转型发展背景下新建本科院校应用导向的英语专业复合型人才培养模式研究

本文从转型发展背景下新建本科院校英语专业应用导向的复合型人才培养模式改革的逻辑起点入手,解析应用导向的英语专业复合型人才培养模式的英语基本技能的系统化训练、英语文化内涵的系统化拓展、综合素质能力的系统化提升、面向就业创业的一体化培养等基本特征,提出了转型发展背景下新建本科院校英语专业复合型人才培养模式的改革对策举措。主要包括重构应用导向的复合型人才培养目标体系、专业课程体系、立体化培养体系、能力递进的培养实施体系和双师型教学团队等,以期对新建本科院校英语专业转型发展有所裨益。     

高职全媒体人才培养的"双导向"教学模式探究

在职业教育"三教"改革的背景下,基于马克思主义系统论和建构主义学习理论,融合工作过程导向和成果导向的职业教育课程观,围绕全媒体复合型技术技能人才培养目标,探索以专业整体策划、课程联动实施为特色的"双导向"教学模式,有利于打破课程、师资与技术之间的壁垒,构建起"三教"融通的课程教学体系.     

现代职业教育体系建设背景下跨专业复合型人才培养探索

现代职业教育体系建设开拓了高职院校人才培养思路,为复合型人才培养创造了良好法制环境.在现代职业教育体系建设背景下复合型人才培养要取得成效,高职院校可以通过改革人才培养模式,跨专业组建教学团队、学习团队等方式开展复合型人才培养,并采取做好顶层设计,完善教学质量保障体系,进行复合型人才培养专项督导,加强教师队伍建设等措施,确保复合型人才培养落实到位.     

基于校企协同育人模式高职复合型技能人才培养探索

校企协同育人是职业院校复合型技术技能人才培养的重要手段.以武汉城市职业学院高职汽车专业为例,通过与上汽大众合作共建校企协同育人平台,校企双方创新人才培养方案、优化专业课程体系,打造高水平教师队伍,搭建高水平实训基地,为企业输送了大量高素质复合型技术技能人才.通过对校企协同育人模式进行深度剖析,以期为优质校建设背景下高职院校技术技能人才培养模式改革提供参考.     

全媒体学习视角:基于CBI教学模式高校复合型外语人才培养创新路径探究

外语行业经过六十余年发展,高校外语学院和学校已经培养出了一批又一批的外语优秀学子。全媒体时代下,高校复合型外语人才培养存在着信息有效化学习和外语学习者持续创新提高能力问题,基于CBI教学模式,该文进行高校外语复合型人才培养创新路径探究。     

重点大学复合型创新英才培养模式探讨——华中师范大学本科人才培养"博雅计划"的实践

培养复合型创新英才是建立创新型国家、增强综合国力的需要,也是我国高校扩招背景下提高教学质量的重要举措.在培养复合型创新英才成为世界高等教育改革突出特征的背景下,华中师范大学通过以培养复合型创新英才为目标的"博雅计划"本科人才培养实践,通过培养机制的创新与培养条件的改善,使本科优秀人才的专业基础知识、学科视野、创新能力等综合素质得到较快的提升,探索出了一套可行性高的复合型英才培养模式.     

融媒体时代高职院校网络新闻与传播专业人才培养模式变革构想

随着第四次工业革命的到来,新一轮科技革命和产业变革加速演进,传播技术的革命大大改变了媒介环境和传播生态,一个全新的媒介融合时代已经到来。基于此,网络新闻与传播教育适应媒体融合的"前端"变革,改革新闻与传播教育人才培养模式,具有必要性和紧迫性。在"媒介融合"的背景下,高职院校网络新闻与传播专业须以正确的办学指导思想、专业定位为导向,以人才培养目标为依据,在知识、能力、实践创新与综合素质方面,构建与行业需求相符合的应用复合型的全媒体人才培养模式。     

基于复合型人才培养的体育课程创新研究

本文运用文献资料法、逻辑分析法等方法,针对高校开展复合型人才培养的必要性加以分析,并在复合型人才培养的背景下对体育课程进行创新和改革,旨在为高校体育教学提供理论性服务。     

独立学院金融专业实践教学改革研究

根据现代金融发展需要,培养具有综合职业技能的应用型和复合型人才,必须构建科学的实践教学体系.针对独立学院办学特点与人才培养定位要求,从创新金融实验教学理念、更新金融实验教学内容、改革实验教学方法、强化实验教学师资队伍和完善实验教学考核评价机制等方面进行了研究,并提出了具体的金融专业实践教学改革措施.     

全媒体战略背景下国内高校新闻学专业实践教学改革路径

高校新闻学实践教学应遵循应用性复合型全媒体人才培养这一目标,重视培养学生综合运用多媒体工具与技能以及借助各种渠道和终端整合信息资源的能力,并紧紧围绕全媒体实验实训中心和产学研结合探索新闻学实践教学的改革路径,为全媒体转型时期的人才培养提供前提和保障。     

地方综合性大学数学与应用数学专业人才培养模式的探讨

人才培养模式是高等教育的基本问题,也是高校专业建设的首要问题。本文以地方综合性大学为背景,在创新教育理论指导下探索数学与应用数学专业人才培养模式的改革。提出了基于创新教育的地方综合性大学数学与应用数学专业复合型人才培养模式。并对构制新型地方综合性大学数学与应用数学专业复合型人才的必要性进行了探讨。     

金融科技背景下“金融市场与金融机构”课程教学改革研究

金融科技背景下,金融机构对复合型人才的需求越来越大,“金融市场与金融机构”作为一门与金融科技联系密切的课程,有必要对其进行教学改革,以符合未来的人才培养方向。文章从金融科技对金融市场的影响出发,分析了课程与金融科技的联系,提出了当前教学过程中存在的问题,并给出了相应的改革建议。     

现代制造业跨学科人才培养模式研究与实践

现代制造业的发展和人才需求,迫切需要跨学科人才培养模式的研究和实践。本研究以建立一个培养适合现代制造业发展的跨学科复合型创新人才的教学体系为总目标,提出了跨学科复合型人才培养的模式、知识体系、支撑体系和硬件环境等设想,着力于个性化创新能力训练和大工程背景下的工程训练。     

媒介融合视野下广西高校复合型新闻人才培养探究

在媒介融合环境下,新闻人才培养要从跨媒体、跨知识、跨文化等方面出发,培育熟悉全媒体业务技能、知识结构多元、思维多元的全能型、复合型新闻人才。为此,需改变教育教学理念,明确媒介融合环境下新闻人才培养目标,加大课程改革力度,建设媒介融合型师资队伍,完善校内外媒介融合教学实践平台,走一条复合型新闻人才培养之路。     

“一带一路”战略背景下高职商务英语专业教学改革研究

"一带一路"战略对高职教育的人才培养目标提出了新要求。高职商务英语专业在"一带一路"战略下面临机遇与挑战,必须重新定位现有教学目标、梳理课程体系、改革教学方法、创新教学机制,教学资源与师资实力也需要得到有效提升。高职院校商务英语专业教学改革需顺应时代新背景,深化产教融合,以国际化、信息化为出发点,构建复合型、应用型高端技能人才培养体系。     

全媒体时代地方高校新闻传播类专业人才培养模式探究

全媒体背景下对新闻传播类高校的人才培养模式提出了新要求。地方高校新闻传播类专业存在人才培养理念落后,课程设置与社会需求不吻合、实践教学体系与媒体需求脱节、教学质量考核和评价体系不完善等问题。地方高校新闻传播类专业人才培养模式改革的思路有优化通识教育课程体系、强化以"能力内敛"为特征的实践课程体系、建立多元化的考核评价体系以及加强新闻理想教育等。     

新时代金融人才培养:问题与对策

中国特色社会主义进入新时代,大而不强的中国金融业已经开始进行制度变革。目前金融人才培养过程中尚存在缺乏"中国制度"的经济理论基础、缺乏"中国金融"专业课程与案例、缺乏"中国标准"的学科评价与教师评聘、缺乏"中国文化"通识教育与领悟等问题,在金融为实体经济服务的背景下高校金融人才培养理念和实践急需改革。本文从构建以中国政治经济学为基的经济学体系、以"中国金融"为主线的金融专业课程体系、改革教师评聘机制、深化以"中国文化"为主导的通识教育四个方面,为新时代下金融强国人才培养提出了对策和建议。     

论全媒体语境中新闻人才培养

在当下全媒体语境中,新闻学院应该建设师德高深、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍,并在这个基础上创新人才培养机制:一是宽口径,多方向,培养高素质人才;二是创新实践模式,个性化施教,培养应用型复合型人才;三是改革教学方法,以问题探究式教学模式启发学生的创新思维能力.     

“互联网+”背景下高校电子商务创新创业人才培养体系构建研究

在大众创业、万众创新以及"互联网+"背景下,培养创新创业人才是经济提质增效的人才保障,不仅关乎高等教育综合改革的成败,而且是高等教育供给侧改革的核心问题。通过分析"互联网+"背景下高校电子商务创新创业人才培养的现状,本研究提出了高校电子商务创新创业人才培养体系的构建模式,包括人才培养机制、课程体系、教学方法、实践教学平台、师资队伍以及评价体系等内容。     

互联网金融课程建设与人才培养模式的思考北大核心CSSCI

近年来,以互联网金融为代表的新金融业态迅猛发展,对高校金融人才的培养提出了更高的要求,建立在传统经济学框架下的高校金融教育面临严峻的挑战。在此背景下,我国部分高校在互联网金融专业方向课程建设与人才培养模式方面做出了一些探索,但由于理念滞后、经验不足、资源有限等因素,互联网金融方向课程建设与人才培养面临不少问题。本文建议高校应从强化基础理论研究、重构人才培养目标、优化课程体系结构、革新教学内容模式等方面,对互联网金融方向课程设置与人才培养进行深入改革与适应性创新。