学生的实践能力和创新精神?应做好以下三个方面的工作:加强管理,建立考核机制;因校制宜,加强队队建设;重视操作,提高学生能力。     

五莲县实验教学管理见成效

据山东省五莲县１９９８年度教育工作督导评估显示,该县各级各类学校实验教学不断加强,演示实验、学生实验开出率分别达１００％、９８％。在办学条件相继得以改善的基础上,他们采取措施不断强化实验教学,健全了管理机构,规范了教学仪器及实验教学管理。目前,该县各学校都有１名副校长或教导主任具体负责实验教学工作,并配齐了专业对口、学历达标、素质优良的实验教师,严格实行实验教师资格考试制度,确保“持证上岗”。每学期初,各学校都按照教学大纲和教材要求,制定出实验教学计划,力求开足开齐课程。对因故确实不能开出的,必…     

西藏农牧区初中化学实验教学中存在的问题及对策分析

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验既是教学手段,更是化学学习的重要内容。但是长时间以来西藏农牧区初中由于地域条件等种种因素影响,化学实验教学存在实验仪器不足、药品匮乏;化学教师的实验教学观念落后,实验教学得不到重视;教师欠缺实验教学中发现问题的处理分析能力;同时学校对化学实验教学监督不利等诸多问题。本文针对西藏农牧区初中化学实验教学中存在的问题,提出提高化学教师实验教学能力,加强师资队伍建设;统筹优化实验仪器和药品配置对策;提倡利用多媒体模拟实验辅助教学等对策,希望对提高西藏农牧区化学实验教学质量提供借鉴。     

影响中学生物实验教学实施因素调查及对策探讨

中学生物实验教学是中学生物教学中的一个重要方面,各学校在中学生物实验教学中取得了显著的成绩,在实施中由于受学校办学条件、师资和现行中考制度等多种因素的制约,生物实验教学的开展受到不同程度的影响.通过调查及分析学校实验室配置不全、学校和教师认识不到位、自身培训学习较少,是影响实验教学的开出率及实际操作达标率的直接因素.学校必须加大人力、物力、财力的投入,更新观念,改变目前这一现状.     

绥阳县中学生物实验教学现状调查研究

采用自制问卷,对20名生物学教师开展了调查,对300名初一至初三年级学生采用实验操作规范程度现场评价,同时也采用了访谈、实地考察、查阅资料等方法进行了调查.结果表明:各学校对实验课的重视程度比"普实"验收前有了较大提高,多数教师对实验教学的观点与新课改理念相吻合;行政主管部门和学校,对实验经费投入太少,造成实验开出率较低;学生实验操作规范程度低;学校对学生实验技能评价方式单一;实验教学的教研活动开展少或活动内容名不符实.     

改变观念摆正位置认真抓好自然实验教学

近年来,随着学校实验教学的普及和“普九”的实现,在学校中推行素质教育,学校的实验教学有了明显的加强,学生的实验技能和整体素质也有很大的提高。但是,小学的自然实验教学还不及中学的理化生实验教学。主要表现在：①学校与学校之间发展不平衡,差距较大,质量不高,尤其是边远贫困地区的村级小学更为薄弱;②一些学校没有充分发挥学校现有的教学仪器和实验室的作用,个别学校的实验室很少对学生开放,部分教师上实验课怕麻烦,实验教师上实验课的工作量没有真正得到认可,实验的开出率较低。要改变目前小学自然实验教学所存在的问题…     

关于提高实验教学质量的思考

１在实验教学考查中发现的问题自开展实验教学普及县工作以来,实验课的作用与地位重新被认识,实验开出率大幅度提高,学生的观察分析能力及操作技能得到了增强,这是总的趋势。但笔者在一年一度的实验教学考查中发现,有的学校实验开出率虽高,学生实验的整体水平却不令...     

甘肃省初中实验教学的现状、问题及原因探析

通过问卷调查和访谈,我们对甘肃省金昌市、白银市和庆阳市的18所初级中学理化生三科的实验教学现状进行调查,调查发现：无论是市级、县级还是乡级学校,都根据国家课程标准开设了实验课程,但实验教学开出率低;大部分教师能积极组织实验,但实验仍以验证性为主,缺乏探索性;实验教学质量低下,实验效果未达到课标要求。本文对引发以上问题的原因进行了初步分析,并尝试探寻有效对策。     

新课程背景下粤东地区高中生物实验教学现状调查与思考

为深入了解粤东地区中学生物实验教学现状以及新课程实施以来高中生物教学情况,课题组以问卷和访谈等方式对粤东地区57所高中进行了调研。结果显示,粤东地区高中生物教师的年龄构成、职称和学历结构等基本合理,教学用多媒体设备配备较整齐,生物课堂教学正常有序。然而,也存在一些问题。有12%-16%的学校没有实验室或实验仪器、设备配备不足;有24.6%的学校没有专职实验员;实验课开出率不高,有77.6%的学校仅能开出1-5个经典实验;实验方式陈旧、探究性活动少;大多数学校缺少标本或模型;此外,生物教师性别结构失衡,约1/3学校中无男生物教师等。研究表明该地区中学生物实验教学条件不足已经成为新课程改革的瓶颈。建议加大对偏远、农村地区学校教育资金的投入,促进中学生物实验室建设,以保障生物实验教学实施的基本条件;采取多种方式对生物教师和实验员进行课程理念和实验技能培训,以有效开展生物实验;充分利用乡土生物资源优势,因地制宜地开设实验,以培养学生创新能力。     

对西藏中学实验教学管理的几点建议——以西藏军区拉萨八一学校为例

<正>2016年11月,西藏自治区第九次党代会提出了实现"五个100%"教育工作目标,即实现中小学双语教育普及率100%、小学数学课程开课率100%、中学数理化生课程教学计划完成率100%、中学理化生实验课程开出率100%、职业技术学校国家目录规定课程开出率100%,为新形势下全区教育工作指明了方向。其中实验教学是学校教学工作的重要组成部分,开展实验教学是贯彻课程标准的基本要求,是培养学     

生物实验教学中几个值得重视的问题

1995年9月,我随市教委组成的检查组,到雨湖区范围内的中学,检查实验教学普及工作。检查是全方位的,包括计划、总结、规章、制度、账务、设备、设施、管理以及实验的开出与效果。在分人分项的细致检查中,我担任生物实验教学部分的检查。通过查资料、问学生、抽学生当场做实验,评估出学校生物实验教学的合格率。检查中看到,中学生喜欢亲自动手做实验,学校都具备了较好的实验条件,不少学校有专门的实验楼。学校领导已将实验室建设和仪器装备纳入了自己任期内的一项管理目标,实验教学已在各个学校逐步开展起来了。可是由于多种原因,生物实验的开出率与成功率,比物理、化学都低。下面是在检查中发现的几个问题,值得重视。     

提高实验教学质量的几点建议

ａ．强化“两全”，实验教学才能落到实处。“两全”是指开全部实验、面向全体学生。在当前以素质教育为中心的教育改革中，实验教学的重要性更为突出。怎样保证应开设的实验全部开出，学生受益面尽可能增大是发挥教育投资效益至关重要的问题，统计表明现在大多数学校实验开出率均在８５％～９５％，但也有少数学校以课时被压减或以材料不足为由，开出率不足６０％。更为严重的是学生实验不能面向全体学生，有的学校资金不足、仪器装备数少，有的由于新编教材的增设和删减，旧仪器用不上，新仪器没资金购买，使得实验教学断层；或者要分组的…     

加强初中理科教师实验基本功训练是当务之急

近几年来,随着各地“普九”和实验教学普及县的推进,初中理科实验室建设和仪器配备初具规模,但实验教学的开发情况仍不容乐观。笔者参加了湖北省实验教学普及县抽查工作,抽查了某县11所初中实验教学开出情况和46名学生进行现场实验操作,结果是:演示实验开出率物理81%,化学80%,生物68%;学生实验开出率物理85%,化学83%,生物59%;所查学生现场实验操作的     

开展实验考核的课题研究

1　问题的提出我市经过多年努力 ,实验教学的条件已大大改观。到 1995年底 ,全市有 80 %以上的中学在设备、器材、试剂、仪器等方面已具备开齐、开足“演示实验”、“学生分组实验”的条件 ;所有学校都配有专职或兼职实验教师、实验员。但是 ,我们在 1996年 4月的常规实验教学检查、调研中却发现 :实验开出率达到10 0 %的学校仅占 2 0 % ,直接影响了教学质量的进一步提高。究其原因 :一是认识观念模糊 ,认为不做实验、靠教师讲、学生背照样能得高分 ;二是一些教师怕麻烦 ,做一次实验要花费很多时间 ,不如讲讲、记记来得快捷 ;三是少数教师自…     

促进中小学实验教学高效开展的探索

实验教学是提升学生动手能力、创新能力的有效途径.教育部文件明确将实验操作纳入中考范围,切实扭转实验教学的边缘化倾向.现实中,学校对演示/分组实验的开出率不高,实验教学工作开展受时间因素影响得不到保障,学生实验操作受到制约.为保障实验教学时间,提高学生实验操作水平,建议学校通过合理统筹实验教学课时、适当延长学生在校时间、...     

桃江县中小学校实验教学调研及思考

为全面提高湖南省桃江县中小学校实验教学质量,充分发挥实验教学在推动和引领教育教学改革发展、培养学生实践创新能力方面的重要作用,桃江县教育局对全县中小学校实验教学开展情况进行了有针对性的调研。从调研结果看,桃江县所属中小学校普遍存在的问题有：实验用房严重不足,实验教学人员配备不足,义务教育学校仪器配备率、实验开出率未达标。为解决问题,应采取“加大教育投入,改善实验条件;完善补员机制,引进优秀人才;加强学校管理,提升教学水平”的举措,以切实提升全县中小学校实验教学水平。     

数字

100％ 2013年全疆中小学实验教学和实验室建设工作视频会规定：新疆中小学学生探究和分组实验教学开出率要达到95％,各学科演示实验课开出率要达到100％。     

做好生物学实验室工作 服务新课程教学

《普通高中生物课程标准》中建议：“学校应逐步完善生物实验室建设、仪器设备和用具的配置,保证实验教学经费的投入。生物学教师也应创造条件,就地取材、因陋就简地开设好生物学实验……提高实验或其他实践活动的开出率。”作为一名中学生物学实验室工作人员,为配合新课程教学,在实验室工作中,