给教育一个脸面

正为了组织一份材料,我以"如何召开家长会"为题进行了一次调研,很多创新的家长会模式引起了我的兴趣。比如,菜单式家长会,即学校对家校工作进行梳理,找出家长可能比较关注的问题,然后以明确的纸质形式告知家长,让家长确定家长会的主题;又如,订单式家长会,即学校开家长会前的功课做得很足,先是在家长中广泛征集家长的关注点,然后由学校整理共性问题,确定家长会的主题;还有的学校,不断尝试家长会的"去会议化",以家长沙龙、家长论坛的形式开展,达到家校之间的真正平等交流。     

创新家长会模式的思考

家长会是学校教育和家庭教育联系的一种形式.召开家长会是学校日常工作的一项内容,也是作为一名班主任必备的基本功.但是,传统的家长会成了"批斗会",形式单一,没有计划性,目的单一.因此,应创新家长会模式,变传统式家长会为"亲情"式家长会、"领奖"式家长会、"话题"式家长会和"网络"式家长会等.     

一次别开生面的家长联系会

家长会是家校联系的一种常见的方式.传统的家长会总是教师们在上面慷慨激昂地讲,家长在下面毕恭毕敬地听.家长会成了教师们的"一言堂".这种"居高临下"式的家长会注定了家长和学校、家长和老师之间很难有真正的、平等的交流和沟通.因此,改变家长会的外在组织形式,促进真正的对话和沟通就显得特别重要.     

以“家长招待会”为平台,拓展家校沟通的新境界

在时下汗牛充栋的关于新型家校关系构建的著述中,最让人眼前一亮的当为基于"对话"立场提出的一类创新思想。四年前,华东师范大学松江实验高级中学就从这一立场出发,推出了"家长招待会"这个探索性平台,经过不断完善,这一创新机制让家长看见了一所谦卑的学校,也深刻地改变了家校关系的"容颜"。从形式上观察,"家长招待会"无非是把常规的单向度家长会改成双向度的"招待会",但从实质上分析这样的变革却实现了多重意义。首先,沟通主体的角色发生变化。传统家长会的主体是学校及其代表,它是议题设置者,也是信息输出者,而家     

如何召开高效的家长会

无论是班主任还是家长,许多时候都会谈"会"色变。究其原因,很多时候家长会都成了成绩分析会,学生批斗会,甚至是家长受训会。久而久之班主任疲于应付,家长们不愿参加。造成这些现象的根本原因是没有弄清召开家长会的真正目的与意义。笔者认为可以将家长会依据不同的目的与意义分为学校或年级安排的家长会、以班级为主体的个性化家长会、部分学生的家长会以及个别学生的家长交流会。本文从前期准备、过程操作以及后期反馈三个方面来介绍本人在班级集体家长会、部分学生家长会以及个别家长交流会方面所作的积极尝试。     

家长会如何有效导入

如何改变"教师讲、家长听"的单向式家长会,变枯燥、乏味为积极、有趣?我们发现家长会的导入方式很重要,它将直接影响家长参与后期活动的情绪和状态.现介绍几种比较有效的导入方式.     

开好“十有”家长会

成绩发布式的家长会只会挫伤更多家长和学生的积极性,打击学生的信心;揭短批斗式的家长会只会激化家校、师生之间的矛盾,给以后的工作埋下祸根;"一言堂"式的家长会只会让家长昏昏欲     

家长会需要创新

目前一些家长会形式呆板、方法单一。具体说存在三多三少:学校成绩讲得多,给家长提的要求多,告状的多;让家长说的少,教师表扬的少,相互交流研究问题的少。结果,家长会变成了告状会。每次家长会后总有一些学生要受皮肉之苦。笔者认为:家长会需要创新。⑴要转变观念。要改变以学校或教师为主的说教式、告状式的传统形式,以家长和学生为主角,加强交流与沟通。⑵组织形式要活泼、充实、生动。通过参观、讨论、汇报演出等多种形式,营造和谐、友好、轻松的氛围,构筑交流的平台。⑶拓展交流面,增强个性化、针对性。不要光看学生成绩的好坏,更要看学…     

学校家长会:问题与改进策略

学校家长会在展示学校教育、获取家长理解和支持、挖掘家长资源、吸纳家长参与学校管理等方面都具有重要意义。然而,受内容单一、参与主体错位、形式呆板、次数偏少、会后缺少总结和落实等问题的影响,在实践中家长会并未能发挥预期作用,甚至给教师、家长和学生都带来诸多不良后果。教师可从与家长建立平等关系、丰富家长会内容、创新家长会形式等方面作出改进,以使家长会充分发挥应有的作用。     

无效家长会之“五样式”

1.一言堂式家长会。班主任从家长会开始一直讲到结束,总害怕落下什么没说,总想面面俱到,实则面面没到。老师讲得辛苦,家长听得受罪。2.诉苦式家长会。有的班主任很想唤起家长对自己工作的理解和支持,于是每次家长会都向家长诉说自己的工作多么辛苦、多么不易,以期得到     

班主任与“独二代”家长沟通策略探索

学生的成长是家庭、学校和社会三方共同作用的结果,学生的健康成长离不开家庭教育的支持,而面对当下众多的"独二代"家长,需要班主任分析这个家长群体的特点,探索与"独二代"家长有效沟通的策略:理解家长对孩子的期待,以平等的原则与家长沟通;利用多种灵活的沟通手段与家长进行常态化沟通;创新家长会形式,激发家长参与的热情;开展主题式交流沙龙,让每一位家长畅所欲言。     

“三位一体”式家长会

所谓“三位一体”式家长会是指教师、家长、学生共同参加的并由学生主持的家长会。目前,绝大多数家长会都是由教师召集,全体或部分家长参加的。这样的家长会往往使教育成为教育者情感上的单向需求,会形成比较严重的负面影响。而“三位一体”式家长会则能使教育更加立体化,使教师、家长、学生都扮演双重角色———他们既是教育者也是被教育者,其职能既有区分又有联系。因为在这里,学生的言行往往能促使教师和家长改进教育方法,最终为学生的进步创设更加民主的和谐的目标统一的理想教育环境,以一次“三位一体”式家长会为例:一、研讨学习方法…     

让学生成为家长会的主人

家长会是沟通学校与家庭的渠道,是联结教师与家长的纽带,是促使学校教育、社会教育与家庭教育有机结合的重要措施.但家长会历来是学生怨、家长烦的会.学生们甚至把"今夜有暴风雨"作为家长会的代名词.传统的家长会囿于教师讲、家长听,家长问、教师答的模式,效果往往不太明显.如何开好家长会,使学校教育与家庭教育有机结合起来,让"暴风雨"变成"毛毛雨",让孩子们更好地成才呢?我尝试让学生成为家长会的主人,收到了事半功倍的效果.     

谈谈家长会的新开法

家长会是教师和家长亲密接触的机会,一次成功的家长会不仅能促进班主任与家长的沟通,而是"家校合力"将对老师的日常教育教学起到"四两拨千斤"的作用。其作用是不言而喻的。怎样才能开好一次成功的家长会,从而吸引家长的眼球?我觉得应该在内容的多样和形式的创新两个方面下手。     

让孩子一起开家长会

<正>传统的家长会,老师在讲台上讲,家长被动地听。虽然实在,但比较枯燥。最近几年,我在家长会的形式上做了一些创新:家长和学生一起坐在教室或者学校的功能室,让学生参与、主持家长会,并在会上服务、展示。从会后的反馈来看,效果很好,也受到家长和孩子的一致好评。学生是为家长服务的志愿者。家长会开始前,家长陆续进入教室。有的志愿者就引导家长就座,请家长翻阅摆在桌子上的各科作业。有的志愿者会很有礼貌地给家长端上一杯温开水。同时,讲台     

中职校家长会怎么开

<正>家校联系沟通的渠道方式众多,家访、"家校通"、家校联系册、家长学校、短信、电子邮件、QQ交流等,但这还不足以替代家长会的独特功能。因为家长会才是老师与家长、家长与家长,乃至学生与家长面对面共学共修、释疑解惑、互助提升的主要桥梁。家长会有校级(全校或分年级、分专业系部召开)和班级家长会两种,最为普及和灵活的形式是班级家长会。一个班级只有几十人,班主任又在学生和家长心目中有比较权威的地位,集中起来相对容易。但是,要开好家长会并非易事,必须有自己的策略,做精心的设计,最大限度地激发家长参会的热情,增强活动的吸引力。     

从“育分”到“育人”——走向“立德树人”的高三家长会重构

新时代的高三家长会应聚焦学生的主体成长,从"育分"到"育人",充分发挥家长会的德育价值。借助问卷调查这一载体,从高三学生成长的关键问题出发,帮助家长和学生从关注"分数"转向重视身心健康成长,实现价值引导;借助双向问卷调查,实现家长、教师和学生的三方沟通;通过家长会后的班会课,引导学生的反思与成长。     

家长会要提倡互动探究式

作为家长,我们认为,开家长会也应与时俱进,改革传统“一言堂”式或报告式家长会,倡导一种新型互动探究式的家长会。班主任“一言堂”或是个别家长代表作报     

怎样写家长会通知

家长会是家校合作的重要途径。要想使家长会具有更强的实效性，就必须尊重家长，发挥他们的主体性。但目前大部分教师没有注意给家长以充分的尊重，更没有注重发挥家长在教育中的主体作用。此种情况从家长会通知的内容上就完全可以得到印证。     

研讨式家长会

这种家长会形式,借助了教师发展共同体的研讨模式,采用家长全员参与、共同研究的形式,调动起家长的积极性,是一种行之有效的家长会组织形式。研讨式家长会在开始前先根据家长需要分组,