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随着素质教育的推行,我国体育教学中的足球教育取得了很大的成绩,很多学校在小学足球教学中应用快乐教学法有效推动足球教学的健康发展,快乐教学法的应用可调动学生的学习积极性,但快乐教学法在实际教学活动中还存在一定的问题。特从我国小学足球教学的发展现状入手,探究快乐教学法在足球教学中的应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
在教育体制改革的新形势下,我国教育事业也得到了空前发展,为了使学生能够在校园中快乐成长,体育教学的重要性也就得以凸显,尤其是近年来,足球教学工作也收获了一定的成果。因此,在新课程标准的深化落实过程中,小学足球教学为了寻求更大的突破,不断将快乐教学法越来越多地应用到实际教学过程中。而快乐教学法是与学生个性特点相符合的,并且方法运用过程中具有一定的趣味性优势,它能够有效提升学生的运动技能,强化学生的身体素质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
新课标背景下的素质拓展训练是一种以提高心理素质为主要目的,兼具体能和实践的综合素质教育。小学足球教学中的素质拓展训练,能够培养学生乐观的心态和坚强的意志,能够促使学生深刻体验到足球运动带来的快乐。因此,小学足球教学过程中,教师要加强对学生的素质拓展训练,从而让更多学生感受足球运动的趣味性,并积极地展开足球技能的练习和提升。 相似文献
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快乐教学法是一种新型的教学方法,旨在为学生创造快乐,活跃课堂。将快乐教学法应用到小学语文教学中,可以改变学生被动学习的现状,提高学生对语文学习的兴趣,增强语文课堂教学的效率。小学语文教师要立足于学生的实际,积极探讨快乐教学法的应用策略,为学生打开前进的道路。本文通过分析运用快乐教学法存在的误区,提出快乐教学法的正确应用策略。 相似文献
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张力秦 《开封教育学院学报》2011,31(3):110-112
在素质教育蓬勃发展的今天,新课程改革已经进入到了"深水区",在小学语文教学中运用快乐教学法是符合时代发展趋势的。快乐教学法是教师在课堂教学中,有意识地创造快乐的情境氛围,有意识地运用能够激发学生快乐体验的方法,让学生在轻松快乐中获取知识与技能,体验过程与方法,形成情感、态度与价值观的系列教学方式。快乐教学法在小学语文教学中的运用应采取以下三种措施:创设愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣,采取多样的教学方法。同时应注意以下三个问题:快乐教学不是"轻松教学",快乐教学不是"哗众取宠",快乐教学不是"只能喜,不能悲"。 相似文献
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游上贝 《试题与研究:高中理科综合》2020,(3):0043-0043
在小学体育教学中,体育课占有重要的地位,有效 地开展足球教学活动,可以帮助学生提高团队意识,培养他们 的合作能力和实践能力,促进他们身心全面发展。那么,如何 在小学体育课中进行快乐足球教学,提高学生的积极性呢?本 文主要针对如何对小学低段的学生进行快乐足球教学展开 讨论。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
新课程教育改革给小学语文教学注入了生机。快乐教学法以一种崭新的姿态在小学教育中发挥着重要的作用。针对小学生的年龄特点,尤其是低年级学生,活泼好动,对生动有趣的学习情境容易产生兴趣,教师在教学中积极引导,利用快乐教学法发展学生的情感思维,激发学生的探索动力,可以有效推进小学语文课堂教学的健康发展。结合多年的教学经验,对低年级语文教学中快乐教学法的实施浅谈几点思考。 相似文献
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赵鸿磊 《黑龙江教育学院学报》2012,(7):68-69
多年来足球教学存在着过于侧重技术、战术练习,导致课程内容过于乏味的问题,并且直接影响学生学习的积极性及对所学技术的掌握程度。鉴于此,依据快乐体育和健康体育教学指导思想,把游戏教学法运用到足球教学中,通过教学实验证明:在足球课教学中合理运用游戏教学法,既丰富了学生学习活动的情境,提高了学生学习足球的兴趣,又能帮助学生在有限的课时中较快掌握足球技术,提高足球教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
在新课改中明确提出:在小学语文教学过程中不仅要重视学生的读书、写字,而且还要重视培养学生的思想道德品质与综合能力。因此,在小学语文教学过程中,以往传统的教学方法已经无法满足新课改的需求。所以,教师要不断地优化教学理念,采用创新、科学的教学方法。快乐教学法是一种新型的教学方法,这种方法恰好符合学生的身心发展与心理特点,不仅能够有效地激发学生的学习兴趣,而且还可以提高学生的学习效果,对于培养学生的综合能力有很大的帮助。所以,在小学语文教学中教师应积极地采用快乐教学法,主要研究了在小学语文教学中如何开展快乐教学的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
新课程背景下,为了提高学生的学习能力,培养学生的兴趣爱好。各种新的教学理念被应用于小学语文课程教学中,快乐教学法就是其中一项非常重要的教学方法。让学生在学习中获得快乐,也是现阶段教学中的一项重要内容。对在小学语文课程教学中应用快乐教学法的重要意义进行相关探讨。 相似文献