明确学校和家长教育的权利与责任--对家长会的再认识

学校教育和家庭教育在大教育体系中占基础地位，家长会是沟通学校教育和家庭教育以形成教育合力的重要形式和主要途径。然而家长们往往忽视了自己的教育责任，教师们也没重视家长参与学校教育的权利。本文剖析了家长会所具的内涵：组织性、主体性、互动性、目的性，以期使人们对家长会有其更明晰的认识，以利于明确学校和家长，尤其是家长的教育权利与责任。     

家长会上的主角

家长会是教师和家长相互沟通、共同商讨教育孩子方法的重要途径。不少学校开家长会,或是教师汇报学生在校表现。或是家长述说孩子在家情况。一开家长会,教师、家长在教室里开会,不少学生提心吊胆在教室外“站岗”。或是在家等待家长的“暴风骤雨”。这样的家长会以教师为主角、家长为配角,     

台湾“学生家长会”的工作模式与启示

在多元化的开放教育背景下，在我国台湾地区．家长参与学校教育已成为教育改革与发展中的重要趋势．在“学生家长会”的设立、活动规范、参与方式等方面都积累了丰富的经验。这种家长参与学校教育的方式与传统的模式有着本质区别，具有合作性、深入化的特征，对于我们有效地促成家长参与学校教育具有十分积极的借鉴意义。     

家长会价值新视野——记我国“反客为主”的家长会

苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”家长会是每个学校常规的家长工作，但是很多老师和家长反映，家长会经常是老生常谈，往往由教师交代任务，家长被动接受，最多是几个家长介绍教育经验，因而效果不佳。分析原因，主要是教师对家长会价值导向的认识没有更新：认为家长会的主角是教师，任务是要求家长对学校工作的支持。我园就家长会进行了改革，主要从调动起家长参与家长会的热情人手，把家长会看成是家长与教师经验互长过程。     

让中小学家长会成为家长的向往

作为一名家长,参加了女儿自幼儿园到高中的绝大多数家长会。总体上,孩子的成绩成为了不同学段家长会永恒的主题。如今,搜索关于家长会的相关信息,除了"成绩排名"这个关键词深深嵌入笔者的脑海外,实难唤起其他难忘、美好     

让学生成为家长会的主人

家长会是沟通学校与家庭的渠道,是联结教师与家长的纽带,是促使学校教育、社会教育与家庭教育有机结合的重要措施.但家长会历来是学生怨、家长烦的会.学生们甚至把"今夜有暴风雨"作为家长会的代名词.传统的家长会囿于教师讲、家长听,家长问、教师答的模式,效果往往不太明显.如何开好家长会,使学校教育与家庭教育有机结合起来,让"暴风雨"变成"毛毛雨",让孩子们更好地成才呢?我尝试让学生成为家长会的主人,收到了事半功倍的效果.     

谈家长会的召开

少年儿童的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的,需要社会各方面,尤其是家庭的通力合作.学校教育与家庭教育有着共同的目标,二者合作的好坏直接影响着教育目的的实现.在学校教育中,开家长会是一个重要的教育途径,它是学校、老师与家长联系的纽带.我认为开家长会可以从以下几方面入手.     

家长会该拿什么吸引家长

家长会是学校教育的重要组成部分,是把学校教育与家庭教育紧密结合起来的有效形式。通过家长会,可以让家长及时了解自己孩子在校的表现,并积极、     

谈家长会需把握的要点

文章介绍了召开家长会是学校和家长沟通的方式。目的是让人明白成功召开家长会需要把握的几个前提、关键和几个根本问题;采取了介绍家长会的前提源于职中生的虚荣心理、担心和自卑心理和教师的心理;家长会的关键是介绍了三种成功说服学生能将家长通知到会的心得;介绍家长会的根本在于公平公正评价学生和能站到家长的角度分析问题。通过以上的要点可以达到成功举办家长会。进而得出的结论是相信家长会这种家校合作平台会使职教之路更宽广。     

让家长爱上“家长会”

<正>家长会开始了,台上学校领导、教师滔滔不绝,而台下家长却是众相丛生:有的低头玩弄手机,有的交头接耳,有的心神不定,不时还有迟到的家长在找寻位置,倾听和对话的状态甚是不佳。再看看家长出席率,低年级通常可达99%以上,而年级越往上,家长的到会率就越低,甚至几年下来,有家长居然不知道孩子在哪个班级、有哪些任课教师!曾几何时,家长会因为内容老生常谈、形式相对呆板,家长的期望不大,逐渐沦为学校教育的"鸡肋"。针对家长会的现状,提高家长对家长会的期待和认同,我们做了以下尝试,效果比较明显。     

家长会新模式的行动研究

在学校与家庭、教师与家长是平等的合作伙伴关系的前提下,构建家长会的新模式。新模式的家长会,观念上应尊重家长的主体地位;形式上应注重互动;内容上应关注学生的全面发展。在此原则指导下,家长会的操作程序如主题的确定、会议通知的形式、会场布置和会议内容等方面都应有所改变。     

家长会怎么开

2012年12月、2013年1—2月话题征稿:12月:您对极少数中小学在师资等条件完全具备的情况下,音体美等学科仍不能开好的现象作何评价?2013年1月:有的中小学教师喜欢在中午或傍晚放学后,把一些作业拖拉或作业出错较多的学生留下来。您对这种"留堂"的做法有何看法?2013年2月:不少中小学生的书包塞满了各种各样的教辅书。     

一次别样的家长会

家长会是学校邀请家长参与学校教育工作的一种形式,目的在于构筑学校与家长的友谊之桥、信息之桥、沟通之桥,为学生的成长共谋良策。但不少的家长会多数是班主任唱独角戏,家长一概是“听众”,没有发言的权利;学生更是一概被排斥在家长会之外,成为永远的“缺席被告者。”     

家长课堂让教育更精彩

家校协同教育的形式多种多样,有家访、家长会、书面沟通、电子邮件、短信联系等,而家长课堂则是一种全新的家校协同教育形式,是家校教育发展到一定阶段的产物。它真正调动了家长参与教育的积极性,发挥了家长资源的优势,加强了学校和家长的沟通与了解,为家校协同更好地教育学生奠定了扎实的基础。     

创新家长会模式的思考

家长会是学校教育和家庭教育联系的一种形式.召开家长会是学校日常工作的一项内容,也是作为一名班主任必备的基本功.但是,传统的家长会成了"批斗会",形式单一,没有计划性,目的单一.因此,应创新家长会模式,变传统式家长会为"亲情"式家长会、"领奖"式家长会、"话题"式家长会和"网络"式家长会等.     

如何开一次充实的让家长满意的家长会

按照传统,家长会一般都是这样开的：1、班主任介绍学校的大体情况;2、班主任介绍本班的各方面的情况;3、班主任重点介绍部分学生或逐个介绍全体学生的具体情况（这一般是家长会的重点内容）;4、各任课教师谈谈本科的学习情况;5、提出要求或建议。     

美国家长会管得宽

家长会作为学校、家庭双方交流思想,共同寻找教育方法的重要途径,越来越被教师和学生家长所重视。     

家长会应让学生和家长感悟、感动

当前,由于独生子女生活在蜜罐里,温室里,享受父母的关爱,他们所需要的一切都认为是理所当然,可对于父母的心声,他们又能感悟多少？换言之,教育学生成才应更注重做人。在百忙之中来参加家长会的父母们能不能让学生感     

略论学校教育中的家长角色

家庭和学校是个体从小到大所经历的两个最重要的成长环境,家长和教师是对人的成长发展最具影响力的关键人物。只有当家庭和学校、家长和教师都各自承担起应有的责任,扮演所应扮演的角色,且双方的责任和角色共同统一于一个以孩子幸福生长为指向的终极追求之中,优质的教育才得以展开并最终实现其目的。[第一段]